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第二单元 第6课 文艺复兴和宗教改革


第二单元 第 6 课 编稿:何平

文艺复兴和宗教改革

审稿:高一历史备课组

【课程标准】知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识 文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 【教学目标】 1、知识与能力:
(1)识记:新兴资产阶级的出现及要求;文艺复兴的时间、性质;代表人物及人文 主义概念;德国的分裂;马丁· 路德的观点;《九十五条论纲》;新教; (2)理解意大利资本主义萌芽出现的原因及影响;文艺复兴运动兴起的原因、性质 和意义;以及宗教改革的影响和马丁· 路德的观点; (3)探究文艺复兴和宗教改革两大运动出现的原因及体现的人文主义精神; (4)通过对文艺复兴、宗教改革的前因后果教学,培养学生运用历史唯物主义关于 社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。

2、过程与方法: (1)通过引导学生,分析意大利“人文主义”的实质,培养学生的历史概 括能力; (2)通过对宗教改革背景和性质的分析,使学生认识到由于资本主义萌芽 的产生、发展,资产阶级在思想领域通过宗教改革的形式进行反封建斗争。 (3)源流际会,分析思想、文化领域的重大变化、发展的原因和方法。 (4)在教学过程中可结合一些名画和著名文学作品来讲解,增强教学的直 观性。 3、情感态度与价值观:
(1)让学生了解重视经济及文化发展是促进国家发展的重要因素; (2)让学生认识尊重人和人性的人文情怀;

(3)通过文艺复兴和宗教改革运动反对教会,探索自然、追求真理的战斗 精神的了解,培养学生追求进步、追求真理的优良品质,树立坚持信仰的顽强 意志。 【教学建议】 教材围绕 14~16 世纪欧洲人文精神的发展这个主题,重点向学生介绍了当 时欧洲的两大运动──文艺复兴和宗教改革。引言反映的中世纪基督教神学的 精神独裁和第一目讲述的源于意大利的资本主义萌芽可视为这两大运动兴起的 背景。文艺复兴和宗教改革使人文精神在历经数百年的压抑后,得以弘扬,并 赋予了新的精神内涵。建议教学时注意前后联系,引导学生从人文精神发展的 宏观历程中对这两大运动准确定位。同时,两大运动影响深远,有大量的古迹、 资料流传至今,并在相当程度上影响了当今欧美的政治、文化生活,建议教学 时充分运用。 【重点难点】 重点:意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。 难点:文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。

【方法】合作—探究 【知识体系】 一、意大利的资本主义萌芽 1、原因:一些工商业城市各自独立,纷纷采取 策。 当时统治文化思想的 要 求 。 2、地点: 等工商业城市 3、影响: 形成 ,要求进 行 的政 教 师 个 备

二、文艺复兴 1、背景:根本原因: 的产生 物质基础:意大利经济繁荣 人才基础:汇聚众多人才 文化基础: 2、实质:一场反映 的运动。 3、核心: (主张以 为中心而不是以神为中心,认为人 是 的创造者和主人,要求肯定 ) 4、主张:信仰 ,反对 ,抨 击 ,提倡 ,鼓 励 5、成就:文学三杰: 《 (“人文主义之父”) ,代表作品 《 美术三 杰: 6、影响:在 、 、 方面硕果累累 ,开 》 ,崇尚 》 , 代表作品 《 》 ,追求 ,代表作品 。

越来越多的人从

始 三、宗教改革 1、背景:思想基础: 的影响 根本原因: 成为 发展的最大障碍 直接原因:16 世纪, 对欧洲尤其是 的 压榨 导火线:1517 年,罗马教皇以 为

名,



2、经过:拉开序幕:马丁·路德贴出了 主要观 点: ; ; 宗教改革运动在欧洲许多地方兴起,形 成 3、新教教派: 4、影响: ; 的传播和发展。 【合作探究】 1、文艺复兴为什么最早出现在意大利?

得到进一步

2、 文艺复兴明明是宣传资产阶级思想, 为什么要打着古希腊罗马的旗号? 这说明了什么?

3、比较文艺复兴和宗教改革

【巩固练习】 一、选择题 1、文艺复兴运动首先兴起于 A、意大利 B、英国 C、希腊 D、罗马 2、文艺复兴最先在意大利兴起的根本原因是 A、资本主义萌芽最先在意大利出现 B、新型资产阶级力量的壮大 C、天主教神学对人们思想的束缚 D、意大利有杰出的文化遗产 3、文艺复兴倡导“人文主义”,其核心思想是 A、追求人的快乐是人的权利及社会发展的动因 B、讴歌爱情与美好生活是人类的最高情感 C、人有征服自然、建立公正社会的自由权利 D、倡导人文价值观,以人性反对神性,以人权反对神权

4、德意志率先爆发宗教改革的根本原因是 A、德意志资本主义生产方式的萌芽和发展 B、德意志是教会压榨最严重的地区 C、德意志四分五裂,有利于宗教改革的开展 D、德意志教会理论薄弱,有利于开展反封建斗争 5、下列关于宗教改革的叙述不正确的是 A、宗教改革是 16 世纪西欧各国反对罗马天主教会的社会活动 B、宗教改革是资产阶级反封建斗争的一个特殊阶段 C、宗教改革是一场在宗教外衣下发动的反对罗马神权统治的社会运动 D、宗教改革是天主教会内部不同教派之间争权夺利的斗争 6、以下关于文艺复兴实质的说法,不恰当的是 A、是对古代希腊罗马文化的复兴 B、是早期资产阶级的价值观念 C、是资产阶级思想和文化运动 D、预示着新的社会到来的曙光 7、文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值,追求个性解放,反对神学 迷信,主要是因为 A、新航路的开辟打破了“天圆地方”学说 B、资本主义工商业的发展突出了人的作用 C、宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D、哥白尼“太阳中心说”的创立 8、意大利资本主义萌芽能够使文艺复兴开世界之先河是因为: ①商品经济的发展,是催生资本主义的必要因素 ②在政治上,工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权 ③在经济上,手工业、商业和金融业非常发达 ④意大利地处地中海贸易的枢纽地位 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 9、文艺复兴“文学三杰”是指: ①薄伽丘 ②但丁 ③米开朗琪罗 ④彼特拉克 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 10、被誉为“新时代的最初一位诗人”的是: A.薄伽丘 B.但丁 C.米开朗琪罗 D.彼特拉克 ① ② ③ A.② B. ④ C.②④ D.①② 11、看下图,把圣母描绘成一个普通人的画家是



12、下列连线错误的是: A.薄伽丘-《十日谈》 B.但丁-《神曲》 C.彼特拉克-《歌集》 D.马丁·路德-《古兰经》 13、最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”的是: A.薄伽丘 B.但丁 C.米开朗琪罗 D.彼特拉克 14、宗教改革是发生在 16 世纪的一场爆发于德意志,并迅速席卷西欧的 社会思想政治运动,实质是: A.早期资产阶级的反封建斗争 B.新兴的资产阶级文化 C.反天主教的斗争 D.反对奴隶主的斗争 15、下列关于文艺复兴的意义,说法正确的是: ①文艺复兴冲破了基督教神学桎梏 ②为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路 ③文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章 ④人文主义提倡科学实验,注重实践,催生了近代自然科学 A.①②③ B.②③④ C.①③④ 16、16 世纪宗教改革的发源地是: A.日本 B.美国 C.德国 D.意大利 17、马丁·路德主张有: ①认为信仰耶稣就可得救 ②简化宗教仪式,僧侣可婚配和还俗 ③坚持《圣经》高于教皇和教会 ④君主的权利高于教士甚至教皇 D.①②③④

18、薄伽丘的《十日谈》是一部 A.长篇小说体裁的世界文学名著 B. 体现人文主义思想的文学剧本 C. 短篇小说体裁的现实主义著作 D. 阐述空想社会主义的理论书籍
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

19、意大利文艺复兴的早期代表人物 ①但丁 ②彼特拉克 ③达·芬奇 ④拉菲尔 ⑤薄伽丘 A.①②④ B.①②⑤ C.②③④ D.②④⑥ 20、16 世纪宗教改革运动中,新教各派集中反对的目标是 A.罗马天主教会的神学世界观 B.罗马天主教会的精神专 制 C.罗马教廷对各国的经济掠夺 D.罗马教皇垄断教职的任 免权 21、下列关于文艺复兴性质的叙述最确切的是一组是: ①是资产阶级文化的新潮流 ②古希腊、罗马文化的复兴 ③思想文化领域里的一次伟大变革 ④它把人们从封建神学的桎梏下解放出来,开阔了人们的眼界 A.①② B.①③ C.②③ D.①③④ 22、阅读下列材料 材料 1,马丁·路德说: “世俗的权利受上帝委托来惩治奸邪、保护善良。 因此, 我们应当让世俗政权在整个世界中执行他的职权, 不要加以任何限 限制。不论任何人,不管他是教皇、主教、传教士或是修女、修士,世俗 权利都有权来管他。” 材料 2,闵采尔说:“直到现在,城市和乡村里贫困、平凡的人们,都处 于与上帝的旨意和任何正义相违背的境地, 承担着宗教贵族、 世俗贵族和 政府的沉重负担??所以, 基督教联盟的纲领和计划是这样的: 托庇上帝 保佑而且在可能的范围内,无需武装斗争和流血,来获得自 由。” ――引自《中世纪晚期的西欧》 回答①材料 1 中马丁·路德强调了什么?①世俗权力高于神权

②上述材料的相同点是什么? ②反对封建教会、具有反封建性质。 ③上述材料的不同点是什么?依据材料指出为什么具有这种不同? ③前者只反对超越世俗权力的封建教会, 后者反对一切封建剥削。 因为马 丁·路德代表世俗封建主和资产阶级的利益,所以只反对罗马教会。闵采 尔代表农民、手工业者的利益、反对整个封建剥削制度。 【史论共享】 文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义: 批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义 的主要诉求。


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