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案例-五彩斑斓的信息社会


课题:五彩斑斓的信息社会——信息安全、计算机、网络使用道德 科目: 高一信息技术基
础(必修模块)

教学对象:高一学生

课时: 一节

提供者:祁春红

单位: 河北省隆化存瑞中学

一、教学内容分析 本节课是 中国地图出版社《高中信息技术基础》 第一单元 第二节 五

彩斑斓的信息社会关于 信息安全部分。通过教师总结:信息技术、因特网也是一把双刃剑,他对学生的学习和 生活既有积极的影响,也有消极的影响。通过分析背景资料引导学生了解互联网的有关 法律,帮助学生树立信息安全意识,养成安全地从事活动的习惯。 二、教学目标 知识与技能:了解信息技术在当代社会中的作用,了解网络信息良莠不齐的现状。 过程与方法:通过讨论、阅读、亲历等方式,体验信息社会及绚丽多姿又良莠不齐的现状,
能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。

情感态度与价值观:用切合实际的亲历、阅读、讨论等方式,激发对信息技术的浓厚 兴趣;理解并遵守信息道德与信息法律规范,养成积极健康的信息意识。 三、学习者特征分析 刚进入高中的高一新生,由于年龄及社会经验的局限,对于信息社会负面影响的危 害了解不深,不了解那些网络行为触犯法律。通过学习有关法律、实例的了解树立正确 的网络使用观。学会辩证地看待事物,科学地分析事物的正反两个方面,了解事物本身 就是矛盾的组合体这一特性。 四、教学策略选择与设计 硬件:网络教室、可访问因特网 讲授、实例形式学生自我学习、学生间交流。 五、教学重点及难点 教学重点:信息时代的道德教育; 教学难点:掌握计算机病毒、黑客等相关知识。 六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在,在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支 持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语) 教师活动 学生活动 设计意图 一、课程导入 上节课我们主要学习计算机 硬件系统中的存储器和输入输出 设备的知识。 重点涉及下列知识点:(以下为 幻灯片播放)
1. 位,计算机存储信息的最小单位、 字节,计量的基本单位、每个汉字占

复习计算机硬件系统中的 部分基础知识。 思考老师提出问题。思考 信息技术到底对我们的生活、 社会发展、科技进步以及个人 生活与学习带来了那些影响。

引导学生反思 自己平时信息技术、 网络方面的应用与 了解。从而引出“双 刃剑”。

两个字节; 2. 存储器分为内存和外存,内存主要 用来存放计算机工作中正在运行的 程序、数据等,外存则用来存放那些 暂时不处理的信息; 3. 内存储器按其读写方式的不同分为 随机存取存储器(RAM)和只读存 储器(ROM)两种,RAM 可读写, 断电丢失、ROM 可读不可写,断电 不丢失; 4.计算机系统由硬件系统和软件系统两 大部分组成;

提出思考问题:“信息技术” 给我们带来的影响? 二、讲授新课: 保护知识产权:(学生网络 获取实例与教师讲授)正版操作 系统与盗版价格比较的案例。 信息安全问题(讲解) 请同学回答所知道的一些使 用计算机网络工作的单位? 上网的计费系统,就需要使用 密码,如果一旦密码被盗,电信 航空、铁路、公路交通的 售票系统;全国普通高等学校 系统的密码被盗,后果不堪设想。 的录取系统;银行系统等; 人们在充分享受信息技术 带来的方便、快捷、轻松、愉快 的同时,却又不得不面对形形色 色的信息犯罪活动。近年来,信 息犯罪,特别是网络信息犯罪活 动频频发生并迅速增长,已经给 社会造成十分惊人的损失。 部门将有非常重大的损失;银行 系统地了解一下目前计算机 信息所面临的安全威胁,主要的 几个方面。 信息安全的重 要性。 在网络上查找关于知识产 权的案例。小组分析知识产权 保护的重要性 了解知识产权 的重要性。

能够充分体会 学生阅读课本资料、 教师提 到目前计算机网络 供案例及资料。 所面临的安全威胁。

1、计算机黑客问题: 2、计算机病毒问题:流氓软 件等例子。 3、拒绝服务攻击。 4、信息污染。 5、信息侵权。 6、信息渗透。 信息安全的防范措施: 法律为 基础,先进的技术为保障。 作业: 信息时代的道德教育: 远离网 吧,提倡有益的网络活动。 七、教学评价设计
建立小组评价表见附件 1

面对威胁如何 通过网络了解防范技术: 杀 面对。 毒软件、软硬件防火墙等。 每个小组合作书写一份关 于合理使用网络的倡议书。 将网络安全、信 息安全、 网络使用道 德延伸到整个学生 群体。

了解相关的法律条文。

八、板书设计 计算机硬件系统中的存储器和输入输出设备的知识的复习。 一、保护知识产权 二、信息安全问题 三、计算机信息所面临的安全威胁: 1、计算机黑客问题: 2、计算机病毒问题。 3、拒绝服务攻击。 4、信息污染。 5、信息侵权。 6、信息渗透。 四、信息安全的防范措施:法律为基础,先进的技术为保障。 五、信息时代的道德教育:远离网吧,提倡有益的网络活动。 九.教学反思 可以从如下角度进行反思(不少于 200 字): 本节课以讲解、网络获取案例、案例分析、小组讨论为主。引导学生反思自己平时信 息技术、网络方面的应用与了解。从而引出网络是把“双刃剑”。通过讲解与案例分析 让学生了解知识产权的重要性。信息安全的重要性。 能够充分体会到目前计算机网络所

面临的安全威胁。将网络安全、信息安全、网络使用道德延伸到整个学生群体。本节课 的精彩在于学生对自己网络活动的阐述,让老师与同学间增进了解,教师能够进一步了 解学生在学校外的网络活动,为以后引导学生的进一步的信息技术学习做铺垫。本节课 对学生的网络搜索技能比较满意。因为课时的紧迫,本节课内容的需要,案例分析偏多, 教师总结偏多。改为学生分析、总结为好。

附件 1 学生学习活动评价表 项目 课堂 表现 40 分
作业 完成 20 分 认真听课, 积极进行 课堂学习活动。 并有 自已独立的见解。 40 分 按时保质保量独立 完成倡议书的书写, 组内能够提