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2014届高考历史(人民版)一轮总复习金榜专题评估检测(十六)


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专题评估检测(十六) 专题十六 (45 分钟 100 分)

一、选择题(本大题共 12 小题,每小题 5 分,共 60 分) 1.(2013·德州模拟)“□□□□的一个特征是对土地、银行、对外贸易和重工业实行国有化,另一 个特征是强行征用士兵和城市居民所必需的剩余农产品。 ”□□□□处最合适的应是( A.

苏俄战时共产主义政策 C.中国农业社会主义改造 B.苏俄新经济政策 D.中国人民公社化运动 )

2.“战时共产主义政策”之所以失败可以用“水能载舟,亦能覆舟”来概括。这说明“战时共产主 义政策”( )

A.严重损害了人民的经济利益 B.严重脱离了苏俄的国情 C.有利于推翻沙皇的专制统治 D.很好地保护了人民的利益 3.(2013·徐州模拟)某学者把苏联(俄)20 世纪二三十年代的经济政策看做三个实验,即“追随理想 的实验、面对现实的实验、回归理想的实验” ,其中“面对现实的实验”应指( A.战时共产主义政策 C.农业集体化政策 B.新经济政策 D.斯大林模式 )

4.(2013·汕尾模拟)列宁在十月革命后提出一个著名的公式:苏维埃政权+普鲁士的铁路管理秩序+ 美国的技术和托拉斯组织+美国的国民教育??=社会主义。这表明( A.列宁改变了马克思关于社会主义建设的传统理论 B.列宁主张利用资本主义改造社会主义 )

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C.列宁已经认识到计划和市场的本质 D.列宁主张利用资本主义国家的进步因素建设社会主义 5.(能力挑战题)美国学者在 《俄罗斯史》 中写道: “许多人认为, 五年计划不过是斯大林的个人幻想, 但在相对落后的国家要实现工业化,五年计划或许并不是唯一的、也不是最好的办法,但它却是一 条有效的捷径。 ”对这句话的正确理解是( )

A.计划经济体制的产生与斯大林没有任何直接关系 B.计划经济的做法对于落后国家来说有一定的合理性 C.计划经济是所有落后国家实现工业化的最佳途径 D.计划经济的做法对苏联工业化没有发挥过积极作用 6.下图为 1913 和 1937 年英国、美国、苏联(俄国)和法国工业总产值在世界工业产值中的比例图。 其中代表苏联(俄国)的是( )

A.①

B.②

C.③

D.④

7.据张君劢《史泰林(斯大林)治下之苏俄》载: “民国十七年春,俄国国营农场经理马克维茨,有多 余不用的机犁百架,召集附近村落的农民,许租给他们使用,而以他们所有的土地,共同耕种为条 件。 ”这一做法的政策依据是( A.战时共产主义的实施 C.农业集体化的开展 ) B.新经济政策的推行 D.市场经济的确立

8.(2013·湛江模拟)1936 年,法国作家安德烈·纪德从苏联失望而归。他说苏联是生虫的红苹果,

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虽然光鲜亮丽,但不能吃了。这揭示了( A.战时共产主义政策出现严重危机 B.新经济政策的负面影响 C.高度集中的政治经济体制存在弊端 D.戈尔巴乔夫的改革失误

)

9.1941 年苏德战争爆发后,苏联只用了 8 天的时间就动员了 53 万人入伍,仅用 4 个月的时间就建 立了强大的军事工业基地。这主要表明( )

A.苏联人民具有高度的爱国意识和民族责任感 B.斯大林模式具有很高的社会动员能力和组织效率 C.苏联对德国入侵早有准备 D.斯大林模式下重工业畸形发展 10.(2013·安徽联考)赫鲁晓夫曾说: “自行编制计划的制度,对于富有创造精神的人来说是争取巩 固集体农庄经济的强有力手段。他能够从单位面积上获得最高产量出发进行安排。 ”这表明赫鲁晓夫 想通过改革( )

A.调动农民的生产积极性 B.提高粮食价格增加农民收入 C.巩固斯大林体制的地位 D.推动荒地开垦增加粮食产量 11.(2013·河北名校模拟)凤凰网曾发表过一篇题为《勃列日涅夫时代的苏联:抗拒改革的“停滞” 盛世》的文章。之所以称当时的苏联是“盛世” ,主要是因为勃列日涅夫时期( A.苏联社会主义建设得到实质性进展 B.已经冲击苏联已有的政治经济模式 )

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C.重视科技进步对经济的促进作用 D.人民生活逐步改善和国力大为增强 12.(2013·武汉模拟)1991 年 8 月 19 日,苏共中的保守派软禁了总统戈尔巴乔夫,试图收回下放给 加盟共和国的权力,同时终止不成功的经济改革。其经济改革之所以不成功,主要是由于( A.改革完全放弃了苏联传统做法 B.改革忽视重工业的优先发展 C.缺少宏观决策和相应配套措施 D.首先进行政治改革偏离了社会主义方向 二、非选择题(本大题共 2 小题,每小题 20 分,共 40 分) 13.阅读下列材料,回答问题: 材料一 工业化需要科学技术推动,工业化时期是善于学习的时代??为了不让文化落后拖住工业 化的脚步,1928 年秋,苏联政府掀起了群众性扫盲运动??全党和全国人民积极投入文化和技术的 学习热潮中。从 1929 年至 1939 年,熟练工人增加了 9 倍,工程师增加了 5 倍多。苏联人民文化、 技术水平的提高为社会主义工业化装上了加速器。 工业化时期,苏联处在资本主义世界的包围中,是一个威胁与机遇并存的时代。1929 年,正当苏联 轰轰烈烈地进行工业化的时候,经济危机的飓风席卷了资本主义国家。斯大林巧妙地利用了由于生 产过剩、资本主义国家之间竞争残酷和矛盾尖锐的时机,货比多家、少花钱多办事,成为当时世界 市场上西方先进设备最大的买主。仅 1932 年,世界机器设备出口的一半被苏联买回家。同时,斯大 林利用西方科技人员过剩的行情,招聘来了许多西方著名的技术专家。 ——《世界历史纪录片》 材料二 ??无论苏联最高领导层在“改革”方面唱的调子多高,他们也不想按照邓小平先生的做 法,进行大规模的农业改革,达到中国式的“自由化”的程度,虽然情况很明显,苏联的农业产量 )

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大大低于它的勇于冒险的邻邦。(见下图)

——[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 (1)至 1937 年,苏联工业总产值位居欧洲第一、世界第二。根据材料一并结合所学知识,分析苏联 的工业化建设为什么能取得如此大的成就。(8 分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出 A 时间段中苏两国经济分别出现什么问题。(2 分)并分析共同 原因。(4 分) (3)根据材料二并结合所学知识,指出 B 时间段中苏两国粮食产量的变化趋势,(2 分)并分析不同趋 势的原因。(4 分) 14.近代中国曾错失四次现代化良机,据《中国现代化报告 2007》预测,2015 年中国将完成第一次 现代化,达到 1960 年发达国家的水平。请阅读下列材料,并结合所学知识回答问题。 “现代化”是一个中性概念,但它有没有姓“资”姓“社”的问题呢?有的。那不是说现代化本身只 姓“资” ,不会姓“社” ;而是说现代化的执行方式可以姓“资” ,也可以姓“社” ,甚至出现更复杂 的属性??吴于廑先生有这样一段话:十月革命以后, “历史上就出现一个与资本主义工业世界相对 立的、以实现生产资料公有、消灭阶级剥削为特征的??社会主义工业世界” ,20 世纪的历史,是 这两个工业世界内部变化和相互竞争的历史。

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——钱乘旦《现代化与中国的世界近现代史研究》

(1)十月革命后,苏联(俄)是怎样建设社会主义工业国的? (4 分)与资本主义工业化相比,其有什么 显著特点? (4 分) (2)20 世纪二三十年代,列宁、罗斯福是如何执行现代化方式的? (6 分) (3)概述 20 世纪 50 年代以来苏联和美国两个工业世界内部变化的历史。(6 分)

答案解析 1.【解析】选 A。本题通过战时共产主义政策的特征来认识战时共产主义政策。从题干中的“国有 化” “强行征用士兵和城市居民所必需的剩余农产品” ,体现了计划、余粮收集制等,因此,这一政 策为战时共产主义政策,A 正确。 2.【解析】选 A。由“水能载舟,亦能覆舟”可知, “战时共产主义政策”失败的主要原因是损害了 人民的经济利益,失去人民的支持。故选 A。 “战时共产主义政策”是特殊时期特殊的政策,排除 B; “战时共产主义政策”实行时期沙皇统治已经被推翻,排除 C; “战时共产主义政策”严重损害了人 民特别是农民的利益,排除 D。 3.【解析】选 B。本题主要考查学生分析问题的能力。第一次: “追随理想的实验”——按马克思设 想进行的实验;第二次: “面对现实的实验”——列宁从国情出发进行的实验;第三次: “回归理想 的实验”——斯大林模式建立的实验。 “面对现实的实验”就是退回去。针对战时共产主义政策实践 的后果,列宁提出“必须退回到国家资本主义上去”——政权在握,可以实行国家资本主义。从理 想到现实,从实际出发,新经济政策应运而生。 4.【解析】选 D。本题主要考查新经济政策的背景。根据列宁提出的公式,涉及多个资本主义国家

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的优秀制度,说明列宁主张吸收不同国家的进步因素,进行社会主义建设。 【变式备选】1921 年的五一劳动节,正巧与基督教复活节同日。正在苏俄考察的瞿秋白,当晚写道: “今天在我们这里吃过节饭??肉是市场上买的,新鲜哟。 ”这反映了当时苏俄( A.以粮食税取代了余粮收集制 B.允许私人兴办中小企业,发展贸易 C.实行了按劳分配日用生活品 D.废除了实物配给制,允许产品交换 【解析】选 D。根据时间和材料内容可推断出,当时苏俄实行了新经济政策,使商品交换得以恢复。 A 不能体现材料中的商品交换;B 属于新经济政策中工业所有制方面的内容,与材料主题无关;C 是 战时共产主义政策的内容。故答案是 D。 5.【解析】选 B。本题主要考查学生运用所学知识解读历史信息的能力。从题干中的“是一条有效 的捷径”可以看出计划经济有一定的合理性,其他选项表述太绝对。 6.【解析】选 D。本题主要考查学生基础知识和解读历史图表的能力。1937 年,苏联第二个五年计 划完成后,在世界工业产值中跃居第二位,因此④正确。 7.【解析】选 C。 “民国十七年春”即 1928 年春。1927 年苏联开始通过农业全盘集体化来克服粮食 危机, “俄国国营农场经理马克维茨??共同耕种为条件”与农业集体化的内容相符,故选 C。 8.【解析】选 C。本题主要考查分析问题的能力。20 世纪 30 年代,苏联形成了高度集中的政治经济 体制。 “苏联是生虫的红苹果”说明苏联的政治经济体制存在严重的弊端。A、B、D 在时间上就可以 排除。 9.【解析】选 B。材料强调在短时间内苏联就集中了大量的人力和物力。这体现了高度集中的政治 经济体制的积极作用。故选 B。A、C、D 与材料无关。 10.【解析】选 A。本题考查的是对苏联赫鲁晓夫农业改革措施的理解。根据题干中的提示“自行编 )

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制计划的制度” “对于富有创造精神的人来说”说明赫鲁晓夫针对集体农庄绝对公有化进行改革,扩 大农庄农民生产的自主权,调动农民生产的积极性。 【变式备选】赫鲁晓夫阐述苏共二十二大的改革纲领: “忽视物质利益原则,就意味着毁掉社会主义 和共产主义??为了更好地完成计划,应该给予企业更多的可能性来控制利润,更广泛地利用利润 来奖励自己为集体良好地工作,来扩大生产。 ”据此可知( A.赫鲁晓夫并未真正突破斯大林模式 B.赫鲁晓夫主张废除计划经济体制 C.赫鲁晓夫主张恢复列宁新经济政策 D.赫鲁晓夫反对废除战时共产主义政策 【解析】选 A。解题的关键在于“更好地完成计划”以及“为集体良好地工作” ,可知赫鲁晓夫改革 仍是在计划经济框架内。 11.【解析】选 D。本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。勃列日涅夫改革对高度集中的经济 管理模式产生一定的冲击作用,人民生活水平逐步提高,军事实力和综合国力大为增强,但勃列日 涅夫过于追求稳定,改革步伐逐渐缓慢。因此符合要求的是 D。A、C 不能体现。B 不能体现“盛世” , 且其改革主要对经济模式产生一定冲击。 12.【解析】选 C。戈尔巴乔夫改革仍没有放弃苏联的传统做法,继续优先发展重工业,A、B 错误; 戈尔巴乔夫首先进行的是经济改革,在经济改革没有迅速取得预期成果的情况下,才把改革的重点 转向政治领域,D 错误。 13.【解析】本题主要考查斯大林模式的影响。第(1)题首先注意从材料中提炼关键信息,其次从时 间可以看出这时是斯大林模式在起着重要作用。第(2)题要紧扣要求分析问题,结合 20 世纪 60 年代 中苏农业发展曲线,以及此时期中苏两国的经济建设方针等方面来回答。第(3)题注意此时间段的时 间和农业发展曲线,结合所学知识回答即可。 )

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答案:(1)“斯大林模式”的形成;苏联政府对重工业的高度重视和巨额投资;苏联人民饱满的爱国建 设热情,成为工业化建设的强大动力;苏联人民文化、技术水平的提高为社会主义工业化装上了加速 器;抓住西方资本主义经济危机的有利时机,大量引进先进设备和技术专家。(8 分) (2)问题:中国——社会生产力遭到严重破坏(或出现三年困难时期); 苏联——1963 年出现农业危机。 (2 分) 原因:农村经济体制问题长期得不到解决,农民的劳动积极性无法得到有效调动;国家领导人急于求 成、盲目冒进,违背客观规律。(4 分) (3)变化趋势:中国——迅速增长;苏联——总趋势下降,与中国差距拉大。(2 分) 原因:中国:在农村废除人民公社体制,实行家庭联产承包责任制,大大提高了农民的劳动积极性。(2 分) 苏联:高度集中的经济体制根深蒂固,挫伤了农民的劳动积极性。(2 分) 14.【解析】本题以现代化切入,主要考查学生分析比较能力。第(1)题考查苏联(俄)工业化的进程 和特点,结合所学知识即可回答。第(2)题,注意紧扣时间信息,结合此时期两人制定的主要措施来 回答。第(3)题,注意关键词“内部变化” ,从苏联来说,主要是赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔 夫改革;从美国来说,主要从战后资本主义的新变化中寻找答案,同时注意结合对外的经济发展策 略。 答案:(1)建设社会主义工业国:斯大林先后开展工业化和农业集体化运动,并于 1928 年开始实施 “五年”计划, “二五”计划的完成,苏联实现了社会主义工业化。(4 分)显著特点:优先发展重工 业。(4 分) (2)列宁:在战时共产主义政策越来越不能适应生产力发展的情况下,列宁实行了新经济政策,利用 商品、市场和货币关系来发展生产,找到了向社会主义过渡的正确途径。(3 分)罗斯福:在维护资本 主义制度的前提下,罗斯福采取国家干预经济的办法,使美国渡过了危机,开创国家垄断资本主义的

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先河。(3 分) (3)内部变化:苏联:赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革没有从根本上改变斯大林体制,收效甚微;戈 尔巴乔夫从突破斯大林经济体制,到社会主义的政治改革,使苏联解体。(3 分)美国:战后大力推 行国家垄断资本主义,实行福利制度;20 世纪 90 年代发展知识经济,积极参与区域集团化,推动 全球化。(3 分)

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