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第2 课 “罢黜百家,独尊儒术”教案


深圳市石岩公学高二历史备课组集体备课教案
主备人: 课 题 时间:2011—09—03

必修三

第 2 课 “罢黜百家,独尊儒术”

课程标准

知道汉代儒学成为正统思想的史实。 1、知识与能力:知道汉代儒学通过“罢黜百家,独尊儒术” ,创办太学等手段, 逐步成为正统思想的史实。认识汉代

儒学“大一统”的精神的价值 2、过程与方法: 用资料分析法理解董仲舒的新儒学思想;用阅读分析法理解儒家思想逐渐成为我 国传统文化的主流思想。 3、情感态度价值观 通过董仲舒的新儒学思想认识仁政思想对稳定社会、发展经济有积极作用;通过 汉代教育体系的建立认识教育是培养人才的关键,重视教育对推动文化事业的发 展有重要作用。 重点:董仲舒的新儒学思想,汉武帝重视儒学的具体措施。 难点:对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。 材料分析法、讨论法 多媒体课件、学案 教学过程(集体教案) 个性化教案

教学目标

重点难点 教学方法 教学手段

导入设计: 教师:春秋战国“百家争鸣”,三教九流,各种学派即相互 批驳,又相互融合,形成中国第一次思想解放潮流。而思想说到 底是一定的社会政治经济的产物,同时又是为政治所服务。时代 不同,需要不同,统治者对思想学说的态度措施也不同 一、“罢黜百家,独尊儒术”的提出 1、概念解释? 2、为什么?背景 汉武帝时国力强盛但也存在一些社会问题: 汉武帝时期已经进入我国封建社会的第一个鼎盛时期,但是 仍然存在几点隐患: ① 南北边境不宁 ②王国威胁中央 ③土地兼并剧烈,阶级矛盾激化。 1、董仲舒的历史地位、生平及贡献 2、董仲舒的新儒学思想特点 董仲舒的贡献在于他把道家、阴阳五行家一些思想糅合到儒 家思想中,加以改造而形成具有时代特色的新儒学体系。 3、董仲舒的思想主张重要内容
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①针对中央集权需要,提出“春秋大一统”和“罢黜百家, 独尊儒术”主张。 ②针对加强君权需要,提出“君权神授”的政治思想和相应 的儒家道德观点 ③针对为人处世标准,提出“三纲五常”,提倡孝道 二、汉代儒学成为正统思想 1、 汉武帝尊儒的措施 问:汉武帝采取了哪些措施使儒学成为正统思想? ①思想方面:肯定董仲舒的新儒学思想。汉武帝说:“今子 大夫既已著大道之极,陈治乱之端矣,其悉之究之,孰之复之。” ②政治方面:用文学儒者数百人参与国家大政。扩大了官员 的队伍,提高了官员的文化素质,巩固了封建统治基础,成为汉 武帝文治武功的重要组成部分。也给后世封建王朝在用人方式方 法上面提供了宝贵的借鉴和启迪。 ③教育方面:兴办太学,使天下文士都学儒家经典。这是封 建国家利用政权的力量兴办教育、提倡儒学,其必然对整个社会 的教育事业有一定的导向作用。 2、 西汉的儒学教育状况 请同学结合西汉的儒学教育状况谈谈为什么儒家思想能够逐渐成 为我国传统文化的主流思想? 3、独尊儒术的结果 西汉后期,儒学之士,在中国文化舞台上逐渐成为主角,儒 家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想,延续两千年之久。 小结: 春秋战国——秦——汉初——(西汉后期)汉武帝以后

【巩固练习】
课时活页作业(2)

【教后反思】

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