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人美版八年级下第10课《关注身边的美术遗存》教案


关注身边的美术遗存

一、教学目标 知识目标:欣赏具有代表性的民间美术遗存,分析 他们的艺术价值与历史价值。 能力目标:从自身做起,提高保护文化遗存的意识。 情感目标:从“平凡”中感受到美术遗存的文化内 涵,更加热爱祖国的传统文化。

二、教学重点和难点 教学重点 :作品的基本知识与艺术特色 教学难点 :寻找身边的美术遗

/>三、教学方法 教学方法: 启发法 创设法 演示法 观察法 情景

四、教学过程 1. 情景导入 课件展示图片——朱家花园。 师:同学们知道这是哪里吗? 生:知道!建水朱家花园

师:对了,朱家花园位于我省(云南)建水县,是 一组规模宏大的清代民居建筑,有西南边陲大观园之称。同学们,朱 家花园属于美术遗存吗? 生:属于 师:对了,那么什么是美术遗存呢? 生:思考,讨论 师:美术遗存就是现存的古代美术作品。之所以称 它们为“遗存”,是因为这些作品是“最后的”“不能再生”的。较 多的作品至今仍有被破坏的危险, 这些散落在民间看似平常的作品对 于我们来说,在人文历史与艺术审美方面都有着重大意义。 今天,就让我们一起关注身边的美术遗存。 (板书) 2. 美术遗存的特点 生:观看课件图片,讨论美术遗存有哪些特点(教 师引导学生从形式、年代、材质、地区四方面进行归纳) 形式:石雕、木雕、砖雕、刺绣、蜡染?? 年代:红山文化、汉代、唐代、明代、清代?? 材质:木、石、纺织品、砖、瓷?? 地区:山西、湖南、北京、安徽?? 师:美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作 品。它的特点是:形式多样、年代久远、材质丰富、地区广泛 3. 欣赏美术遗存(课本图片 PPT) (1) 徽派建筑门楼

师:找一找,徽派建筑门楼上美术遗存的种类 生:观察、思考 师:木雕、书法匾额、砖雕、瓦当(总结) (2) 观察视频,思考徽派建筑的重要价值(教师引导学生从形式、 年代、材质、分布地区等几方面去考虑) 总结:形式:种类丰富,砖雕、木雕、石雕等 年代:明代、清代 材质:选料精良,砖、木、石为主 地区:古徽州地区(今安徽黄山、宣城绩溪 等地) (3) 欣赏:河南石雕柱(唐)、北京民居劵门砖雕(明、清)、四 川垂花木雕(清)、福建民宅柱础(清)?? 4. 关注我们身边的美术遗存 (1) 思考讨论:(课本 29 页 山西一所学校里的古建筑——安禅寺 宋代) 你认为这座寺庙是美术遗存吗? 现在它是一所学校,这说明了什么? 我们应该怎样保护它? (2) 我们身边的美术遗存 生:欣赏我省的扎染、苗族绣片、牛虎铜案、古建 筑(玉溪通海秀山古建筑、大理喜洲白族古建筑、蒙自玉皇阁古建 筑??)

师:总结:美术遗存具有历史价值和文化价值,是 宝贵的艺术财富,需要我们关注保护(升华情感,使学生产生共鸣) 5.作业 在你身边有哪些美术遗存呢?你能用画笔把它们记 录下来吗? 以关注身边的美术遗存为内容,完成一张手抄报 6. 作业展示与评价 展示学生作品,开展学生自评、互评的活动,教师 总结点评

五、课堂小结 (1) 通过这节课的学习,你有哪些收获和心得 (2) 教师总结概括, 结束本课: 美术遗存具有历史价值和文化价值, 是宝贵的财富,需要我们一起关注身边的美术遗存

六、教学反思 通过诱导学生分析、理解作品的内涵和意义,对学 生进行了有效的情感教育。使学生进一步增强了对艺术多元性的理 解、包容与接受,培养人文素养,从而达到以艺术促进学生发展的教 育目的。


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