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14年高考各地真题之诗歌比较鉴赏题


(14年江苏卷) 10.阅读下面两首唐诗,回答问题。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐 城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣。 ⑴请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。 (3分) 【答案】乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕 【解析】 “九日驱驰”是欣然前往的, “寻君不遇又空还”是怅恼的,友人 “诗思清人骨”是值得欣赏的。认真把握、解读每句诗,情感的体悟应该没有 什么问题。 【评点】关于情感变化的题型,江苏已经命制几次了,最为典型的是2009 年命制的岳飞《满江红?登黄鹤楼有感》中的一题:词的开头写作者登黄鹤楼遥 望中原,结尾说“再续汉阳游,骑黄鹤” ,反映出作者的思想感情有何变化?如 此题型,应给予学生好好地训练。 ⑵第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。 (3分) 【答案】城里少有人知;家住深山;与渔樵为伍;居室简陋。 【解析】 “城郭休过识者稀” ,是言不要经过城郭,因为认识他的人少; “哀 猿啼处” ,是言他住在深山老林里,不然哪里来的“猿啼” ; (此句有点深) “柴 扉” ,是言他家居简陋; “渔樵路” ,是言他过着渔樵生活,是隐也; “日暮归来 雨满衣” ,是言他完全与山相融也,亦隐也。 【评点】此题亦是好题,考查考生对诗歌信息的捕捉能力,如果连这点能 力尚且缺乏,那就无甚言语了。 ⑶请分别赏析两首诗结句的表达效果。 (5分) 【答案】第一首诗的结句,友人的家门前寒风阵阵,正对家门的山满覆白 雪,从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境,一是揭示前句友人诗风 的成因,二是象征友人清廉高洁的品性;第二首诗的结句,傍晚回来,山雨打 湿了所有的衣衫,想像(或虚写)友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣, (或者从作者角度作答亦可)表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。 【评点】此题亦好,不刁钻,应适合考生的口味。 【总评】两首小诗,比较出题,各有特点,既开拓考生视野,又检验学生 的生活实际,相当不错。

(14年新课标卷 II) (二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面两首诗,完成8-9题。 含山店梦觉作 [唐]韦庄 曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。 宿渔家 [宋]郭震 几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜,明月随船送到家。 [注] ①韦庄(约836-910) :字端己,长安杜陵人(今陕西西安东南)人。 曾流离吴越等地。②郭震:字希声,成都人。生卒年生平不详。 8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。 (5分) 【答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写 “实” , 写自己 “等闲挥袂” “别家” “客天涯” 的豪迈和潇洒; 诗的第二联写 “虚” , 虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦” ,即思家梦。诗人将 离家的苦闷转入到梦境,以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句 再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独, “斜月”意象的加入,使诗人的感 伤表露无遗。 【解析】解答此题,要学会运用一些赏析诗词的术语来概括,比如,对抒 情诗,有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等;对说理诗,有托物言 志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。 【考点定位】此题考点为鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层 级为鉴赏评价 D。 9.两首诗都写到“灯前” ,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情? (6分) 【答案】虽然两首诗都写到“灯前” ,但是,这两处“灯前”所表达的诗人 的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑 说”描写了渔人待客的热情,主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象,从而 引出了下文渔人笑说的内容,用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。 【解析】解答此题,要注意到,虽然题目只是问的两个“灯前”所表达的 不同意思,答题时必须紧扣这个基调。 【考点定位】此题考点为评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层 级为鉴赏评价 D。

(14年浙江卷) (二)阅读下面两首诗,完成21-22题。 (7分) 溪行逢雨与柳中庸 (唐)李端 日落众山昏,萧萧暮雨繁。 那堪两处宿,共听一声猿。 三峡吟 (宋)徐照 山水七百里,上有青枫林。 啼猿不自愁,愁落行人心。 【注】①上有青枫林: 《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮 伤春心”句。 21.这两首诗都以______来写愁。 (2分) 【答案】猿声 【解析】两首诗放在一起考查时,往往要找共同的意象。 22.简要分析这两首诗抒情手法的差异。 (5分) 【答案】第一首寓情于景“昏” “繁”二字点明了愁;第二首景不显愁,借 典故写愁?第一首以“那堪”唱叹抒情诗第二首以理写愁,辨析猿声“不自然” , 愁在人心。 【解析】这是考查诗歌的表现手法,用景写情,使用典故,抒情、说理都 是表现手法,阅读时注意比较。 (三)阅读下面的材料,完成23-24题。 (5分) 孔子曰: “益者三友,损者三友:友直,友谅,友多闻,益矣;友便辟,友 善柔,友便佞,损矣。 ” ( 《论语·季氏》 ) 子曰: “孰谓微生高直?或乞醯焉,乞诸其邻而与之。 ” ( 《论语·公冶长》 ) 【注】①微生高: 春秋时鲁国人。②醯(xī) :醋。 23.第一则材料主要体现了孔子的_____观。 (1分) 【答案】择友 24.孔子为什么说微生高不直?对孔子这种评价,你怎么看?(4分) 【答案】第一问:醋是小物,有就说有,无就说无,微生高应据实相告。 而他却向邻居求讨,以应求者,用意委曲,并非正直之人,因此孔子认为微生 高不直。第二问:孔子的评价是正确的,为人处世要实事求是,要正直。其目 的在教诲弟子养成君子品格,于细微事不可不谨。 【解析】考查对孔子思想的领会和分析,以理解分析为主。答题时要紧扣 材料,挖掘孔子评论的用意所在。

(14年山东卷) 14.阅读下 面两首宋诗,回答问题。(8分) 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。 无人画出陈居士①,亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬,愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。 【注】①居士:指文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。 (1)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点 有何不同?请作简要分析。 (4分) 【试题答案】 ①艳丽 红,色彩艳丽 ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景,明月高照,树木高耸峭拔, 意境清幽。 【试题考点】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力,能力层级为 D 级。 【试题解析】此题分析“景物形象” 。分析两句诗描写景色的特点时,需要 抓住原诗中的“园花” “雨” “乔木” “明月”等意象具体解说,还要注意诗句中 描绘的园花“百般红” ,即色彩艳丽的特点,乔木“峥嵘” ,即高耸峭拔的特点。 (2)诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。 (4分) 【试题答案】 ①行为洒脱 脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去”白天寻诗,夜晚寻诗,表现 了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 【试题考点】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力,能力层级为 D 级。 【试题解析】此题分析“人物形象” 。首先注意诗下的注释,这两首诗下面 有对“居士,指文人雅士”的解释,我们可初步判断出“陈居士”的形象特点; 然后抓住对形象的描写手法,来分析人物的特征。两首诗中对“陈居士”动作、 神态描写的具体词句主要有“楚酒困人三日醉” “亭角寻诗满袖风 ” “爱把山 瓢莫笑侬” “醒来推户寻诗去” ,由此我们便可准确判断出“陈居士”的形象 特点。 ②情趣高雅 ①“楚酒困人三日醉” “爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒 ②清幽 ①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景,一场雨后,园中姹紫嫣

(14年天津卷) 14. 阅读下面两首诗,按要求作答。 〔8分) 暮春 【宋】黄庚 芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。 暮春山间 【宋】黄公度 缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。 (1) 《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?(2分) 【答案】体现在三月花凋谢,柳絮飘飞,东风吹和子规啼叫上。 (2) 《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?〔2分) 【答案】①侧面描写,桃花落处无人看见,洗手时闻到流水中有桃花的香 味。②动静结合。 (3)两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同? “ (4分) 【答案】 《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象,表达了伤春 之愁、流年之叹; 《暮春山间》写作者缓步春山所见,描绘了一幅幽美的暮春景 象,表现了作者的闲适之情。



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