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福建省莆田一中2016届高三上学期国庆作业历史试卷 Word版含答案.doc


2016 届高三历史周练 5(欧美资产阶级代议制)

一、选择题:12 题每题 4 分 1.有人将英国政治制度分成两个部分,一是“尊严的部分” ,一是“效率的部分” 。 “尊严 的部分”具有激发和保留人们崇敬之心的功能,它使政治制度获得了权威和动力,而“效率 的部分”是对这种权威的现代运用。 “尊严的部分” “效率的部分”分别指的是( A.君主制和共和制 C.立宪制和共和制 B.君主制和议会制 D.共和制和议会制 )

2.从 1763-1914 年的一个半世纪,作为欧洲是获得对世界大部分地区的霸权的时期,在全 世界历史进程中居有显著的地位。 ??欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张, 是因为三大 革命——科学革命、 工业革命和政治革命——给了欧洲以不可阻挡的力量。 有关 “三大革命” 的说法正确的是( )

A. 科学革命是工业革命的前提与根本动力 B.工业革命是政治革命的前提与内在要求 C.政治革命是西方列强扩张的最主要的内在动力 D.三大革命在客观上有利于整个世界的进步 3.思想家柏克描述了两种不同的自由观念:一种是“狂野的瓦斯,固定的气体”其释放出 来的最终结果需要到“最初的激荡略微平静下来,等到溶液澄清,直到看到某种要比表面浑 浊的泡沫动荡更深一层的东西时才能判断。 ” 另一种自由是一种高贵的、 由继承而来的自由, “它带有一种堂皇动人的面貌, 有一部家谱和显赫的祖先们, 这是一种合理的而有气概的自 由。 ”对这两种自由的追求分别是指 A.法国大革命、 “光荣革命” B.北美独立战争、英国议会改革 C.德意志统一、明治维新 D.俄国十月革命、辛亥革命 4.在费城制宪会议上,富兰克林曾说,我们知道第一个总统会是个好人,可是谁知道后面 会选出什么家伙来呢?出于这种担忧,各州代表对美国政体进行的设计是( A.联邦政府拥有政治、经济、军事、外交大权 B.州政府在不违背宪法的前提下拥有自治权 )

C.立法、行政、司法三权独立平等,互相制约 D.总统是国家元首、政府首脑和军队总司令 5.钱满素在《美国宪法:分权·制衡·民主化进程》中写道:杰弗逊曾经说过: “自由政府 是建立在猜疑之上,而不是建立在信任之上的。 ”制宪者们精明地设置障碍,使权力不能集 中在任何一个人或一个部门之手, 以避免胡作非为或盲动。 控制的办法主要是使每个部门都 在别的部门中发挥一定作用, 有能力延缓甚至阻止其他部门的行动。 对材料理解最正确的是 ( )

A.联邦制使中央和地方相互制衡 B.总统对国会负责避免盲目行动 C.政府分权和制衡影响行政效率 D.猜疑的实质是权力的相互制衡 6.在制定 1787 年宪法时麦迪逊说: “这就需要筑起一道篱笆,即挑选一部分经过启蒙的公 民,人数有限而立场坚定,时时能够起来提出异议,对付激进狂躁的众议员,保护有可能受 到多数人压迫 的少数。 ”为此,美国推行 A.公民自由取代政治自由 C.精英政治取代大众政治 B.中央与地方分权与制衡 D.立法部门内部分权与制衡

7.根据法国共和制确立的过程图,你能得出的有效信息有(

)

①呈现出政局动荡不安、 政权更替频繁和政体反复变化的特点 ②其焦点表现在君主制和共 和制的政体形式的斗争、维护和发展民主共和的斗争上 ③从过程上看,反映出法兰西的共和之路是艰难曲折的,但民主共和的趋势是不可阻挡的 ④其确立的民主共和政体对美国的民族解放战争产生了重要影响 A.①②③ C.①②④ B.③④ D.①②③④

8.柏克在《法国革命论》指出: “1793 年末,几乎全法国的教堂都被关闭或改成了‘理性 庙’ ;行政命令各色人等一律以‘公民’相称;激进的妇女在菜市、路口巡视,强迫其他妇 女一律穿长裤、戴红帽??革命者陷入到一种‘民主的专制’的泥潭” 。这表明 A.革命一定程度上背离了自由原则 B.法国实现了社会领域的自由平等 C.革命使人民获得政治权利 D. 革命推翻了封建等级制度 9.托克维尔在《旧制度与大革命》中指出“1774 年,当路易十六执政时,他所继承的是一 个自路易十四时代就已经达到空前鼎盛的专制的王朝。 ??大革命是在人民对苛政感受最轻 的地方爆发的??在大革命之前, 欧洲国家几乎全部都是君主制和农奴制, 而法国在 14—15 世纪就废除了农奴制。法国大革命前二十年,人口在增加,财富增长得更快??经验告诉我 们,对于一个坏政府来说,最危险的时刻通常就是它开始改革的时候。 ”作者观点的实质是 ( )

A.革命前法国的社会矛盾并不尖锐 B.专制社会里,君主改革容易带来危险 C.经济繁荣是法国大革命爆发的根本原因 D.经济繁荣加速了革命的到来 10.有学者认为,1870 年后,旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一,掌握了现代 化领导权,并促成德国完成了经济起飞。不过,现代化领导力量的“错位”给德意志民族带 来无穷灾难。德国出现领导力量“错位”的主要表现是( A.德意志的四分五裂,各地区发展不平衡 B.俾斯麦的雄才大略,推行“铁血政策” C.德国新兴资产阶级力量的弱小 D.普鲁士的经济和军事实力发展迅速 11.著名历史学家瑟诺博斯曾写道: “宪法曾赋予共和国总统以任命阁员之权,但没有决定 在任何限度以内他可以真正使用这种权力。??宪法中,虽规定有内阁,但内阁如何运用, 内阁总理地位如何, 则都靠习惯的发展。 ??几个政党联合轮流执政使这样一个七拼八凑的 宪法不符合任何政党的理想。 ”下列不符合作者对该宪法评论的是 A.宪法的产生适应了社会需求,实现了各利益集团的权力平衡 B.内容不全面造成的缺陷为当政者提供了很大解释空间 )

C.内阁对国家元首负责 D.议会有一定制约总统的权力 12. 清朝末年, 清廷派遣五大臣出使西洋考察政治。 五大臣在考察报告中提到德国时说: “德 国以威定霸??立国之意, 专注重练兵。 故国民皆有尚武之精神, 即无不以服从为主义。 ?? 其人民习俗,亦觉有勤俭质朴之风,??盖其长处,在朝无妨民之政,而国体自尊??”材 料反映五大臣对德国政治制度的态度是( )

A.否定,让国民尚武、 “无不以服从为主义” ,有违中国传统礼教 B.赞赏,德国保留了专制主义传统且成为强国,这是清王朝向往的 C.否定,国民享有参政权利“有独立之心” ,不利于加强专制统治 D.赞赏,德国用武力实现了国家统一和富强,并在一战中取得主动

13.议会是近代西方资产阶级代议制的基本标志。但由于各国的政体不同,议会在国家政权 组织体系中的地位和作用也有所不同。 材料一:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;未经议会同意,国王不能征 税;未经议会同意,国王不能在和平时期招募或维持常备军;议会必须定期召开;议员的选 举不受国王的干涉。 ——摘自英国《权利法案》

材料二:第二次世界大战期间,英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说: “总统先生,人们关 心的是你在何等程度上不经国会批准而能采取行动,而你不必为内阁所困扰。另一方面,我 从不为议会所困扰,但我事事得与我的内阁商量,并得到内阁的支持。 ” 材料三:马克思认为,德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面,混杂着封建残余、 已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。 ” (1) 分析指出,材料一对英国的政治体制产生了什么影响?(4 分)

(2) 材料二中丘吉尔指出了美英政府首脑与议会(国会)的不同关系,请说明你对此的理解。

(6 分)

(3) 材料三中马克思为什么说德意志帝国是一个“以议会形式粉饰门面”的国家?(4 分)

14. (24 分)近代以来,民族主义的兴起,推动了民族国家的形成和近代化的发展。阅读材 料,回答问题。 材料一: 史论 1517 年爆发的马丁· 路德宗教改 史实 ①1517 年,路德张贴《论赎罪券的功效》 ,发起反

革, 意味着德意志民族主义的发端。 对罗马教皇的宗教改革。 ②1520 年,路德当众把教皇令投入火中,宣布与教 皇决裂。 ③1522 年路德翻译的德文版 《新约》 出版, 他在 《圣 经》中使用的德语,逐渐成为德国的标准语言。建 立的路德新教在德国广泛传播。 德意志的启蒙运动,可视为德意志 文化民族主义的形成阶段。 ④莱辛(1729~1781) :反对诸侯的背弃祖国和鄙陋 的分裂状态 ⑤康德(1724~1804) :赞成在现存政权的领导下进 行的自上而下的改革 1871 年德意志帝国的建立, 标志着 德意志民族统一的完成。 ⑥1864 年,普鲁士对丹麦战争。 ⑦1866 年,普奥战争。 ⑧1870 年,普法战争

——据丁建弘《德国通史》整理 (1) 结合所学知识,指出德意志民族主义发端的政治、经济因素。据材料分析为什么说 “路德宗教改革意味着德意志民族主义的发端”?(8 分)

(2) 据材料,概括归纳德国启蒙运动的历史作用。 (4 分)

(3) 作者认为: “德国统一之路具有革命和保守的双重属性,这种历史两重性在统一的后 果中有明显的反映。 ”请结合史实加以说明。 (4 分)

(4)结合建国初的史实,评述作者的观点。 (8 分)

周练 5 参考答案
1.B 【解析】 试题分析:主要考查英国的君主立宪制。题干材料中“ ‘尊严的部分’具有激发和保留人们 崇敬之心的功能,它使政治制度获得了权威和动力”表明英国政治制度中“尊严的部分”是

指君主制;而“效率的部分”是对这种权威的现代运用,表明“效率的部分”指的是议会制, 议会行使原来专制君主的立法权、财政权等。所以应选 B。 考点:近代资本主义政治制度的确立与发展·英国的君主立宪制·特点 2.D 【解析】 试题分析:尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,科 学革命并不是工业革命的前提, 政治革命才是工业革命的前提。 工业革命并不是政治革命的 前提。工业革命才是是西方列强扩张的最主要的内在动力,但是这“三大革命”均在客观上 有利于整个世界的进步,综上所述本题答案只能是 D。 考点:新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展?工业革命?科学革命、工 业革命和政治革命 3.A 【解析】 试题分析:尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,前 一种自由指的是轰轰烈烈、曲曲折折的法国大革命,后一种自由指的是充满着高贵的、充满 王者之气的、没有流血冲突的宫廷政变,所以这两种自由的追求只能分别是指法国大革命、 “光荣革命” 。 考点:欧美代议制的确立与发展?法国共和制、英国君主立宪制的确立?法国大革命、 “光荣 革命” 4.C 【解析】 试题分析:材料要求选择的是美国政体中能对总统权力约束表现的特点,A 项表明是总统有 巨大的权力,与材料要求相悖。B 项表明的是中央政府与地方政府的权力之间的矛盾,不是 对总统权力的限制问题。D 是对总统职能的客观阐述,没有体现出对总统权力的束缚。所以 答案选择 C 项,三权分立条件下总统的权力受到议会与法院的约束。 考点:欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·美国共和制的特点 5.D 【解析】 试题分析:本题主要考查学生解读题干材料,最大限度获取有效信息,归纳、概括,比较、 分析,并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“自由政府是建立在猜疑之上,而不

是建立在信任之上的” 、 “控制的办法主要是使每个部门都在别的部门中发挥一定作用”等, 本题实际上考查欧美资产阶级代议制相关内容——美国 1787 年宪法关于权力的“分权与制 衡”原则。据此,结合所学可知,分析、判断选项,可知:A 项表述具有片面性,不够全面 和核心;B 项表述不符合史实;C 项表述与题干内容无关。进一步可知,D 项表述客观,符合史实和题意,正确。综上,故,本题正确答案选 D。 考点: 欧美资产阶级代议制的确立与发展· 美国资产阶级代议制民主政治的确立· 美国 1787 年宪法· 权力的“分权与制衡” 6.D 【解析】 试题分析: 本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。 根据材料描述 结合所学可知为了对付激进狂躁的众议员, 保护有可能受到多数人压迫的少数, 美国实现参 议院和众议院的相互制衡,故本题选 D 项。A、B、C 材料中没有体现。 考点:近代资产阶级代议制的确立与发展·1787 年宪法·分权与制衡 7.A 【解析】 8.A 【解析】 试题分析: 本题考查的是对材料的理解分析能力。 依据材料, 法国大革命中教堂被强制关闭、 行政命令必须以公民相称,妇女被强迫一律穿长裤戴红帽,由此可知革命者陷入到一种‘民 主的专制’的泥潭,可见革命有些背离了自由原则,所以答案选 A。 考点:欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·法国大革命 9.D 【解析】 试题分析:本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料“中法国大革命前二十年,人 口在增加,财富增长得更快??”意味着资本主义经济的发展加速了革命条件的成熟。所以 答案选 D。根据材料可知,A 不符合史实。B 项从材料中无法体现。C 错误。 考点:欧美代议制的确立与发展·法国共和制的确立·法国大革命的背景 10.C 【解析】本题考查德意志的统一及学生从材料中获取和解读信息的能力,难度中等。容克地

主贵族的实力强大,通过三次王朝战争,实现国家统一,这本应该由资产阶级完成的任务, 却因为实力悬殊而错位,C 项正确。 11.C 【解析】 试题分析:本题主要考查学生对材料的理解分析能力。从材料的描述中可知,宪法的产生适 应了社会需求, 实现了各利益集团的权力平衡; 内容不全面造成的缺陷为当政者提供了很大 解释空间;议会有一定制约总统的权力。从材料中反映不出内阁对总统的负责。所以答案选 C。 考点:欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·1785 年宪 法 12.B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生解读题干材料,最大限度获取有效信息,比较、分析,并作出 正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“故国民皆有尚武之精神,即无不以服 从为主义” 、 “盖其长处,在朝无妨民之政,而国体自尊”等,结合所学知识,解读题干,可 知,五大臣对德国政治制度是持赞赏态度的,同时认可德国政体的专制主义传统。分析、判 断选项,可知:ACD 三项均不正确,排除。综上,故,本题正确答案选 A。 考点:欧美资产阶级代议制的确立与发展·德国君主立宪政体·对清末中国政体的影响 13. (1)影响:确立了议会主权,国王的权力受到议会的限制,从而使英国确立了君主立宪政体。 (4 分) (2)理解:美国总统与国会互相制约,不经国会同意,总统很难采取行动;英国首相本身就 是议会多数党的领袖,一般会得到议会的支持,如果议会通过了对政府的不信任案,还可以 宣布解散议会,重新进行选举,所以首相很少会受到议会的困扰。 (6 分) (3)因为德意志帝国的主要权力掌握在皇帝和首相手里,政治带有浓厚的专制主义色彩,议 会无足轻重,它只是给德国披上了民主的外衣。 (4 分) 【解析】 试题分析:第(1)问,本题主要考查学生结合所学及材料分析历史问题的能力。回答时注 意结合材料来源的提示: “摘自英国《权利法案》 ” ,再联系所学的英国君主立宪制确立的历 程及内容分析回答其影响:确立了议会主权,国王的权力受到议会的限制,从而使英国确立

了君主立宪政体。 第(2)问,本题主要考查学生结合所学知识及材料分析比较认识历史问题的能力。首先要 注意联系英国、 美国资产阶级政治体制确立的情况, 再结合两国资产阶级政治体制及具体内 容及特点分析回答即可,同时注意结合所提供的材料。 第(3)问,本题主要考查学生结合所学及材料分析认识历史问题的能力。本题实际上考查 德国君主立宪制的特点。回答时首先要联系德国君主立宪制确立的过程,再结合德国 1871 年宪法的内容及特点进行分析解答即可。 考点:近代西方资本主义政治制度的确立与发展?英国、美国、德国政治体制的确立·概括 与认识 14. (1)政治:罗马教皇的压榨使得德国的民族意识开始觉醒。 (2 分) 经济:资本主义的发展需要统一的国内市场。 (2 分) 史实:与教皇彻底决裂,摆脱了罗马天主教的控制,形成了民族在政治上的认同感;通过宗 教改革,建立起民族教会,规范了德国语言文字,形成了民族在文化上的认同感。 (4 分) (2)推动德意志民族主义发展;推动了德国的统一运动。 (4 分) (3)革命性:建立了资产阶级代议制民主政治,推动了资本主义发展,推动了德国的现代 化。 (2 分,代议政民主政治或资本主义发展,答出一点即可。 ) 保守性:统一后德国的政治带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。 (2 分) (4)观点:民族主义推动了中国的现代化。 (2 分) 史实: 新中国成立后, 以美国为首的西方国家对新中国孤立、封锁、禁运。为维护民族独立, 新中国开展“一五”计划,优先发展重工业,初步形成合理的工业布局和完整的工业体系, 推动了中国(近)现代化的进程; (3 分)政治上,建立中国特色的民主政治制度(或:建 立起“人大”等三大政治制度) 。 (3 分, 原则上政治、经济上的表现各得 3 分,但如果不能答出新中国成立后面临的困难,减 1 分。 ) 【解析】 试题分析:第(1)问,本题主要考查学生结合所学及材料分析归纳获取有效信息的能力。 第一小问政治、经济因素,结合必修三《文艺复兴和宗教改革》中德国宗教改革的历史背景 作答即可;第二小问原因,根据材料一中“1520 年,路德当众把教皇令投入火中,宣布与 教皇决裂” , “1522 年路德翻译的德文版《新约》出版,他在《圣经》中使用的德语,逐渐 成为德国的标准语言”这两句话从政治、文化两个方面分析即可。

第(2)问,本题主要考查学生结合所学知识及材料分析归纳历史问题的能力。根据材料一 “德意志的启蒙运动,可视为德意志文化民族主义的形成阶段” , “ 反对诸侯的背弃祖国和 鄙陋的分裂状态”这两句话分析即可。 第(3)问,本题主要考查学生结合所学知识及材料分析归纳历史问题的能力。结合必修一 《法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立》中对德意志君主立宪制的评价作答即可,其 主要作用:推动德意志民族主义发展;推动了德国的统一运动。 第(4)问,本题主要考查学生结合所学知识及材料分析归纳历史问题的能力。首先根据材 料二中“中国现代化道路的选择与民族主义息息相关”归纳作者观点,其次结合必修一《现 代中国的政治建设与祖国统一》和必修二《中国特色社会主义建设的道路》中新中国成立初 期的国际环境,政治建设成就和经济建设成就作答即可。 考点:西方人文精神的起源与发展?文艺复兴运动与宗教改革·宗教改革;20 世纪中国重大 思想理论成果?毛泽东思想·特点



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