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喜庆吉祥的民间美术教案 [1500字]


美术教案设计

课 题: 剪纸 课 时: 1 课 时 课 型: 综合课 授课对象: 九年级 教材分析: 本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生 的民族自豪感。剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分,也是我国最具特色、最普及 的民间传统艺术形式之一。它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土 气息的民间艺术,是中华民族珍贵的文化遗产。作为我国剪纸重要组成部分,剪纸艺术历史 悠久。早在古代,这里就有剪灯花、挂彩纸、剪年福(符) 、贴窗花的习俗。明末清初,无极 剪纸开始盛行。每逢节日、婚礼,人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感。人们用它作 为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。 教学目标:

1.知识和技能目标:

通过对剪纸的学习,学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学 生的观察力、想象力,并尝试剪纸创作。

2.过程和方法目标:

通过展示老师课件,较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途,培 养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力,充分调动学生的积极性,提高学生 的动手能力。

3.情感态度和价值观目标:

通过欣赏和学习,使学生进一步了解生活与艺术的关系,从中体验和 品位剪纸创作的乐趣,培养学生热爱生活的情感,感受祖国民间艺术的魅力,激发对祖国文 化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。

教学重点:理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程,培养学生创造性 地设计剪纸作品能力。

教学难点:创作和正确把握好纹样的连接与完整性。

教学方法:

1.教法:察、讲解、欣赏与实践相结合的方法进行教学,使学生感受 美,发现美。

2.学法:遵循: “学为主体”的思想,采用观察、欣赏、实践相结合的 方法,让学生创造美。

教具准备: 多媒体、剪刀、纸张、铅笔、等。

学具准备:课本及有关资料

教学过程:

一:引入新课: 师:同学们,课前我们来做个热身活动,老师唱一 句歌,同学们接后面一句,看哪些同学们接的上?(黄土高坡高潮部分)

师: 伴着歌声, 仿佛就看到了一大片的黄土高坡, (展示黄土高坡图片) 在这片辽阔的土地上养育了很多知名的民间艺术家,比如阿宝,他的陕北民歌唱出了这里一 个又一个淳朴动人的故事,我们一起来听听。 (放《绣荷包》黄土高坡上的窑洞里一位心灵手 巧的姑娘,正在为自己的心上人一针一线的绣着荷包,寄托着她的相思。 )

提问:姑娘绣的这个荷包属于什么艺术呢?

生:答。

师:那么什么是民间美术呢?

生:答。

师:总结。

师:同学们知道民间美术还有哪些吗?

生:刺绣,剪纸,泥塑,年画等等。

师:非常不错,因为它们都源自于劳动人民自己亲手创作的,用于装 饰和美化生活,丰富民间风俗活动的美术。例如我们刚刚说到的陕北一带的窑洞,为了迎接 春节,常常在家装饰一番,营造新年的气氛,常采用什么方式?

生:贴窗花

师:展示贴窗花的图片。我们今天一起来学习民间美术之一—剪纸艺 术。

二.讲授新课:

师:同学们带着问题去浏览一下教材。

要学习剪纸首先要了解剪纸的历史渊源。

(一) .剪纸的历史溯源:

师: 西汉时,人们用麻纤维造纸,传说汉武帝的宠妃李氏去世后, 帝思念不已,卧不安度,食不甘味,于是请术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂,这大概是 最早的剪纸。公元 105 年,蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸,这种镂花形式因找到 了更易普及的材料从而诞生了剪纸艺术,距今已有两千多年的历史。这里老师出示的两句诗 中都提及到了剪纸。 (ppt 剪纸的历史)

(二) .剪纸的定义以及它的艺术特点:

师:什么是剪纸?

生: (剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术, 其载体可以是纸张、 金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。现在多以纸为主。具有单纯、简洁、明快、 朴实、富有装饰性的特点。 )

师:剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。因此他们的特点也不同。哪位 同学知道南北方剪纸分别有什么特点?

生:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

师:非常好! 。这些出自农民之手的剪纸作品,不仅表现了人们喜闻乐 见的事物,也反映了对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。09 年剪纸已经正式被列为世界 非物质文化遗产,也是我们中国人的骄傲。

(三) .剪纸的表现形式:阴文刻、阳文刻、阴阳刻

师:既然剪纸具有如此大的魅力,那么我们就一起来学习如何来创作 属于我们自己的作品吧!

这里首先我们来看看剪纸有哪些表现形式。 (展示 ppt)

1.阳刻: 以线为主, 把造型的线留住, 其他部分剪去, 并且线线相连, 还要把形留住,开以外的剪去称为正形。

2.阴刻: 以块为主,把图形的线剪去,线线相断,并把形剪空,称为 负形。

3.阴阳刻: 阳刻与阴刻的结合,表现虚实,富有变化和层次感。

(四) .剪纸的制作工具:剪刀,纸张,铅笔,刻刀

(五) .剪纸的制作过程:

师:春节快到了,也就昭示着春暖花开的季节要来了,春天蝴蝶破茧 而出为我们带来一片生机勃勃。我们就来欣赏下她们美丽的身影吧。

展示 ppt

如果把他们用剪纸的形式剪出来装点在我们的教室里一定很美吧。

欣赏完这么多剪纸作品,相信大家都按耐不住,跃跃欲试了吧!下面 我们就一起来学习剪纸步骤。 (展示步骤)

(六) :作业布置

巡回指导

等待作品基本完成小组推荐作品展示, 评讲。 同学们完成的非常不错, 把春天美好象征带到了我们的身边。

(七)剪纸与现代生活

如今,剪纸的天地更为广阔了,它早已走出了庄户人的小院,走入现 代设计的广阔天地,在室内装演、服装设计、邮票设计、舞台美术、动画、影视等各个方面 都有她的清影;她也走向世界,名扬四海,成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。随着历史的 进程,许多民族的、传统的东西被渐渐淡化、湮没了。然而,真正文明的标志应是传统文化 和现代文化并存,共同发展。 (展示剪纸在现代生活中运用图片)

八:课堂总结:

民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造,并在他们 自己当中应用和流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中,不受功利思想和 价值观念的制约,体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质,具有鲜明的艺术特色和生 活情趣。以上学习了剪纸的一般常识,剪刻纸来自民间,表现民间,我们要从民间剪纸中吸 取营养, 多看, 多想、 多动手, 一定会创作出好作品。 借用郭沫若说过的一句话结束这堂课: 美在民间永不朽!


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