tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
赞助商链接
当前位置:首页 >> 教育学 >>

新形势下研究生班级建设的探索与实践


2 0 0 7 年 10 月 第 10 卷第 10 期













China Cons truction Educa tion

Oct. 2007 No.10 Vol.10,

· 学校管理 ·

新形势下研究生班级建设的探索与实践
李 峥 ( 湖南大学 土木工程学院,湖南 长沙 410082)
原有的研究生班级建设模式逐渐暴露出 [摘 要] 随着研究生教育在高等教育中地位的日益凸显, 许多矛盾和问题。湖南大学土木工程学院按照“ 以研究生的学术活动为主线, 以二级学科为单位进 行管理, 学生党支部建立在学科点上, 以学术研究带动研究生管理” 的基本思路, 进行了研究生班级 建设工作的改革实践,为建立符合土建类院校研究生培养和管理实际情况的新模式提供了可以借 鉴的经验。 班级建设; 改革; 思路 [关键词] 研究生; [中图分类号] G- 647 [文献标识码] A [文章编号] 1814- 9723(2007)010- 0038- 04 没有脱离本科教育模式,也没有反映研究生的培 养特点。随着研究生规模的不断扩大和研究生班 级人数的急剧上升,湖南大学从2003级研究生起 开始取消了按英语教学编班的一贯方式,这使得 研究生班级建设也越来越困难,由此而带来的问 题也越来越多。 湖南大学土木工程学院开 从2003年下半年起, 始了研究生班级建设工作的思考与尝试, 逐步确立 了“ 以研究生的学术活动为主线, 以二级学科为单 位进行管理, 学生党支部也建立在学科点上, 以学 术研究带动研究生管理” 的基本思路, 从最初的一 个学科点发展到覆盖学院所有学科点, 取得了初步 成效。 研究生班级建设是一个长期的过程, 其具体建 设内容包括班集体构架的形成、 学校相关管理体制 的配套、 院系各级研究生工作队伍的组织和研 校、 究生班集体干部队伍的组建等。 研究生班级原则上可以按照二级学科或教研 室为基本单位进行班集体组建。在此种模式中, 突 破研究生的入学时限,基于国家二级学科点或教 研室形成新的研究生班集体。实施框架可以包括: 一个学科点( 教研室) 一个班( 如桥梁工程方向) , 一个学科点( 教研室) 多个班( 如结构工程方向) ,

改革开放20多年来, 我国研究生教育得到了 极大的发展, 研究生培养规模不 断 扩 大 , 究 生 研 教育在 高 等 教 育 中 的 地 位 正 日 趋 重 要 。 随 着 世 界范围 内 社 会 和 经 济 的 变 革 , 高 科 技 的 迅 猛 发 展、 信息时代的到来以及网络技 术 的 冲 击 , 究 研 生群体的世界观、 生观、 值观、 展观以及 人 价 发 集体主义观念在原有模式和特点的基础上, 表 现出了新的时代特征。与此同时, 随着研究生教 育规模 的 扩 大 以 及 对 研 究 生 培 养 质 量 要 求 的 提 高, 原有的按照年级、 博硕士类 型 划 分 研 究 生 行 政班级建制模式也逐渐暴露出许多矛盾和问 题, 涉及研究生学术水平的提高 、 究 生 导 师 教 研 书育人 作 用 的 推 动 和 落 实 、 研 究 生 培 养 质 量 的 科学评 估 、 研 究 生 综 合 素 质 的 提 高 和 研 究 生 集 体主义观念的培养等方面。因此, 如何解决好研 究生的组织、 管理和建制, 是教 育 体 制 变 化 后 给 管理所带来的首要问题。

一、研究生班级建设改革的基本思路和 总体架构
过去, 湖南大学土木工程学院一直把按年级、 博硕士类型划分的研究生行政班级作为研究生的 基本集体单元,但是这种模式的班级建设和管理

收稿日期: 2007- 03- 19 作者简介: 李峥( , 湖南永兴人, 湖南大学土木工程学院团委书记, 助教, 主要从事高等教育管理研究。 1980- )男,

38

2007 年第 10 期

李峥: 新形势下研究生班级建设的探索与实践

中国建设教育

若干个学科点( 教研室) 的研究生组成一个班( 如 工程管理、 钢结构、 防灾、 减灾与防护工程方向) ; 多个年级的硕士、 博士生共同组成一个班, 多年级 硕士生、博士生分别形成班集体等多种研究生班 集体构成形式。在具体实施过程中, 需根据各院校 的实际情况和研究生人数,选择合适的班集体组 成形式。

动和科研工作紧密联系, 有时还会因为时间的冲突 而与导师之间发生不愉快, 造成了导师对研究生班 级组织的活动缺乏有效渠道进行管理。而在新模式 班级集体中, 研究生班在争取导师的了解、 关心和 支持方面具有很多优势: 其一: 新模式班级里的研究生都是本单位导师 的学生, 师生之间存在着不可分割的天然联系; 其二: 新模式班级比较容易将班级活动和学术 研究、 科研工作结合在一起; 其三: 新模式班级的活动时间能够和科研工作 能较好地协调, 增加了师生间的相互接触和理解。 ( 有利于研究生学术水平的提高 3) 学科点或教研室内部,研究生之间主动的学 习交流和互帮互助是非常普遍的,这对提高广大 研究生的学术水平有着重要作用。实施新模式班 级建设, 能够为在研究生中营造学术气氛、 提高学 术水平创造良好的条件和环境。在已经实施新模 式班级建设的班级中,研究生的学术活动明显增 加, 学术氛围更加和谐, 学术气氛也越来越活跃, 研究生在导师的引导下,以极大的积极性开展了 多种形式的学术交流和讨论活动; 在业务指导上, 也比较容易采用多种方式, 一师一徒” 联合 如“ 与“ 指导” 相结合。此外, 也为学科点培养、 管理和考核 研究生提供了有利条件。 ( 有利于研究生培养质量评估的科学化 4) 培养创造性人才, 特别是激发研究生、 尤其是 博士生的创新能力,是湖南大学人才培养工作的 重中之重。其中, 建立科学公正的研究生质量评价 体系是极其重要的一环。对研究生的综合评价, 在 德育、 体育等方面达到合格标准的前提下, 主要应 看研究生的科研工作和学术水平,而最了解相关 情况的是学科点和导师。将研究生集体建设的重 心转移到新模式班级后,从客观上增加了学科点 和导师在研究生培养质量评估方面的权重,有利 于改变过去面面俱到的评价指标体系,突出了科 研论文和学术水平在研究生评价指标体系中的作 用, 真正抓到了研究生培养质量的关键, 对于体现 学生综合评价的合理性、建立科学公正的评价指 标体系、形成有利于创造性人才培养的激励机制 都是十分关键的。 ( 有利于研究生综合素质的提高 5)

二、 研究生班级建设改革的优势分析
在高校范围内进行研究生班级建设的改革, 是 对传统管理模式的升华。实践表明, 研究生的教育 管理按照新模式班级构架实施后, 可以在以下方面 形成显著优势: ( 有利于研究生集体主义观念的加强 1) 在原有班级集体建制模式中, 尽管研究生从一 入学便被编入行政班, 但实际上除了每学期几次集 中的活动之外, 同班的研究生在一起的时间却十分 有限, 这是由于专业、 导师不同, 以及独立进行科研 工作的特点所决定的。而在课程结束( 或基本结束) 后研究生就开始进入学科点, 在导师的指导下进行 科研和论文工作。而在新模式班级集体建制模式 中,同一学科点或教研室的研究生虽然年级不同、 博硕类型不同, 但由于科研课题相同或接近、 科研 环境相同、 工作制度和要求相同, 部分研究生甚至 同时接受同一位导师( 或同一个指导小组) 的指导, 因此研究生之间工作和非工作的联系, 比起同班但 不同学科点的研究生要紧密得多, 而且从在校时间 看, 研究生除了初期课程学习时间外, 其余的在校 时间均在学术集体中度过。 因此, 在新模式班级集体建制模式中, 研究生 之间有着密切的联系, 而不像原有班级集体建制模 式中那种被动的、 名义上的联系。因此, 将集体建设 重心转移到新模式班级集体建设, 是抓住了研究生 集体建设的主要矛盾, 真正有利于培养研究生的集 体主义观念。 ( 有利于研究生导师教书育人作用的发挥和 2) 落实 导师是研究生培养工作中的主要力量, 其教书 育人作用更是研究生培养工作的重要内容之一。但 由于原有班级集体模式的局限性, 研究生班级在开 展各项活动时, 无法和研究生的教学培养、 学术活 39

2007 年第 10 期

李峥: 新形势下研究生班级建设的探索与实践

中国建设教育

在研究生中实施新模式班级建设, 可以强化学 科点和导师引导研究生全面成长的职责, 有利于激 发导师教书育人的主动性。尤其是导师与研究生朝 夕相处, 导师身上的许多优秀品质都将对研究生起 到潜移默化的影响, 包括科学精神的传承, 敬业精 神的传递, 渊博知识的掌握, 优良作风的熏陶, 团队 精神的养成, 创新思维的启迪, 处世方法的引导, 勤 俭节约的要求, 进取精神的感染和良好心理的塑造 等。在这些有形或无形的言传身教中, 正确的世界 观、 革命的人生观、 集体主义价值观和科学的发展 观等都比较容易在年轻的心灵深处扎根, 其效果远 远胜于一些说教式的活动。

支部共建、 丰富多采的文体活动等, 都大大密切了 师生关系, 增进了师生感情, 不仅研究生有了归属 感, 导师也增强了认同感, 他们不仅关注自己所带 的学生, 也开始关注本学科点的其他学生。 ( 研究生培养和管理积极性的调动 4) 在按学科点成立研究生班之后, 很多工作都可 以以学科点为单位进行, 例如: 各类奖学金的评定、 优秀研究生( 干部) 以及优秀毕业研究生的推荐等; 各学科点还可以根据本单位的情况制定研究生管 理条例, 这就增加了学科点对研究生的调控、 激励 和导向作用, 导师和学科点的意见能够更多地得到 重视。此外, 在表彰研究生个人或集体所取得的成 绩时, 也可以充分肯定学科点的工作, 这也从另一 个方面激发和调动了学科点对研究生培养和管理 的积极性。 综上所述, 按照学科点或教研室构建研究生班 级是高校研究生教育管理工作中的一种有益尝试, 这种新的模式将在一定程度上缓解目前研究生教 育管理中所面临的诸多问题, 并能较好地适应学校 整体发展的需要, 从而最终有利于促进研究生培养 质量的全面提高。

三、 研究生班级建设改革的成效
湖南大学土木工程学院研究生新模式班级建 设实施以来, 目前已将原有的10个班级全部改为11 个新模式班集体,得到了研究生和教师的认可, 取 得了初步成效, 主要表现在以下几个方面: ( 集体主义观念的加强 1) 按照学科点成立研究生班之后, 由于研究生之 间具有相似的科研环境、 较多的共同语言和良好的 集体活动条件以及本学科点对研究生班级工作的 支持和帮助, 使得研究生干部组织各种集体活动和 广大研究生参与这些活动的积极性都大为提高, 集 体活动的质量和数量都有了很大的改善, 在开展丰 富多彩的集体活动的同时, 研究生的集体主义观念 和集体荣誉感都得到了加强。 ( 良好学术活动条件的建立 2) 在按学科点成立研究生班之后, 这种班级建制 形式为大学学科点内的学术交流和讨论提供了更 多的可能和方便条件。很多学科点由研究生班来组 织学术活动( 如我院2004级直博班的学生自发组织 了一场主题为 “ 设计更完美的世界” —土木工程 —— 模拟国际学术会议, 效果良好, 受到了湖南卫视等 新闻媒体的关注) ,既减轻了学科点导师的组织工 作负担, 也激发了研究生积极参与的热情, 从而为 在学科点内加强学术交流、 活跃学术气氛提供了良 好的条件。 密切师生关系 ( 拓展师生沟通渠道, 3) 在实施新模式班级建设之后, 师生之间有了更 多的共性, 包括学术交流和讨论、 教工和研究生党

四、 研究生班级建设改革的工作设想
( 新模式研究生班级的组织建设 1) 在新模式研究生班集体中, 相应成立独立的研 究生的党、 团支部, 由研究生担任党、 团支部书记 ( 目前学院是在大的研究生支部下,按学科点设立 党小组, 由兼职辅导员担任党支部书记) 。以研究生 党支部为核心, 班委会和团支部在党支部的领导下 开展工作、 为所在集体的全体研究生服务。研究生 党支部在组织上接受所在院系分党委领导。由于相 对独立, 便于开展一些符合研究生特点、 受研究生 欢迎的活动, 同时又在学术活动中部分接受学科点 的指导。今后各类集体评优均以这种新的基层研究 生集体为单位进行。 ( 实行学科点负责制 2) 各学科点或教研室负责研究生工作的副主任 有责任指导对应研究生班级的学术活动, 院系的各 学科点全体研究生的思想政治工作和日常管理工 作仍由院系学生工作办公室负责。 ( 学科点教工党支部和研究生党支部共建 3) 40

2007 年第 10 期

李峥: 新形势下研究生班级建设的探索与实践

中国建设教育

学科点教工党支部是学科点的政治核心, 对本 单位全体研究生的全面成长、 特别是思想的进步负 有重大责任。教工党支部可通过和研究生党支部共 建的方式发挥作用, 主要措施有: ①每学年教工党支部和研究生党支部至少 召开一次支委会联席会议, 交流和指导研究生支 部的工作; ②研究生党支部对于每一位写入党申请书的 入党积极分子, 应指定一名研究生党员并邀请一名 教工党员共同担任其联系人; 关心研 ③教工党支部要经常听取研究生意见, 究生的学习、 科研和生活; 特别是 ④教工党支部要积极做好本单位教工、 导师的思想工作, 努力推动教书育人。 随着社会生活和经济的发展、 研究生教育规模 的扩大以及对研究生培养质量要求的提高, 我国研

究生教育面临着新的问题与挑战。针对新形势、 新 发展、 新变化, 在研究生教育管理过程中把过去按 年级设置的研究生集体改为按学科点或教研室设 置的新模式及其配套措施, 转移研究生班级建设的 重心, 是一种有益的尝试; 同时, 在研究生中实施新 模式班级建设,无论是对提高研究生的综合素质、 培养质量, 还是激发研究生的创新能力、 活跃学术 气氛、 加强学术交流, 都将起到重要的促进和推动 作用。 湖南大学土木工程学院开展这项工作的时间 还比较短, 仍有许多问题需要探索和讨论, 还应在 研究生班级建设工作中继续努力, 探索符合土建类 院校研究生培养和管理实际情况的新模式, 以促进 研究生培养质量的全面提高。 ( 湖南省建设教育协会推荐)

U n d e r t h e n e w s it u a t io n t h e e x p lo r a t io n a n d p r a c t ic e s o f t h e g r a d u a t e s t u d e n t c la s s c o n s t r u c t s LI-Zhe ng cha China ) (civil e ngine e ring colle ge of huna n unive rs ity, ngs ha 410082, Ab s t r a c t : Educa te s a long with the gra dua te s tude nt in the highe r e duca tion the s ta tus highlights da y by da y, The origina l gra dua te s tude nt cla s s cons tructs the pa tte rn to e xpos e ma ny contra dictions a nd the que s tions gra dua lly. The civil e ngine e ring colle ge of Huna n Unive rs ity de fe rs to ta ke gra dua te s tude nt's s chola rly a ctivitie s a s the ma s te r line , Ca rrie s on the ma na ge me nt ta ke the s e cond le ve l of dis cipline s a s the unit, the s tude nt pa rty bra nch a ls o e s ta blis he s in the dis cipline s , le a ds the ba s ic me nta lity by the s chola rly re s e a rch which the gra dua te s tude nt ma na ge s , ha s ca rrie d on the gra dua te s tude nt cla s s a nd gra de cons truction work re form pra ctice , In orde r to e s ta blis h conforms to the cons truction cla s s colle ge s gra dua te s tude nt ra is e a nd the ma na ge me nt a ctua l s itua tion ne w pa tte rn ha s provide d the e xpe rie nce which wa s worth profiting from. K e y w o r d : gra dua te s tude nt cla s s cons tructs re forms me nta lity

41


赞助商链接
推荐相关:


研究生班级制度建设报告

研究生班级制度建设报告_管理学_高等教育_教育专区。班级建设报告1、 班级制度: 班级制度是一个班立班的根本,是团结一个班级的制度基石。 在班级制度上,我们研 ...


研究生班级与党支部协同共建模式探索

研究生班级与党支部协同共建模式探索_党团建设_党团工作_实用文档。龙源期刊网 ...行动力和 班级认同感,这对促进新时期研究生党建工作具有重要的理论和实践意义。...


研究生班级工作总结

研究生班级工作总结_学习总结_总结/汇报_实用文档。大学研究生班级工作总结,计划...希望在我和其他班委共同的带领 下,经过同学们的不断努力,将我班建设成为一个...


研究生教育管理工作实践与思考

和实践新形势下研究生教育管理工作的新思路和新举 ...建在班级的工作思路,同时兼顾“专业相近、地域相邻、...工作,着眼于研究生真正全面成才,创建高水平研究生...


2016-2017学年研究生班级工作计划

3.维护良好的学风,鼓励科研鼓励实践。两年的研究生课堂生活 已经结束, 与本科...4.重视班级党组织建设吸收发展成熟党员。两个党支部要积极开 展“两学一做”...


及时掌握研究生思想动态完善舆情引导机制的探索和实践

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 及时掌握研究生思想动态完善舆情引导机制 的探索和实践 作者:姜玉峰 来源:《大学教育》2014 年第 05 期 [摘要]新形势下...


新形势下如何加强研究生骨干队伍建设研究

新形势下如何加强研究生骨干队伍建设研究_教育学_高等教育_教育专区。龙源期刊网...将班级连接 起来共同处理好各方面的事务,是加强自我教育、自我管理、自我服务的...


...交通大学人文学院关于进一步加强研究生班级建设的相...

人文学院关于进一步加强研究生班级建设的相关规定 为了进一步加强人文学院研究生班级建设,增强班级凝聚力,促进班级和谐 发展, 特制定如下规定, 希望人文学院研究生能够...


MTI的班级建设研究

二、班级建设存在的问题 MTI 不同于学术型硕士研究生,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业 实际工作需要的应用型高层次专门人才,并且以专业实践为...


研究生班级学风建设活动考察表

研究生班级学风建设活动考察表_表格类模板_表格/模板_实用文档。学生会考核班级活动表研究生班级学风建设活动考察表活动名称 班级 活动时间 活动地点 参加人数 活动具...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com