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高中历史几种史观简介


史学观

(一)唯物史观

历史唯物主义:称唯物史观,是关于人类社会发展普 遍规律的科学,是无产阶级的历史观。历史唯物主 义认为,社会历史的发展有其自身固有的客观规律。

主要理论: ①社会存在决定社会意识,(反作用) ②生产力和生产关系之间矛盾、经济基础与上层 建筑之间的矛盾,是推动一切社会发展基本矛盾。 ③在阶级社会中,社会基本矛盾表现为阶级斗争, 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。 ④社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史, 人民群众是历史的创造者。

例证说明 工业革命——自由竞争——第二次工业 革命——垄断组织——垄断组织间的自 由竞争加剧生产力与生产关系的矛盾— —罗斯福新政。 资本主义萌芽——文艺复兴——新航路开 辟——经济发展——文艺复兴、宗教改革、 启蒙运动——政治变革——经济发展 商品经济发展——城市发展、市民阶层壮 大——市民文学、工商皆本、经世致用思想 出现。

(一)唯物史观
经济基础与上层建筑 经济基础是指与生产力发展的一定阶段相 适应的,在一定历史阶段占统治地位的生 产关系各方面的总和。 上层建筑是指建立在一定经济基础之上的 社会的政治、法律、道德、哲学、艺术、 宗教等观点,以及同这些观点相应的政治、 法律等制度和设施的总和。 经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济 基础又具有反作用。

【例3】(2010年高考江苏)茶坊、瓦肆 等大量兴起,乃宋代开创之新气象。结 合所学知识,说明宋代在城市商业布局、 思想、文学等方面的新变化。(3分)
城市商业布局:打破市坊界限; 思想:出现了一个以“理"或“天理”为 核心的观念系统(理学); 文学:出现一种更易抒发感情,表现市 井生活的新体裁(宋词)。

现象和本质 现象是指事物的外在联系和表面特征,是事物的 外在体现。本质是指事物的根本性质,是组成事 物的各要素之间的内在联系。本质决定现象。 【例题】美国罗斯福新政和中国的改革开放,实 质是什么?改革的共性是什么?

美国:实质通过国家干预经济,局部调整资本主 义生产关系,将私人垄断资本主义推向美国式的 国家垄断资本主义。 中国:调整社会主义生产关系,发展生产力。 共性:不断调整政策以适应生产力发展的要求。

(二)革命史观

(1)基本含义:革命史观,从现实革命斗争的 需要出发,从革命者的立场与视野来研究和品 评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史 观。 (2)主要线索:作为中国近代史学界从20世纪 50年代至80年代占绝对主导地位的理论范式, 其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾 的学说,根据这一学说,在阶级社会里,两大 对立阶级之间的矛盾,最集中地反映了该社会 发展阶殷的基本矛盾,研究阶级矛盾、社会基 本矛盾的运动发展,便能把握住历史发展中最 本质的内涵,揭示历史发展的内在规律性。

历史时期 两次鸦片战争 后的中国 (1840~19世 纪六七十年)

主要矛盾及表现 外国列强人侵,清政府腐败,半殖民地半封建社会开始形成,而 半殖民地特征体现最明显。在复杂多变的形势下,民族矛盾和阶 级矛盾的主次地位不断变化,两次鸦片战争期间,民族矛盾居主 导地位,而太平天国运动期间,阶级矛盾又居主导地位。

甲午中日战争 中国半殖民地半封建社会的完全形成。中华民族面临空前的生存 后中(1895~ 危机;觉醒、探索构成了这时期中国历史的主旋律。民族矛盾占 1919年) 据主导地位。 新民主主义革 五四运动是新民主主义革命的开端,在北洋军阀的黑暗统治下, 命的开端 各革命阶级组成革命统一战线,开展了国民大革命;基本推翻了 (1919~1927) 北洋军阀的统治。 土地革命时期 大革命失败后,以中国共产党为代表的广大革命群众同国民党反 (1927~1937) 动派之间的矛盾成为主要矛盾;随着日本侵华,中日民族矛盾上 升为主要矛盾,中华民族面临严重的民族危机。 抗日战争时期 抗日战争是中国全民族的抗战,中日民族矛盾成为中国社会的主 (1937~1945) 要矛盾,抗日救亡是这一时期的主旨。

解放战争时期 抗战胜利后,中国人民同美蒋反动派之间的矛盾成为中国社会’ (1945~1949) 的主要矛盾,中国人民为争取民主、自由、独立而进行革命战争。

(二)革命史观
【例1】(27年广东)长期以来,很多学者将中 国近代史的基本线索概括为“两个过程”,即 帝国主义和封建主义相结合,把中国变为半殖 民地和殖民地的过程,同时也是中国人民反抗 帝国主义和封建主义的过程,主张以这一基本 线索作为指导中国近代史研究的重要准则。 请结合所学知识回答:(1)按照材料一的研究角 度来研究中国近代史,可能会对1840—1911年 间的哪些重要事件评价较高?(3分)
(太平天国运动.义和团运动.辛亥革命)

(三)文明史观

【理论阐释】文明史观,通常被称为文明史研究范式,是
研究历史的一种理论模式。文明史观认为,一部人类社会

发展史,从本质上说就是人类文明演进的历史。
从横向看,人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和

精神文明;从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华

古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。

复习备考时,一要注意不同文明类型的特点与主要成就,

二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。
从纵向看,人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代

(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代
(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。

16世纪前的东西方文明的不同

文明类 经济特征 政治制度 型
东 方 农业文 小农经济 中央集权 明

主流思想

儒家思想

西 方

海洋文 明

商品 经济

中央集 权

人文主义

美国政治学家亨廷顿《文明的冲突和世界秩序的 重建》一文中认为:人类历史的大多数时候都是 文明的历史而不是国家的历史,文明的历史意义 比国家的意义更大。他把人类文明的交流划分为 三个时期:1500年以前称之为遭遇时期,1500— 19世纪末称之为冲击时期,而19世纪末到20世纪 则是相互作用时期。 (1)概括导致1500年前后“文明遭遇”主要历 史事件。它对人类文明的交流有何重要影响?

表现:新航路的开辟。 影响:打破了世界各地孤立、分散、隔绝 的状态,世界市场雏形开始出现。

(2)“1500—19世纪末”,西方工业文明对东方 农业文明形成巨大冲击,试从经济、政治和思想 上概括其主要表现。

①经济:进行经济掠夺和商品输出,冲击 了传统经济结构,亚非拉地区沦为西方经 济附庸(商品与资本输出地及商品市场)。 (1分) ②政治:发动侵略战争,破坏亚非拉国家 主权和领土完整,沦为西方列强的殖民地 与半殖民地。(1分) ③思想:西方民主思想在亚非拉地区传播, 冲击了传统思想观念。(1分)

(3)20世纪二三十年代,以美国为代表的 资本主义文明和以苏联为代表的社会主义文 明在经济上是如何“相互作用”的?从中你 有何启示?
1921年苏俄借鉴资本主义市场经济,实施新经济 政策,在苏维埃掌握国家经济命脉的前提下,利 用市场和商品贷币关系恢复与发展生产。 1933年罗斯福借鉴苏联计划经济,实施新政,在 维护资本主义制度的前提下,加强国家对经济的 全面干预。

启示:计划与市场都是手段, 不同文明应该相互借鉴、相互学习。(1分)

(四)社会史观

【理论阐释】 ( 1 )社会史范式主要指从社会的角度观察历史,着重 研究历史的结构和进程,注重分析研究广义的社会问题

包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。
( 2 )社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关

问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。
其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社

会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会
保障史、社会政策史、人与环境关系史等。

例证:中国近代社会生活变迁,它包括人们的衣食住行、 社会习俗、大众传媒方式的变化等。 ①城市 a.衣:辛亥革命后,南京临时政府继续推行“剪辫易 服”,象征五族共和的中山装受到新派人士的欢迎; 20 世纪二三十年代,服装样式多样,西服、旗袍、学生装、 b.行:随着轮船、火车、汽车、电车的引进。 c.社会习俗:辛亥革命后,社交礼仪上采用握手、鞠躬; 称呼上采用先生、同志;采用西方历法。 ②农村:经济落后;传统的生活习俗坚若磐石。 (2)认识:中国近代社会生活的变迁是伴随着列强人侵、 西方的社会生活思潮和生活方式的涌人而变化的,也是 伴随着近代中国人向西方学习不断深化的过程而变化的, 带有半殖民地半封建社会的特点。近代社会生活的变迁 是历史的潮流,是不可阻挡的结果。

(五)全球史观

【理论阐释】 (1)基本概念:全球史观是将人类社 会的历史作为一个整体来看待的,又 称为整体史观。它从世界历史的整体 发展和统一性方面考查历史,认为人 类历史的发展过程是从分散向整体发 展转变的过程,这一转变开始于新航 路的开辟。

(2)主要线索
①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的 过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航 路的开辟,到19世纪末20世纪初资本主义世界体 系的形成标志着其基本完成,当今经济全球化趋 势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。 ②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人 类历史发展的两条主线,建立在生产力发展基 础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分 散发展走向整体发展的决定因素。简单地讲, 整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史 进程,在这一进程中重视交往、强调交往在人 类历史发展进程中的作用。

(六)近代化史观 (现代化史观)

(1)近代化史观基本概念

通常情况下,现代化有时候也称近代化。它是指由 传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工 业社会的变迁过程),包括政治上的法制化、民主化,

即从人治到法治、从专制到民主等;经济上的工业化,
即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等;

思想文化上的科学化、理性化;社会生活的现代化。
现代化是一场全方位的社会变革,其核心是经济的工 业化和政治的民主化。

(2)主要线索

①政治现代化主要指民主化和法制化进程,即从 人治到法治、从专制政治到民主政治等内容。②经济

现代化主要指工业化和市场化进程,即从传统农业到
现代工业、从自然经济到市场经济等内容。③思想文

化现代化主要是指科学化和大众化进程。④社会生活
现代化除物质生活的改善和提高外,主要是指城市化 和社会组织整合化等。其它还涉及教育现代化、军队 与国防现代化、信息传播现代化、人口控制化、社会 福利化等。其中,政治民主化进程和经济工业化进程 是两个主要内容。

③从社会经济的性质看, 可分为资本主义现代化模式和社

会主义现代化模式。
社会主义现代化模式,又可分为

苏联模式(即斯大林模式)和中
国模式(即中国特色的社会主义 现代化模式)。

(4)准确理解现代化
①现代化有西化内容,但不是完全西化。 正确的心态是既要保留民族特色,又要向 西方学习。 ②现代化是一种历史进程,是动态。 ③现代化是一种历史发展的必然趋势,不 以人的意志为转移。 ④现代化作为一种历史进程,它也有消极 的一面,需要人类在探索中纠正失误。 ⑤建立民族独立国家是现代化的前提,民 族独立是现代化的产物。

在近代化迈进过程中,中国和西方各走了一条不 同的道路。学者认为,西方近代的变革首先是 精神层面的变革,然后是制度方面的变革,最 后才是器物方面的变革,而中国却是正好相反 的。 ①15~15 16~ 世纪,欧洲的文艺复兴和宗教改革运动, ⑴依据 19世纪上半期西方所重大历史事件 使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制,推动了欧 洲向近代社会的转变;②18世纪的启蒙思想使人 们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚,成 为资产阶级革命的思想武器;③英法美等国通过 资产阶级革命,确立了资产阶级的统治,为资本 主义的发展开辟了道路;④18世纪中期起,工业 革命迅速扩展,大机器生产方式确立,欧美国家 相继实现工业化。

2、阐述西方变革的发展历程。扼要归纳导致中 西方变革顺序相反的原因。 3、你认为在我们国家的现代化进程中应如何正 确对待外来的文明成果?

中西方变革顺序相反的原因:列强对中国 的入侵,打断了中国社会正常的发展进程。 中国人在学习西方的过程中,对西方文化 的认识有一个渐进的过程。 ⑶对待外来文明成果的态度:要善于学习、 借鉴人类优秀文明成果;要立足于中国国 情,反对全盘西化和盲目排外,应批判地 吸收外来文化。

(六)(现代化史观)
【例】(06年四川卷)甲午中日战争后至 五四运动前,中国社会的现代化步伐加快。 结合所学知识,分别概括其在政治、经济、 思想方面的重要变化。 政治方面:推翻君主专制制度,建立共和 政体。 经济方面:自然经济进一步解体,资本主 义得到发展。 思想方面:民主与科学思想得到弘扬。

【例】(07年广东 近二三十年来,有些学者注重从现 代化角度研究中国近代史,认为中国的现代化就是从 传统农业社会向现代工业社会的转变,涉及到政治、 经济、文化等方面。一1840年以来中国错综复杂的历 史,可以用“从传统到现代”这一思路作解释。 (2)按照材料的研究角度,评价辛亥革命。(5分)

政治:打击了帝国主义,推翻了封建帝制,建立 了资产阶级共和国,使人民获得了一定的民主和 自由; 经济:有利于民族资本主义经济的发展; 思想文化:使民主共和的观念深入人心,革除了 不少封建陋习; 没有完成反帝反封建的任务,在推动现代化方面 存在局限性。

分析新中国成立的历史意义 1.革命史范式:标志着中国新民主主义革命取得 胜利(终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资 本主义的统治。) 2.现代化史范式:为国家的政治建设(中共领导 的多党合作政治协商制度、人民代表大会制度、 民族区域自治制度)和社会主义工业化建设奠定 了基石。 3.文明史范式:中国从此走上了独立、民主、统 一的道路,开始了向社会主义过渡的新时期。 4.整体世界史范式:冲破了帝国主义东方战线, 壮大了世界和平、民主和社会主义力量,鼓舞了 世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。


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