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(新)人教版高中政治必修1第三单元第八课第一框《国家财政》教案+习题(精品)


课题名称 教学时间 教材分析 或学习者特征 分析(写其中 一项即可) 《国家财政》教学设计 一课时(45 分钟) 本框内容学生比较陌生,学生学起来会有一定困难。因此,提高学生学 习兴趣,以学生的生活体验和已有的知识为基础,让学生积极参与探究 活动就成为教师在备课中重点考虑的问题。 1.知道财政的含义及其实质 2.了解国家预算和决算的含义 3.知道财政收入的含义和具体获取渠道以及

影响因 素 4.知道财政支出的含义及其具体用途 5.理解并掌握财政的作用 6.了解财政收支的关系 知识目标 教 学 目 标 教学重点 教学难点 课 前 准 备 1.初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行 的实践能力。 能力目标 2.培养学生正确分析、观察社会经济现象以及辩证的 认识问题的能力。 1.感受我国财政的性质,功能和使用的原则,增强我 们爱国主义情感。 情感态度与价值观 2.关心国家的财政支出的内容,关注国家与社会的发 目 标 展,增强主人翁的意识 3.通过本框学习,增强学生国家观念,教育学生关心 支持财政工作。 影响财政收入的因素、财政支出、财政的重要作用。 1.财政的作用 教师准备: 2.影响财政收入的因素 3.合理确定财政收支关系 认真备课 收集资料 学生准备: 预习课本,并根据本课上的知识收集相关资料。 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 教学媒体和 资源 共1页 第1页 导入新课 教师引导, 并通过展示全国 1、 这些的大型工程 人大会议上财政部长作预算、 如果只靠企业和个人的 决算报告来说明预算、决算的 力量能完成吗?如果不 实现、监督作用。 能该由谁来承担? 2、 你还知道哪些服 务是由政府提供的? 师生共同探究明确了概念: 探究问题设计: 学生思考回答 通过刚才导入的分析得出财政 的概念及其本质 1、财政的含义 请大家想一想,在我们进行日 常收入支出前首先需要做什 么工作? 走进新课 一、财政及其作用 根 据 导 入 积 极 PPT 展示。 归纳财政的概念。 积极思考、讨论, 回答问题。制定收 入、支出计划。 2、 国家预算和国家决算。教师点 评: 政府提出并经过法定程序审 查批准的国家年度基本收支计 划,叫做国家预算。 上一年度 国家预算执行结果的会计报告, 叫做国家决算。 学生在预习的基础上 3、国家财政的作用 归纳财政的三个作 (通过 PPT 上所展示的事例归纳出 用。 (进一步分析财政的 财政的三个作用。) 第二和第三个作用) (一)财政收入 1、财政收入的含义:国家通过一定 的形式和渠道筹集起来的资金。 二、 财政收入与支出 (那么这些形式和渠道是什么 呢?请同学们阅读教材 P66 “相 学生然真阅读,获得 关链接”想一想,财政收入有 答案。 哪些具体渠道?) 2、财政收入的形式:根据国家筹集 资金的具体渠道的不同,财政收入 可以分为税收收入、利润收入、债 务收入以及其他收入 PPT 展示, 结合学生的 发言和教师 的讲解 税收是财政收入最重要的来 源。 3、影响财政收入的因素(以 根据书本 65 页的 材料,计算出税收在 财政收入中所占的比 例。然后得出税收在 财政收入中的地位。 共2页 第2页 “蛋糕”为例边进行多媒体的 展示边分析。) (1)经济发展水平,这是基础 性的因素。 (2)分配政策。 (二)财政支出 1 、含义: 国家对筹集的财政资 三 课堂小结 金进行分配和使用。(设置分 组问题讨论“如果你是财政部 长,关于财政资金的分配和使 用你有何建

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