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福建省莆田市二十五中2016届九年级下学期第一次月考语文试卷.doc


莆田第二十五中学 2015-2016 下学期第一次月考试卷 九年级下语文
(全卷满分 150 分,120 分钟完卷) 一、 古诗文背诵 (每空 1 分,选填 10 处即可)(10 分) __ _____ 。 (晏殊《浣溪沙》 )

(1)无可奈何花落去,____________ (2)知之者不如好之者, _____________ (3)商女不知亡国恨,_______ (4)马上相逢无纸笔,_______ (5)_______

______ 。 ( 《论语》 ) ____________。 (杜牧《泊秦淮》 ) ____________。 ( 《逢入京使》 )

____________ ,潭影空人心。 ( 《题破山寺后禅院》 ) ____________。 ( 《约客》 )

(6)有约不来过夜半,_______ (7) 《木兰诗》中描写战争持久,惨烈的句子是

___________________, ___________________ 。 (8)当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是: ___________________ ,___________________ 。 (9) 《天净沙》中表现全曲主旨的一句是 ___________________, ___________________ 。 (10)、大自然多姿多彩,风光无限。古诗词中有许多描写自然景象的诗句,请写出其中连续 的两句:___________________ , ___________________ 。 二、 阅读下面的文字,完成下列小题。 (7 分) 感恩之心,既能幸福他人,也会快乐自己。生活在幸福的日子里,我的思绪总是飞得 很远。 如果我是红花,我会感谢绿叶无怨无悔的奉献;如果我是蜜蜂,我会感谢花朵慷概 无私的 kuì 赠; , 。

感恩,不仅是一种美好的情感,更是对责任的承担,对道义的坚守。感恩朋友,你才会 肝胆相照, 患难与共; 感恩生活, 你才会热爱生活,回报社会。请不要吝啬自己的感恩之情, 因为,心存感恩,才会珍惜拥有,珍惜幸福。 (1)根据拼音写汉字,给加下划线的字注音。 (2 分) ① kuì ( )赠 ② 吝( )啬 ”,这个词的正确写法是“ ”。 (1 分)

(2)文中有错别字的一个词是“

(3)结合语境解释划线词。 (2 分) 坚 守: (4)在横线上补写一个句子,使之与前面的画线句构成排比句。 (2 分) , 三、阅读下面的文言文,回答问题。 (17 分) (甲)初,权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事,不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰: “孤岂欲 卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。 ” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰: “卿今者才略,非复吴下阿蒙! ”蒙曰: “士 别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! ”肃遂拜蒙母,结友而别。 (乙)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近 与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之,自是指物作 诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳 仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。 又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。曰: “泯然众人矣。 ” 1、 (1)即更 刮目相待 . (3)日扳 仲永环谒于邑人 . 2、 、翻译下列句子(4 分) (1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 _______________________________________________________ (2) 卿今当涂掌事,不可不学! _______________________________________________________ 3.《伤仲永》运用 表现手法;而《孙权劝学》用 形式展开故事情节,两 。 (3 分) 解释下列加点词(4 分) (2) 卿今者才略 .. (4)稍稍宾客 其父 .. 。

篇文章虽然写法不一样,但同样说明了

4、历代读书人有很多勤学苦读的例子传为美谈,并形成了家喻户晓的成语,你能说出两个 成语吗?(2 分) , 。

5、谈谈你从方仲永和吕蒙的变化中得到什么启示。(4 分)

四、阅读下文,回答问题。 (8 分) 面条的前世今生 (周大新) 中国人喜欢吃面条。在中国,很少有没吃过面条的人。全国各地都有自己的面条种类, 像山西的刀削面、兰州拉面、北京炸酱面、台湾的担仔面等。如今中国的面条已有 500 多个 种类。 吃面条的也不止咱们中国人,意大利人爱吃意大利面,日本人爱吃日本拉面,朝鲜人爱 吃朝鲜冷面。欧洲人吃的面条,据说是由马可·波罗从中国传过去的;日本拉面是由“遣唐 使”从中国传过去的。 人为什么会吃面条?人类最初只知道把采摘的植物的果实。 春秋末期, 公输般创制了石 磨,麦子、谷物等粉食的推广才成为可能。有了面粉和米粉之后,怎么做得好吃,又在考验 着人们的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃,叫吃炒面;有的聪明人把面粉、米粉加水和成 团,再捏成片放在汤中煮,叫吃汤饼;还有手巧的人,把面团搓成长条放进汤里煮,这样虽 还叫吃汤饼,实际上就是吃面条。 关于面条的起源国,意大利人说是他们发明的,阿拉伯人也说是他们发明的。我们中国 人拿出关于面条的文字记载让他们看, 意大利人拿出他们关于面条的壁画照片让我们看。 还 好,2002 年中国考古人员在青海省喇家新石器遗址上,发现了一个倒扣着的碗里躺着一团 鲜黄色的线状物,经鉴定,这是小米粉做的面条。这碗面条为中国人赢得了面条发明者的殊 荣。 面条不仅做起来简便,营养丰富,而且有的还被演绎成故事,被赋予了人文内涵,比如 长寿面。传说汉武帝时臣子闲谈长寿之事,有人说脸长可以长寿,有人说人中长可以长寿, 有人说耳垂长可以长寿,君臣们的议论传到民间,把脸传成了面,说成面长可以长寿,人们 为图吉祥求长寿, 就逐渐形成了在生日这天吃面的风俗, 而且这天的面条要擀切得越长越好, 以面长寓意寿长。又比三鲜伊面。传说伊尹的母亲常年卧病,伊尹特意用鸡蛋和面,揉擀切 条之后,先蒸熟,后油煎,这样即使他不在家,母亲也能很方便地吃面,而且久放不腐。吃 面时浇的汤是用鸡、猪骨头和海鲜炖制而成的。伊尹母亲在儿子的悉心照料下身体康复,所 以这种面又叫“孝子面” 。 面条的前世今生告诉我们: 一种吃食不是在短时间内偶然出现的, 而是一个民族在长期 的生存过程中逐渐创造出来的,有无数人参与其中。一种吃食所普及地域的广度,是和创造 者的经济与文化影响力相关的。 我们中华民族创造的面条之所以能传至意大利和日本、 朝鲜,

扩展至欧洲和阿拉伯世界,是因为我们民族的经济文化影响力曾经很大。一种吃食、一种吃 法一旦在某一地域行成习惯和传统,便会和人们对该地域的爱及对该地域人的爱交汇在一 起,成为乡情、民族情的一种重要成分,成为地域文化和民族文化的内容。 1.根据文意探究中国人喜欢吃面条的原因。 (4 分) 答: (有删改)

2.作者从面条的演化厂史中得到哪些启示?请简要概括。 (4 分) 答:

五、请认真阅读文章《为爱挺直》 ,完成 14—18 题。 (20 分) ①父亲早早去世,为了生计,母亲在家乡摆了个水果摊,每天天没亮就要起来张罗。到 了七点左右,一切准备妥当了,于是用三轮的脚踏车,载着顺路的他和一车水果,在晨曦中 一路奋进。 ②母亲的背驼得很严重。到了冬天,在这个北方的小城里,北风裹着雪花,一路肆虐。 每当这个时候,母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他,恍然发现母亲的驼背直了不 少。 ③到了学校, 他欢呼着跳下车, 把这个惊喜发现告诉了母亲。 他还沾沾自喜地叮嘱母亲, 说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑,不以为意。可是懵懂的他却天真地认为, 如果母亲能直起背来,自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。 ④母亲蹬脚踏车挺直的脊背,让他看到了希望。可是日复一日,他失望地发现,母亲蹬 脚踏车时,脊背是直的,可一下车,却又成了驼背。于是,同学们的嘲笑始终伴随着他。 ⑤后来,他考上了大学,毕业后,留在了城市里。没过了几年,他娶了个漂亮的妻子, 也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女,可是他碍于面子,始终说自己忙, 不断推脱。 ⑥直到有一天,他骑着自行车,送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大,刮在脸 上竟有些生疼。女儿惊叫了几声,他于是下意识地挺直脊背,挡住迎风而来的寒风。风像刀 子一样,在身上刮过,他却始终牵挂着后座上的女儿。 ⑦那一刻,他突然想起了老家的母亲。他也终于明白,那些风雨交加的早上,母亲奋力 地挺直了一直被他嫌弃的驼背,为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背,因为爱而挺直。

可他不知道的是, 每次把他送到学校, 回到水果摊后, 母亲的背总会疼上大半天。 这样的戏, 在他年少时光中,日复一日的上演。 ⑧他的心里,突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的,爱却很直。每个子女的身前,都 有一堵挡风遮雨的挺直脊背,那是一堵爱的厚墙。 1、因为母亲的驼背,对他心理影响甚大。请认真阅读全文,结合文中相关词句和理解,梳 理他心理变化的过程,然后填写在下面横线上。 (4 分) 因为母亲驼背他感到 他 ;→冬天里,母亲用力踏车,挺直了脊背, ;→他骑

,继而又失望;→母亲想过来看看孙女,他 。

车送女儿上学,突然明白,心中

2、选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背,让他看到了希望” ,根据你对选文内容的理 解,你认为他的“希望”是什么?(4 分)

3、 “母亲一直想过来看看孙女” , “可是他碍于面子,始终说自己忙,不断推脱” 。结合选文, 请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么?(4 分)

4、选文第⑦段中说“这样的戏,在他年少时光中,日复一日的上演” 。在文中“这样的戏” 具体指什么?(4 分)

5、文章结尾说“母亲的背是驼的,爱却很直。每个子女的身前,都有一堵挡风遮雨的挺直 脊背,那是一堵爱的厚墙。 ”现实生活中也有类似的事例,你的母亲对你也是无微不至的关 爱,为你的学习生活遮风挡雨,请你叙述出来给大家分享。 (4 分)

五、综合性学习(8 分) 节俭是我们中华民族的传统美德,但随着生活水平的提高,中国人在餐桌上浪费现象也 是不容忽视的。针对这种现象,谯城中学七(6)班开展了“?小餐桌?折射?大文明?”为主题的 综合性学习活动。请你也来参加。

(1)如果你是本次活动的主持人,请为本次活动写一段开场白。 (3 分)

(2)本次活动引起了新闻媒体的关注,报社想要征集一条倡导“餐桌节俭”的公益广告,请 你写一条公益广告语。 (2 分)

(3) 请对下面三则材料进行分析, 用简练的语言分别概括你从三则材料中得出的结论。(3 分) 材料一:一项数据显示,我国每年浪费食物总量折合粮食约为 500 亿斤,接近全国粮食总 产量的十分之一。即使按保守推算,每年倒掉的食物,也相当于 2 亿多人一年的粮食。 材料二:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”“一粥一饭当思来之不易。”“俭以养德。” 材料三:加拿大人一般根据食量和人数一道一道地点菜,如果不够再加;在美国,打包和 个人财富、品味等没有关系,只要剩下食物,美国人就打包带走;爱尔兰人和朋友用餐时, 必须把所点的食物酒水全部吃完喝完;德国餐桌浪费要罚款。 我的结论:

材料一: 材料二: 材料三: 六、名著导读(10 分) 1、 《骆驼祥子》还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主 一步步走向毁灭的 ,大胆泼辣而有点变态的 ,

以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。(3 分)

2、高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”初中阶段你读过不少中外名著吧?现请你从《骆 驼祥子》和《西游记》中任选一部,谈一谈阅读这部小说最深的一点感受,并简要介绍你印 象最深的一个情节。(7 分) 名著:《 ①感受:(2 分) 》

②情节:(5 分)

七、写作(70 分) 在人生的道路上,我们都在朝着自己的目标匆匆赶路。然而,在我们的身边,总有无数 的事情让我们感动。 一次真诚的帮助, 一次成功的喜悦, 一次无私的奉献, 一次热情的探视, 一个动人的场面,甚至别人对你的一次微笑、一个眼神、一句普普通通的话语,都可能让你 感动到流泪盈眶,让你产生一份爱意、一份感动、一份享受。同学们,你一定体验过这样的 感动吧,你能用生动的语言把它记下来吗?请在下面的题目的横线上填入你认为合适的内 容,然后作文。 题目: ,让我感动

要求:补全题目,除诗歌外,文体不限;不少于 600 字;文中不得出现真实的地名、人 名等;卷面整洁,字迹清楚。

200

400

600

莆田第二十五中学九年级下语文月考测试卷答案
一、古诗文背诵(10 分) 二、 阅读下面的文字,完成下列小题。 (7 分) (1)① 馈,② lì n。 (2)慷概无私、慷慨无私。 (3)坚决地遵循(遵守) (4)示例一:如果我是大树,我会感谢太阳赋予我生命的能量。示例二:如果我是小河,我 会感谢上苍赐给了我响亮的歌喉和永不疲倦的身躯。 (意思对即可得分) 三、阅读下面的文言文,回答问题。 (17 分)

(4 分)1.(1)重新

(2)才干和谋略

(3)通?攀?,牵,引

(4) 以宾客之礼相待 (4 分)2.(1) 从此,指定物品让他作诗, (他)能立即写好,诗的文采和道理都有值得 看(欣赏)的地方。 (2)现在你当权掌管军政大事,不可以不学习! (3 分)3.对比 对话 说明学习的重要性。 4.(2 分)例:凿壁偷光 悬梁刺股 囊萤映雪 闻鸡起舞

5、(4 分)扣住要重视学习,哪怕天资再聪明也要不断地学习,只要乐于学习,善于学习,寻 找一切机会去学习,最终有所成就。再聪明的人,如果放弃学习,终将一事无成。 四、阅读下文,回答问题。 (8 分)

1. (4 分) (1)种类多; (2)做法简单; (3)营养丰富; (4)有人文内涵(或:寓意丰富, 图吉祥求长寿) 。 (每个要点各 1 分) 2. (4 分)示例: (1)一种吃食是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的; (2)一种吃食的普及与创造者的经济与文化影响力相关; (3)一种吃食或吃法在某一地域行成习惯和传统后,会成为地域地域文化和民族文化的内 容。 (或: 一种吃食或吃法在某一地域形成习惯和传统后, 会成为乡情、 民族情的重要成分。 )

五、阅读下文,回答问题。 (20 分)

1、自卑

惊喜(欢呼,沾沾自喜)

推脱

酸楚

2、希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直,使自己不再成为同学们嘲笑的对象。(意思 对即可给分) 3、为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。 4、那些风雨交加的早上,母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背,为后座的他挡住了刺骨的风 寒;每次把他送到学校,回到水果摊后,母亲的背总会疼上大半天。5、略 五、综合性学习(8 分) (1)示例:同学们好!节俭既是个人素质的体现,也是中华民族的传统美德。今天我 们开展小餐桌折射大文明为主题的综合性学习活动, 目的是通过本次活动, 同学们能够认识 到节约光荣,浪费可耻,能够自觉珍惜粮食。下面我宣布活动开始。 (2)示例:节俭我先行,餐桌显文明(或“厉行节约,反对浪费”等) (3)我的结论: 材料一:中国浪费现象严重,节俭已经刻不容缓;节俭是中华民族传统美德。 材料二:我们应该养成节俭的好习惯,不浪费粮食。 材料三:外国人很注重节俭,他们的做法值得借鉴。

六、名著导读(10 分)略

六、综合性学习(8 分) (1)示例:同学们好!节俭既是个人素质的体现,也是中华民族的传统美德。今天我 们开展小餐桌折射大文明为主题的综合性学习活动, 目的是通过本次活动, 同学们能够认识 到节约光荣,浪费可耻,能够自觉珍惜粮食。下面我宣布活动开始。 (2)示例:节俭我先行,餐桌显文明(或“厉行节约,反对浪费”等) (3)我的结论: 材料一:中国浪费现象严重,节俭已经刻不容缓;节俭是中华民族传统美德。 材料二:我们应该养成节俭的好习惯,不浪费粮食。 材料三:外国人很注重节俭,他们的做法值得借鉴。

七、写作(70 分)略


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