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《走进珠街民族风俗》教学设计方案


《走进珠街民族风俗》教学设计方案
云南昌宁县珠街民族初级中学 马俊才 邮编 678114 电话 18987540045

课题名称 科 目 教学时间 学习者分 析

《走进珠街民族风俗》 语文 1 课时(45 分钟) ①对当地学生来说, “珠街”并不是一个陌生的字眼,但珠街民族种类 较多,有彝族、苗族、白族、傈僳族、汉族等,要想完全了解它们的民俗 是个较难的问题,所以要作进一步的深入调查;②本地人学习本地文化是 个较容易的事情,所以只要大家集体动手动脑就不会有难的问题存在。③ 我乡是一个多民族的边远乡镇,了解我乡的民族状况,树立民族平等的观 念,实现各民族和谐相处、共同发展具有重大的现实意义。自然环境对文 化和风俗有较大的影响,通过对我们珠街民俗的学习,可以初步认识人与 自然的和谐,及其逐步树立起可持续发展的观念。 一、情感态度与价值观 1. 通过对珠街民俗的了解,增强民族自豪感,加强团结意识,培养起热爱 乡情的情感; 2. 培养民族平等意识, 各民族在和谐相处中逐步树立珠街可持续发展的观 念。 二、过程与方法 1. 课前安排学生收集本乡民族风情,并作相应的整理,以便在课上和同学 们交流、讨论; 2. 小组合作探究式学习,进一步提升学生的求知欲望。 三、知识与技能 1. 了解我珠街乡的民族风情,并加深其民俗的认识; 2. 初步学会搜集、整理有用资料,充分发挥学生的探究精神。 年级 七年级

教学目标

教学重点、 1. 重点:了解民族风俗; 难点 2. 难点:民俗的探究学习过程。 教学资源 挂图 投影 磁带 板书 教学过程 一、导入新课 ①同学们,请你们认真听几首歌曲,看它们最大的不同点是什么?②投 影播放《七月火把节》 (山鹰组合)《三月街月色》 、 (白族)《千古绝唱》 、 (苗族)等;③投影展示民族服饰展览,进一步提升学生的学习热情。 ④教师口述学习民俗的重要性。 二、进入第一板块的教学:了解本乡民族及其特点 1、学生探究式学习。 ①分组讨论,整合民俗特色: 第一组: (探究讨论)得出:彝族——一珠街彝族一般忌吃水牛肉、马肉、 驴肉和狗肉。男人喜好养猎狗,休闲时间,带上猎狗撵山是彝家汉子最大 的乐趣。在彝家吃饭有比较严格的规矩,男女老幼都有各自的位置,不能 随意乱坐。开始吃饭,小辈要主动用双手很恭敬地递碗筷、添饭给长辈,
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教学活动 1

教学活动 2

要让长辈先拿筷子和先端碗,小辈才能吃,否则认为不知礼节。添饭时要 围绕甑子边舀饭,中间留成谷堆似的,到最后才能舀。说这样会年年有余, 不会吃穷。所以,在彝族人家吃饭切忌在甑子里捞大窟窿,否则会让主人 不高兴。杀鸡待客,要把鸡头和鸡肝等先拈给年纪最长的,但也要看,如 果是老爹和外公同时在坐,要先拈给外公,如果只有父亲和舅舅辈在场, 要先拈给舅舅,因为他们是最尊贵的客人。 在彝族人家的堂屋里,都有一 个三支锅桩火塘,彝族人对火特别崇拜,把它视为一种神来对待,所以, 平时不能在火塘上跳去跳来,落座时不能骑在柴尾巴上。茶余饭后,彝家 人习惯于坐在火塘边烤火聊天,但座位也有严格区分,新媳妇不能与大家 共坐(只能坐到厨房的灶门前) 。彝族的节日比较多,也很特别。过年,最 大还是初一。铺松毛、换新衣、放鞭炮、给孩子发糖、发压岁钱都在大年 初一。彝族服饰,各地不尽相同。但在我们珠街男子通常穿黑色窄袖右斜 襟上衣和多褶宽裤脚长裤。妇女较多地保留民族特点,通常头上缠包头, 有围腰和腰带;还有的妇女有穿长裙的习惯。男女外出时身披擦尔瓦。首 饰有耳坠、手镯、戒指、领排花等,多用金银及玉石做成。 第二组: (探究讨论)得出:苗族——一珠街苗族有自己的语言,属汉 藏语系苗瑶语族苗语支。原先无民族文字,20 世纪 50 年代后期创制了拉丁 化拼音文字。 现今大部分人通用汉文。 苗族过去信仰万物有灵, 崇拜自然, 祀奉祖先。"祭鼓节"是苗族民间最大的祭祀活动。一般是七年一小祭,十三 年一大祭。于农历十月至十一月的乙亥日进行,届时要杀一头牯子牛,跳 芦笙舞,祭视先人。食时邀亲朋共聚一堂,以求增进感情,家庭和睦。 苗 族的音乐舞蹈历史悠久,群众喜爱的芦笙舞,技艺很高。苗族的挑花、刺 绣、织锦、蜡染、首饰制作等工艺美术,瑰丽多彩,在国际上享有盛名。 苗族节日较多,较隆重的节日有过"苗年"、"四月八"、"龙船"节等。苗族十 分注重礼仪。客人来访,必杀鸡宰鸭盛情款待,若是远道来的贵客,苗族 人习惯先请客人饮牛角酒。吃鸡时,鸡头要敬给客人中的长者,鸡腿要赐 给年纪最小的客人。苗族讲究真情实意,非常热情,最忌浮华与虚伪。 主 人路遇客人不抢走第一步,不走在前面;交谈中用敬语称呼;迎客要穿节 日服装;对贵客要到寨外摆酒迎候;客人到家门,男主人要叫门,告知在 家的女主人, 女主人要唱歌开门迎客; 在客人面前, 女主人不登高上楼。 苗 族禁忌 :产妇生育,忌外人入室。不慎误入者,出门时须洗脚,并喝下一 碗冷水, 以防将产妇的奶水"踩干"。 产妇忌吃老母黄牛肉、 母猪肉、 公鸡肉、 小鱼、蔬菜、辣椒等。有些苗族地区,忌孕妇与孕妇会面,亦忌去别的产 妇家,否则认为会延长产期。 客人不要称主人"苗子",他们喜自称"蒙"; 禁杀狗、打狗,不吃狗肉;不能坐苗家祖先神位的地方,火炕上三角架不 能用脚踩;不许在家或夜间吹口哨;不能拍了灰吃火烤的糍耙;嬉闹时不 许用带捆苗家人;遇门上悬挂草帽、树枝或婚丧祭日,不要进屋;路遇新 婚夫妇,不要从中间穿过等。 在青年男女婚恋过程中也必不可少的食品是 糯米饭。举行婚礼时,新娘新郎要喝交杯酒,主婚人还要请新郎、新娘吃 画有龙凤和奉娃娃图案的糯米粑。 第三组: (探究讨论)得出:白族——一珠街白族住房以土木结构的瓦 房为主。他们以玉米、荞麦为主食。喜酸辣,爱吃凉菜,爱饮烤茶。烤茶, 是用小陶罐置于火塘上,将茶叶烤黄,然后用开水冲泡而成,味极香醇。 服饰:崇尚白色,以白色衣服为贵。男子一般缠白色或蓝色包头,上穿白
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色对襟衣或黑领褂,下穿白色、蓝色长裤,出门时,常背挂包,有的还佩 挂长刀。妇女服饰更富民族特色,各地有所不同。妇女都裹黑包头,衣裤 用蓝色布料做成,并有披羊皮披肩的习惯。妇女的首饰有耳环、头簪、项 链、戒指和手镯等。婚俗:男女青年可以自己选择对象,自由恋爱结婚。 丧葬:行土葬。节日主要有年节、三月街、绕三灵、火把节、渔潭会。礼 节:热情好客,即使是陌生的不速之客,也会受到主人热情款待;在人称 谓前往往加一个“阿”字,表示尊敬和亲切;客人光临,必以烤茶招待,白族 茶礼一般斟三道,俗称三道茶,即头苦、二甜、三回昧,一道为纯烤茶, 二道加核桃片、乳扇和红糖,三道加蜂蜜和几颗花椒,三道茶是白族对尊 贵的客人的招待;吃饭时,长辈坐首位,晚辈依次坐在两旁或对面,随时 为长辈添饭加汤,热情侍候。禁忌:访友或探望病人,不要在上午,以下 午或晚间为宜。年节正月初一这天,不能到别家串门。斟茶只能斟半杯, 喝完再续,斟满杯茶端给客人,被视为不礼貌,妇女分娩,忌外人上门。 第四组(探究讨论)得出:傈僳族——一珠街傈僳族的服饰:男子一 般着短衫,裤长及膝,有的用青布包头,左腰佩砍刀,右腰挂箭袋。妇女 上穿右衽短衣,下着长裙,头上饰以红白色料珠,胸前有彩色料珠串成的 项圈。傈僳族以玉米、养子为主食,由于狩猎,肉食也极为丰富,无论男 女,都善饮酒。傈僳族的住房有两种结构:一种是木结构,四周用长约一、 二丈的木料垒成,上覆木板,内地的傈僳族大都居住这种房屋。另一种是 竹木结构,先在斜坡地上竖立二、三十根木桩,上铺木板,四周围以竹篾 篱笆,顶盖茅草或大板,屋中央置一大火塘。这种房子流行于怒江傈僳族 地区。傈僳族尊敬老人。吃饭时,第一碗双手递给年长者,吃鸡把肝夹给 老人,鸡头给年纪最大的。如果杀猪,有几个老人就把肝切成几块,过年 杀猪把头留着,作为给父母、岳父母拜年的礼物。如果只杀一头,就把头 砍成两半。办喜事杀猪宰牛,要把最大的牛头送给岳父母。婚姻行一夫一 妻制。过去,头人及富裕户有一夫多妻的。男子婚后与父母分居,组成小 家庭。青年男女婚前恋爱自由,但结婚往往由父母包办。妻兄弟妇、姑舅 表亲及亚血缘族内婚盛行。人死后行土葬,垒土坟,有氏族墓葬场。 第五组(探究讨论)得出:汉族——一汉族在我们珠街可以说是少数 民族,因为它占的比例较小,但它的民俗和其他地方的汉族一样,并兼容 了一些少数民族的特色,这也许是民族的融合吧。 ②全班互评民俗。 (探究激烈) 2、教师点评:各民族有着不同的特色,我们应该对它们有所了解、认识, 让民族在团结中求发展,只有这样,我们珠街才能走可持续发展的道路, 民族融合,共同奋进,珠街辉煌的明天一定会来到。 3、小结:板书关键字词:民族特色的归纳。 教学活动 3 三、进入第二模块的教学:民族节日 1、学生自主探究民族节日: (分组讨论后得出结果) ①彝族:彝族的传统节日很丰富,根据节日的性质可分为生产性节日、 社交游乐性节日、纪念性节日、庆祝性节日和祭祀性节日等五类。而每一 类又包括 5—10 个节日。具体节日略。 ②苗族:苗族民间的传统节日较多,有苗年、四月八、龙舟节、吃新 节、赶秋节等,其中以过苗年最为隆重。苗年相当于汉族的春节,一般在
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秋后举行。节日早晨,人们将做好的美味佳肴摆在火塘边的灶上祭祖,在 牛鼻子上抹酒以示对其辛苦劳作一年的酬谢。盛装的青年男女跳起踩堂舞。 除了历史性的节日外,绝大多数在秋收之后或春耕大忙之前的农闲季节举 行。但由于自然因素、社会和宗族差异的影响,苗族传统节日具有明显的 地域性,表现出不同的特性。 ③白族:白族人民主要节庆活动有“过年” “月街” “三灵” “把节” “海 会”“日”等。同汉族相同,也过清明、端午、中秋等。其中“街” 、 “把节” 有特色,远近闻名。? ④汉族:汉族传统节日,主要有腊祭、祭灶、春节、元宵、社日、清 明、端午、中秋、重阳等。在诸节日中,以春节最隆重。 春节在农历正月 初一,是一年的开始。这个节日的本意,在除旧布新,送往迎来。 ⑤傈僳族:傈僳族的主要节日有澡塘会、收获节、过年节等。每年农 历二月初八举行传统的刀杆节,在 节日会场的中央,竖起两根约 20 米的 粗大长杆,上面像梯子一样绑上 36 把长刀作为横 档,刀口向上,谓之刀 杆。正午时刻,鞭炮鼓点齐鸣,五名傈僳族汉子身着大红袍,头 戴蓝布帽, 在刀杆下将斟满的白酒一饮而尽,纵身跳上刀杆。他们双手扶握住上层的 刀面, 赤脚蹬着锋利的刀刃,勇敢地攀援而上,爬至杆顶,取出鞭炮燃放, 一时间鞭炮声欢呼声响 成一片。爬杆者下来后,人们纷纷向他敬献美酒, 能爬刀杆的人在傈僳族中很受尊敬。爬杆 结束后,青年男女还进行丢烟包 活动,男女各站一边,互相投掷,如果姑娘接着小伙子的烟 包,并收藏起 来,就说明姑娘接受了小伙子的爱慕之情。? 2、师生共主探究民族节日。 (略) 3、小结:珠街是少数民族乡镇,人们对节日也较为注重,各民族互相 尊重,团结友爱,都为今后的发展做一份应有的贡献。 教学活动 4 四、进入第三模块的教学:民族融合促可持续发展 1、学生探究民族融合的可行性及其作用。 (学生自发组织) 2、民族融合是指民族间的自然融合。它是民族间经济、文化以及生活习 惯密切联系的结果,是历史上的进步现象,是乡镇必然发展趋势的前提。 我们珠街各民族的互相尊重共同发展是一种民族融合的好现象:①提高了 民族素质。②加强了民族凝聚力。③推动了历史进步。④促进了珠街形成 与发展,巩固了珠街的统一,推动了珠街社会与文化的发展和繁荣。 3、小结:本节民俗课以即将结束,我希望同学们在今后能认真搜集相关 资料,整合我们民族的文化史,并把它发扬传播。 附:板书设计 彝族:节日、服饰、语言 苗族:节日、服饰、语言、婚姻 族别 白族:节日、服饰、语言 傈僳族:节日、服饰、语言、 汉族:节日、语言(普通话) 民族融合 可持续发展 珠街经济

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