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四、流体压强和流速的关系--说课课件


说课者: 学科:

方仁

初中物理

南乡镇第三初级中学

四 流体压强与流速的关系

教材版本:人教版

九年级物理

说课流程图
一、教材分析
二、教学目标 三、教学重点、难点

四、教学流程



一、教材分析

《流体的压强与流速的关系》这节课有两个段标,分别介绍了 气体的压强与流速的关系和飞机的升力,它们都是属于流体 动力学的知识。由于“液体的流速越大,压强越小”此种原 因所造成的许多现象在日常生活中经常碰到,教材抓住初中 学生具有强烈求知欲望的特点,利用实验探究,演示实验等, 激发学生思考,探究物理规律,从中认识生活中的常见现象 和科学技术。虽然,该知识在日常生活和生产中有较广泛的 应用,但是,该知识十分抽象,一般看不见,摸不着。所以, 对于初中生学习起来就更加困难了。结合教材特点和我班的 实际情况(我班学生人数过多——76人,坐在后面的人往往 看不清楚老师做的演示实验。)我决定利用现代信息技术与 多媒体教学技术来上好这节课。并且我还在上课之前把机翼 模型的演示实验做成视频资料,在课堂把视频与实验相结合 在一起显示给学生,收到了很好的效果。
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二、教学目标
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知识与技能 1、知道流体的压强与流速的关系 2、了解飞机的升力是怎样产生的 过程与方法 1、通过实验探究,认识气体的压强跟流速有关的现象 2、通过多媒体《机翼》认识飞机的升力 情感态度与价值观 1、领略气体压强差异所产生现象的奥妙,获得对科学 的热爱和亲近感 2、培养学生敢于表达自己的想法,随时关注周围的人 和事以及有关现象

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三、重点、难点

? 重点:流体的压强与流速的关系。

? 难点:机翼(鸟翼)升力产生的原因是本节。

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四、教学流程图

国庆阅兵

开始 情境引入 引入新课/

思考:飞机为什么 能飞上天空?

学生实验1

流体的概念
流体压强和流速的关系

学生实验2

学生实验3

飞机的升力
5、总结

动画片《机翼》

做课堂练习

抽查/提问 结束

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你知道吗?
?

在火车站或地铁站 的站台上,离站台 边缘1m左右的地方 标有一条安全线, 乘客必须站在安全 线以外的地方候车, 这是为什么呢?
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四、流体压强与流速的关系
1)流体:具有流动性的物体(气体和液体)。
2)流体压强与流速的关系: 流速越大的位置压强越小 3)飞机的升力: 机翼上下表面的压力差,使飞机获得向上 的升力。
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实战演练1
(09莆田)树叶落在马路上,当一辆高速行驶 的汽车驶过路面时,树叶将( C ) A.从路中间飞向路边 C.从路旁被吸向汽车 B.只向上扬 D.不受影响

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实战演练4
(09台州)你是否有这样的经历:撑一把雨伞行走在 雨中,如图3所示,一阵大风吹来,伞面可能被 “吸”,从而严重变形。下列有关这一现象及其解释, 正确的是( B ) A.伞面被向下“吸”

B.伞上方的空气流速大于下方
C.伞上方的空气流速等于下方
图3

D.伞上方的空气流速小于下方

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实战演练1
(09娄底)生活处处有物理,留心观察皆学 问。厨房中也包含着很多物理知识。如:抽 油烟机在工作时由于转动的扇叶处气体的流 速大,压强 小 ,从而在周围大气压的作 用下将油烟压向扇口排出。

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实战演练2
(09江西)如图4所示,是我国海军舰艇赴亚 丁湾护航时的情景.护航编队一般采用前后护 航形式,而不采用“并排”护航,这是因为流 体流速大的地方 , 压强 小 ,当两船高速并 排行驶时,容易发生 事故. 相撞

图4

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实战演练3
(09广东)有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”, 如图5所示,由于“气流偏导器”上表面平直,下表面呈弧 形向下凸,当跑车高速行驶时,流过它上方的空气速度比下 小 方空气速度 (选填“大或小”),此时,上方空气压 强比下方空气压强 (选填“大或小”),这样,“气 大 流偏导器”受到一个向 (选填“上或下”)的压力差, 下 从而使车轮抓紧地面。

图5
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恳请各位专家、老师
多多指导!

谢谢!


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