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矛盾是事物发展的源泉和动力


2014-2015 学年下学期平原一中政治必修二《政治生活》导学案

编号:16

使用时间:2014-11-23

班级:

小组:

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教师评价:

第九课 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力
编制人: 审核:高二政治

审批人:

【学习目标】 1.理解矛盾的含义、基本属性、矛盾普遍性、特殊性及其关系,提高运用矛盾观点分析现实 问题能力。 2.独立思考,合作探究,学会矛盾分析的方法。 【使用说明与方法指导】 1. 利用自习前 15 分钟预习教材。 根据学案在课本上标注出重要知识, 勾画关键词, 重视理解。 2.利用自习剩余时间,独立完成“预习案”中的“自主探究”题目和“探究案” 、 “训练案” 中的相关题目。 3.必须牢记的知识点:矛盾的含义、基本属性、矛盾普遍性、特殊性及其关系


一、教材助读:




自主探究 1、矛盾就是斗争,对吗? 2. “祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”体现了什 么哲学道理

原理:矛盾具有普遍性,事事有矛盾,时时有矛盾。 方法论:①我们要承认矛盾、分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。② 坚持一分为二、全面的观点看问题。 3.矛盾特殊性原理及方法论: 原理: 矛盾的特殊性, 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ①不同事物有不同的矛盾; ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;③同一事物中的不同矛盾、同一 矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 方法论:坚持具体问题具体分析。 4.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理及方法论: 原理:①矛盾的普遍性和特殊性相互联结,一方面,普遍性寓于殊性之中,并通过特殊性表 现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物 是没有的。②矛盾普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 方法论: 坚持矛盾普遍性和特殊性的统一, 认识事物遵循由特殊到普遍再到特殊的认识秩序。 三、初步构建本框知识体系:

自主学习

重点: (1)矛盾的含义、同一性的含义
(2)矛盾普遍性、特殊性及其关系 难点:矛盾普遍性和特殊性的关系 学法指导: (请快速浏览教材, 标画下列内容, 并记住它) 1.矛盾 (1)含义: (2)基本属性: ① 同一性: ②斗争性: ③ 两者关系: 2.矛盾的普遍性与特殊性 (1)矛盾的普遍性含义、要求: (2)矛盾特殊性: ①含义: ②三种情形: (3)矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 ①关系: ②意义:

3.举例说明矛盾特殊性的三种情形。

4. 请列举体现具体问题具体分析的成语和俗 语。

5、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系就是整体和 部分、多数和少数的关系,对吗?

【探 究 案 】 【探究一】什刹海历史文化保护胡同交错,四合院连片。明朝迁都时,什刹海这片地区被刻 意处理为“都市中的野景” ,这一规划在清代得到延续。随着什刹海“文化旅游”和“文化休闲” 经济带的形式,游客们可以坐三轮车逛胡同、品风味小吃、看传统表演,感受老北京的民俗风情 画卷。 “胡同游” “酒吧游”相继兴起。字画、民俗玩具、老北京小吃??一家家小店开了起来。 这里原本静谧的情调正渐渐远去。许多人呼吁:不要让街市商业气氛浸染了这处水域。 结合材料运用对立统一原理分析什刹海地区的“商业化”与“文化保护”的关系。 答案:①在什刹海地区,商业化与文化保护是对立统一的。 ②二者具有对立性, 矛盾双方相互对立, 相互分离。 片面追求商业化会对保护区造成破坏, 只强调文化保护而不利用其商业价值也会造成资源的浪费。 ③二者具有同一性,在一定条件下矛盾双方相互依存,相互转化。合理发展文化产业能为 文化保护提供经济支持,文化部保护则是文化产业持续健康发展的前提。 ④坚持一分为二的观点看问题,善于在对立中把握统一,既要发展文化产业,又要进行文 化保护,处理好文化保护于商业化的关系。

二、原理总结: 1.矛盾的含义及其方法论: 矛盾就是对立统一。这就要求我们要用用对立统一的观点看问题。在对立中把握同一,在同 一中把握对立。 2.矛盾的普遍性原理及方法论:

【探究二】 六国时,赵人公孙龙善辩。据说,他有一次骑马过关,关吏说:“马不准过。”公孙龙回答说: “我骑的是白马,白马非马”。说着就连马一起过去了。公孙龙的论断有无合理性?从哲学角度看

2014-2015 学年下学期平原一中政治必修二《政治生活》导学案

编号:16

使用时间:2014-11-23

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它错在什么地方? 参考答案: (1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结,一方面,普遍性寓于殊性之中,并通过特殊 性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性 的事物是没有的。这就要求我们坚持矛盾普遍性和特殊性的统一,既看到同类事物所具有 的共性,又要注意分析各个事物的特点。 (2) “白马非马”只看到区别,不见联系,即夸大了白马的个性,而否认白马作为马的共性。 割裂了矛盾普遍性与到特殊性的关系。

进行了比较系统的研究和学习,但学习借鉴不等于简单照搬。我国的目标是探索适 合中国国情的医疗卫生体制模式,决不能照搬其他国家的模式。
结合上述材料,运用矛盾分析法说明我国制定医改新方案应该坚持的正确态度。 1、 矛盾是事物自身既对立又统一的关系,矛盾是普遍存在的,分析问题时要坚持一分为二的观 点。在对待外国医疗卫生体制模式上要坚持批判地继承的观点,不能照般其他国家的模式。 (5 分) 2、 矛盾普遍性和特殊性是相互联结的。因此,我们在认识问题时,必须坚持矛盾特殊性和普遍 性的统一。我国的医疗卫生体制改革必须借鉴和学习国际上有一定实际成效的做法。 (5 分) 3、 矛盾又有特殊性,不同事物包含的矛盾各有其特点。我国在制定新医改方案是必须充分考虑 本国的国情,坚持具体问题具体分析的原则。 (5 分

【训练案】 1-5 CCABD 1. 国泰民安是中国人历来的社会理想, 而要长治久安就必须居安思危, 因为 “思所以危则安矣” 。 居安思危、思所以危则安是因为( ) ①安和危作为矛盾双方是不同质的事物 ②安和危作为矛盾双方是同质的事物 ③安和危作为矛盾双方可以互相包含 ④安和危作为矛盾双方可以互相转化 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家 文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断,下列说法正确的是 ( ) A.广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出来 B.广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中 C.岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化之中 D.岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化 中医讲求辨症施治、对症下药,有时对同一类疾病根据不同病因施以不同疗法,称为“同病 异治” ; 有时又对不同的疾病根据相同的病理表现施以同一类疗法, 称为 “异病同治” 。 回答 3~ 4 3. “同病异治”和“异病同治”最突出的共同点是重视 ( ) A.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 B.意识的能动作用 C.内因和外因的辩证关系 D.从整体上把握现象之间的联系 4.异病同治是有条件的,而某些江湖“神医”声称可以用一种药包治百病,这违背了( ) A.意识具有能动作用的原理 B.具体问题具体分析的原则 C.认识具有反作用 D.对立统一的原则 5.歌德的一首小诗: “少年,我爱你的美貌;壮年,我爱你的言谈;老年,我爱你的德行。 ”这 首诗蕴涵的哲理是( ) A.不同事物有不同的矛盾 B.事物矛盾的两个方面各有特点 C.矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D.同一事物在发展的不同阶段有不同特点

6、近期社会上掀起了讨论医疗卫生体制改革的新一轮热潮,参与医改方案制定的专 家对国际上有一定实际成效的卫生管理体制、医疗保险制度、医疗卫生服务体系等


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