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2013届高考语文一轮复习 第7章 语言运用——简明连贯得体


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第七章 第六节

语言表达与运用

语言的简明、连贯、得体
□山东济宁 王春梅

【考纲解读】
《考试说明》对本考点的要求是:“语言表达简明、连贯、得体。” 此专题是近年

来高考语言运用类题的常考题型,应引起重视。 “简明连贯得体” 是从三个角度对语言运用提出的更高要求,能力层级为 E 级。 “简明”的具体要求是:第一、表达必要地信息,使用相应的简练词句;第二,词意表 意明确,没有费解的词句;根据语境决定详略,没有详略必当的毛病。在高考题中侧重考查 能够删掉赘余的语句,消除歧义的能力。 “连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能力,“连贯”指表达的观点、角度、风 格一致,读起来自然顺畅。表达连贯要求话题要一致,叙述角度要一致,内容要照应,情境 要一致,句式要一致,语言要和谐,顺序要合理。 “得体”中的“符合语境要求”,即根据表达对象、场合、目的及表达方式正确使用语 言;语体包括口语语体和书面语语体,书面语语体又有政论语体、文学语体、科技语体和应 用语体等。不同的语体,语言要求不尽相同,表达也要采用不同的语言形式。

【高考预测】
语言简明、连贯、得体在近几年的高考题中出现的频率很高,特别是连贯、得体两个 方面,而考查的方式也是主观、客观并行,2012 年安徽、北京、福建、广东、湖北、湖南、 江苏、江西、课标、辽宁、山东、天津、重庆等地考卷都有考及,有的甚至连出三题分别考 查,所以备考时应足够重视。

【高考真题回放】
1、(2012 高考大纲卷)下列各句中,没有语病的一句是( ) A、他在英语国家工作一年,不但进一步提高了英语交际能力,还参加过相关机构组织 的阿拉伯语培训,掌握了阿拉伯语的基础应用。 B、建立监督机制非常重要,企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都 纳入监督的范围,就能切实有效地增强执行力。 C、她对公益活动很有热情,并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作 中去,为公司树立良好的社会形象做出了贡献。 D、次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续,随着经济全球化的日益深化, 如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。 【答案】D 【解析】A 项,“掌握了阿拉伯语的基础应用”后边少宾语中心语“知识”,B 项,介 词“对”不当,应当改为“把”。 C 项,“中去”多余。 2、(2012 高考大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 、 、 、 、 、 。如在某些汉 印中,就有“荼”字省作“茶”字的写法。

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民间的书写着出于某种考虑,将“荼”减去一笔,这就成了“茶”字 随着饮茶习俗的推广,“茶”字的使用频率越来越高 “荼”简写为“茶”,汉代已露端倪 在中庸之前“荼”字写作“茶”,这恐怕不是我们人人都知道的 茶作为饮品,我们都很熟悉 “茶”有多个义项,“茶叶”义是其中之一 A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③ C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③① 【答案】C 【解析】⑤先从身边熟悉的现象说起,这是“起”,是通常的写法,④是“转”,引向 “茶”, ⑥释“茶”义,②续说“茶”字的使用渐频,①民间为了省事就少写了一笔,③ 既承了上,又启下之“某些汉印”。 3、(2012 高考北京卷)在文中横线处填入下列语句,衔接恰当的一项是( ) 如果有黑洞撞向地球,那么 。当然,你听到的不是声波,而是引力 波。因为 。当黑洞靠近时,引力波会“挤压”内耳骨,产生类似照相机 闪光灯在充电时发出的咝咝声。 尽管天文学家认为, , 但正常情况下, 。 ①引力波馥每时每刻都在影响着我们 ②你会听到它悄然逼近的声音 ③引力波是听不到的 ④声波在真空中无法传播 A②③①④ B②④①③ c③②①④ D③①④② 【答案】B 【解析】解答此题,先看选项,第一空只有②③两种可能,比较之下,结合后面的“你 听到的不是声波”可知,必然选②,因此排除 C 项、D 项。再看第二空,只有③④两种可 能,但如果填入③,则这一句内部已经前后矛盾,因此只能填④,由此即可得到正确答案。 4、(2012 高考湖北卷)2012 年 4 月 9 日,湖北省“书香荆楚·文化湖北”全民读书月 活动正式启动。为配合这次读书月活动,请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本,写一 则阅读宣传语。 要求:①联系该书内容;②表达简明得体;③字数不超过 40 字。(4 分) 【答案示例】 答案示例一:著《离骚》屈子行吟泽畔,书香荆楚传华章;读《楚辞》楚人再诵乡音, 文化湖北续辉煌! 答案示例二:史家绝唱,无韵离骚;读史明志,鉴古通今。史学经典,请读《史记》! 【解析】 写宣传语的考查属于语用题中的新考点, 考生要了解其表达得基本要求, “阅 对 读宣传语”作精要表达。注意两点:联系经典名著的特征,运用得体精练语言。可用整句, 如对偶、排比,也可用散句,但都要扣住要求表达。 5、(2012 高考湖南卷)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容,其中表达通顺,得 体的一项是 A.本人昨日在体育馆遗失—副红色羽毛球拍,您若及时联系鄙人,不胜感激之至。 B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室,期盼拾得者璧还原物,谢谢哟。 C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副,希望拾到者与我联系,不胜感激。 D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心,恳请拾者高抬贵手交还,万分感激。 【答案】C 【解析】A“不胜感激之至”应改为“不胜感激”,“之至”赘余; B“璧还原物”:

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敬辞,用于归还原物或辞谢赠品,使用不当;D“高抬贵手”意思是对方的手抬高一些就可 以让人过去。表示请求宽恕、通融时的客套用语,用在这里不得体,不合语境。 6、(2012 高考山东卷)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有使用不得 体的词语,请找出四处并修改。(4 分) 您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的论文写作有些许帮助,定当惠存。感激之情, 无以言表,他日光临贵府,当面致谢。 【答案】“寄奉”改为“寄来”; “过目”改为“奉读”; “些许”改为“极大”; “光临”改为“定到” 【解析】 要符合小张的身份、 和收到郑先生著作的感谢之情和自己的谦卑之意的特定语 境。 7、(2012 高考课标卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是((3 分) 在我国古代,人们盛物用的器皿陶器等之外, 还有一种容器, 是葫芦。______,______。 ______。______,______。______。 ① 早的记载见乏《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后,构空里面的籽孤,即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状,上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史昨常悠久 A.⑥②③⑤④① B。⑥①④②⑧⑤ C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①② 【答案】D 【解析】排序题要从语境和所选句子两方面去考虑,从语境看属于说明性叙述文字,排 序应该按照事理的介绍顺序排列,先介绍葫芦这一植物(③⑤),然后指出用途(④),其次是 悠久历史(⑥①),最后是总体评价(②)。故选 D。

【答题方法探寻】
高考对语言简明连贯得体的考查, 既可以通过客观题形式考查, 也可以通过主观题形式 考查, 题型多变, 如语言的简明常和病句、 压缩语段一起考查, 连贯常常通过排序方式以主、 客观方式展现,得体则常在修改病句中出现,有时也是三种情况综合考查。复习时要充分利 用高考的典型试题, 准确把握本考点的设题方式和考查标准。 同时注意对具体题目的灵活掌 握。 简明 如 2012 大纲卷(见真题部分),此题是病句考查题,在语言上也要求语言简明。做语 言简明时,宜从两方面人手: l.看语句(语段)中是否有意义相同、重复使用的词语,如果有,根据表意的实际情况, 考虑这些重复是否必要, 删去后能否影响表达效果或能否用其他的词语代换; 注意修饰成分 使用是否适当,有无滥用。如 C 选择项,“并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品 牌推广工作中去”则属于滥用,“将这份热情带给了她所从事的”对应的应是“??样的工 作”,而非“中去”;或者说“把这份热情带到她所从事的产品策划和品牌推广工作中去”。 在本句中,因为滥用,造成了句式杂糅。

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2.看语句(语段)在表意时,表意是否明确不产生歧义或不使人费解。消除歧义的方法 有停顿消除法、重音消除法、变换词语法(包括单音词变双音词)、调序消除法、语境消除法 等。如山东卷 D 项,“极不负责任”的对象有歧义。 连贯 连贯题一般体型为排序题和择句归位题。 如 2012 全国大纲卷(见真题部分)。为排序题型,做这类题应做到: 1、通读语句,大体把握 (1)大体把握说了什么,对所给文句组成的语段的话题有大体印象。本题文句主要说 的是“荼”写成“茶”的现象。 (2)大体把握怎么说,对所给文句组成的语段的层次有大体印象。本题文句的层次很 清晰,即先是提出这一现象,然后探究“荼”写成“茶”的由来。 2、根据印象,回头审视。在通读文句获得总体印象的基础之上再回头,仔细审视文句, 把能确定的东西确定下来。这里,关键的第一步是确定第一句的位置:哪个句子应放在第一 位。本题⑤先从身边熟悉的现象说起,这是“起”,是通常的写法,因此很容易将第一句定 位。 3、找过渡句,辨关联词。起句定下来之后,怎样才能将身边的现象和汉字的写法联系 起来,必须有过渡性的句子才能将句子衔接,通读全文,非④莫属。这步工作做好了,全段 的层次和句子的大致顺序就能定下来。 4、先易后难 先分后合。把一眼能看出其联系紧密。无疑应当放在一起的句子组合,再 审视这几块的逻辑,得出正确的顺序。我们很快将⑤④两句找到,剩下的句子中②①必定紧 密相连,因为正是“茶” 字的使用频率越来越高,才会在书写方面涉及。 剩下的句子⑥③中, ③和文句的最后一句紧密相连,这样就剩下⑥,根据句意,我们也不难将这个句子定位,应 排在②①句的前面,所以正确的排列顺序应当是⑤④⑥②①③。 5、检验审视。通读排好的语段,看看个别句子是否不畅,进行检验。一般说,排序题 关键在一两句的顺序。若发现个别语句不通畅,应重新审视。我们将排好的顺序检验后,是 没有什么问题的。 再如 2012 北京卷,此为择句归位题。本题主要通过把握内容就可以做出。第一空只有 ②③两种可能,比较之下,结合后面的“你听到的不是声波”可知,必然选②,再看第二空, 只有③④两种可能,但如果填入③,则这一句内部已经前后矛盾,因此只能填④,由此即可 得到正确答案。 得体 对这类题的解读,可用“五看五审五改法”。如 2012 湖南和山东题(见真题部分) 一看对象,审尊卑长幼是否得体,改换敬谦词,做到敬谦词使用不错位。如湖南卷“璧 还原物”本为敬辞,用于归还原物或辞谢赠品;过目一般指请对方读自己的作品,本题中明 显不得体。 二看场合, 审合不合氛围, 改逆性悖理的句子为顺情顺理的语句。 如山东卷 “高抬贵手” , 表示请求宽恕、通融时的客套用语,此处明显不合语境。 三看感情,审褒贬词误用,改换褒贬词语。 四看语体,审不伦不类、文白不得体,该用口语改口语,该用书面语改书面语。如山东 卷的“临贵府”。 五看劝诫语,审有无人文关怀,改粗俗浅陋语为温情关怀语。 语言表达的简明、连贯和得体是语言表达的基本功,其水平的提高,必须建立在长期的

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语言实践活动这一基础之上, 那种企图做几个题就能奏效的急功近利的做法, 是不能从根本 上提高语言表达的简明、连贯、得体水平的,也是不能在未来的考场上取得满意成绩的。因 此,提醒广大考生注意做到以下六点:①积极参加阅读活动,在阅读中汲取优秀作品的语言 营养,充实语言仓库,培养语感,提高语言表达水平。②积极参加写作训练,在写作中提高 语言综合运用的能力,为提高语言运用的简明、连贯、得体性打好坚实基础。③积极参加语 言交际活动,认真向人民群众学习语言中的精粹。④经常用标准的语言规范日常交际,大力 提倡文明用语, 及时纠正交际中的不简明、 不连贯、 不得体现象。 ⑤收集社会交际中不简明、 连贯、得体的语言,及时进行纠正,自觉规范自己的语言。⑥了解一些古今文化知识,明确 常用谦敬副词的使用对象和场合。

【答题误区警示】
在语言的简明连贯得体考查题中,有不少考生经常在下面的误区: 一、审题不精。很多学生往往忽视审题的过程。殊不知,很多时候的失分不是在不会做 上,而是在粗心大意,审题不精上,比如,很多题目在字数的限制上应经在题干中有了明确 要求,但如果没有精确审读的话,往往造成不必要的失分。 二、违背题目原意。这种情况常在得体题型考察中出现,考生也能够发现问题所在,但 是在改正的过程中,没有考虑到文句的表达中心,而是凭主观感受直接修改,这是大忌。 如 2012 重庆卷:阅读下面一段文字,在画横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼,相约次日天一亮就到操场回合,一起练球。小李睡过了头,迟 到了好一会儿。 小张含蓄的批评说:是不是____________________?(2 分) 小李幽默的回应说:不是________________,是______________。(2 分) 【现场答案】 小张:是不是一直这么不守信用啊? 小李:不是不守信用,是看和什么人 相约。 此题考查根据语境造句的能力。虽然此题答案很宽泛,但无论怎么答也不能脱离语境。此 外,要注意如“幽默”“含蓄”等这样的提示语,否则就达不到要求。现场答案很明显脱离 了题目原意,批评不算含蓄,回应也不算幽默,倒像两个人在生气责备。 【参考答案】小张:是不是在“梦里寻她千百度”啦? 小李:不是寻她千百度,是找 不到梦的出口了。

【巩固训练】
1、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 我国是食品生产和消费大国,_____,_____,_____,_____,_____,_____。这样才能 有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题,切实增强消费安全感。 ① 强化执法措施,严惩违法犯罪分子 ② 食品产业涉及环节多,哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③ 创新食品安全监管机制 ④ 坚决淘汰劣质企业,以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤ 保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥ 因此,必须保持严厉打击违法违规行为的态势,及时消除各环节的隐患 A.② ① ④ ⑥ ③ ⑤ B.② ⑥ ④ ⑤ ① ③ C.⑤ ⑥ ① ② ③ ④ D.⑤ ② ③ ⑥ ④ ① 2、.请把下面的句子组成连贯的一段话

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① .随着各种高效储能技术的成熟和智能电?的兴起, 太阳能携手海浪和海风, 向我们输 送源源不断的电力。 ② .同时,化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放,加剧了全球气候变化,这已经是 公认的全球性头号环境问题. ③ 说不当人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电, 我们的住宅和办公楼更 为节能、舒适 ④ .而新能源在不远的将来会大踏步走进我们的生活 ⑤ .工业化国家超过大量使用化石能源提高了自身的生活水平, 而广大发展中国家则需要 不断提高能源消费水平,存量有消耗中 3、在文中① 横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是 ( ) ② 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。 ① 。是纳西人最原始的聚居 地。我们步行了一个多小时,古城出现在前面。 ② ,上面镌刻者“宝山石头城”五 个大字。 A. ① 古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ② 远远地就能看出那拱形城门的别具一格 B. ① 一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ② 远远地就能望见那别具一格的拱形城门 C. ① 一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ② 远远地就能看出那拱形城门的别具一格 D. ① 古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ② 远远地就能望见那别具一格的拱形城门 4、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它 ____,____, ____ ,____ ,____ , ____ ,有助于构建资源节约型、环境友好型社会。 ① 是转变经济增长模式的一个突破口 ② 有效地利用资源和保护环境 ③ 促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价 ④ 通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式 ⑤ 换取最大的经济效益 ⑥ 也是贯彻科学发展观的一个重要举措 A.① ⑤ ② ④ ③ ⑥ B.① ④ ⑤ ⑥ ③ ② C.④ ③ ① ② ⑤ ⑥ D.④ ⑥ ② ⑤ ③ ① 5、 根据语意,填入空白处最恰当的一项是 ( ) 余光中在接受采访时说:“一位作家笔下,如果只能驱遣白话文,那么他的文笔就只有 一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水,在紧要关头,例如要求简洁、对仗、铿锵、 隆重等等,就能召之即来,文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论,换了有 文言修养的人来写,也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头,如能“文白相济”,其语言当 有立体之感。所以我的八言座右铭是:?______?” A.文以为常,白以应变。 B. 文白相济,见真求新。 C.白以为常,文以应变。 D. 白话为本,力求立体。 6、把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ( )

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① 使用语言,不仅要用得对,在语法上不出毛病,而且要力求用得好,要有艺术性,有 感染力,这就要讲究运用语言的艺术,也就是要讲究一点修辞。 ② 有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的,然而这只是偶一为之,并 且要有些特定的条件。 ③ 如果语言不符合语法,说都说不通,就没有什么好的修辞可言。 ④ 语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。 ⑤ 好的修辞,必然是符合语法规律的。 A.④ ⑤ ② B. ④ ⑤ ② ① ③ ③ ① C. ⑤ ① ③ ② ④ D. ⑤ ④ ② ③ ① 7、将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。 ① 有一些远虑,可以预见也可以预做筹划,不妨就预做筹划,以解除近忧。 ② 不过,远虑是无穷尽的,必须适可而止。 ③ 有一些远虑,可以预见却无法预做筹划,那就暂且搁下吧,车到山前必有路,何必让 它提前成为近忧。高考资源网 ④ 总之,应该尽量少往自己心里搁忧虑,保持轻松和光明的心境, ⑤ 还有一些远虑, 完全不能预见, 那就更不必总是怀着一种莫名之忧, 自己折磨自己了。 ⑥ 中国人喜欢说:人无远虑,必有近忧。这固然不错。 8、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( ) 今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流逝_________,__________。_________, _________,_________,_________,经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 ① 今天的事应该今天完成,不能推到明天 ② 脚踏实地,全身心地经营好今天,才会有一个个实在的昨天 ③ 因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去 ④ 接力棒交得好,才能走向辉煌的明天 ⑤ 如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走 ⑥ 今天是昨天和明天的接力处 A. ⑤ ⑥ ④ ① ② ③ B. ⑤ ① ③ ⑥ ④ ② C. ⑥ ③ ① ④ ② ⑤ D. ⑥ ③ ④ ② ① ⑤ 9.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层 次分明。 ( ) 从读大学到当老师,我跟随郭先生十几年了。这十几年间,每每有不懂的问题,就去先 生家,① 有问,必有答。先生偶有记不清楚的,② 亲自去图书馆查来,抄得整整齐齐地给我。 这些年来,问的问题不计其数,③ 也不乏幼稚之处。④ 张开嘴后自己都悔之不已,但是先生 却认认真真地为我解答;有时先生才说两句我就表示懂了,先生⑤ 要我说出来,看我想的对 不对。 答:① __ ② __ ③ __ ④ __ ⑤ ___ 10、下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项 是 ( ) A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。 B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。 C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。

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11、暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约,请你不 写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合语境,简明得体。 宛风:① 李老师:噢,宛风啊。 宛风:② 李老师:好啊!欢迎欢迎! 宛风:③ 李老师:那就今天下午 3 点到我办公室吧。 宛风:④ 李老师:好的,再见。 ① ② ③ ④ 12、假如你是广播电台少儿栏目的主持人,请根据少儿听众的特点,重新表述下面一段 文字的划线部分。不得改变原意。不超过 80 个字。 蔚蓝的天空,万里无云。碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过,水中的卵石清晰可见。 溪边坐着一位长髥老者,面容清瘦,双面炯炯有神。

13、请找出下列三项中有语病的一项,并针对语病进行修改。 (l)与过度利用自然资源相关造成的现象,如全球变暖、土地荒漠化、臭氧层空洞扩 大等,都给人类生存带来了严重危害。 (2)湖南长沙马王堆三号汉墓出土的帛书《驻军图》中,标有“箭道”二字的城堡上, 可看到有道路蜿蜒而下。 (3)按照一定顺序准确无误地将一长串数字记住,比牢记内容相互关联的文本或图像 难度更大。 有语病的一项是:__________________________ 针对性修改:______________________ 14、请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号),并简要说明理由。 ① 黑墨 ② 黑钻石 ③ 黑夜 ④ 黑葡萄 (1)此刻,她那__________般的眼睛深情地注视着他,带着瓷城女子半洋半土、半文 半野的气味。 (2)透过墨镜望去,姑娘的脸呈平滑的褐色,眼睛像__________似的,闪烁着奇异的 光亮。 (1)______________ ,理由:___________________________________________ 。 (2)______________ ,理由:___________________________________________ 。 15、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( 、 、 、 、 、 ) 。如在某些汉

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印中,就有“荼”字省作“茶”字的写法。 民间的书写者出于某种考虑,将“荼”减去一笔,这就成了“茶”字 随着饮茶习俗的推广,“荼”字的使用频率越来越高 “荼”简写为“茶”,汉代已露端倪 在中唐之前“茶”字写作“荼”,这恐怕不是我们人人都知道的 茶作为饮品,我们都很熟悉 “茶”有多个义项,“茶叶”义是其中之一 A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③ C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③① 16、把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ( ) ①艺术家富于感情,单凭直觉思维;他恍然大悟,无须推理。 ②这种看法未免失之武断,甚至是错误的。 ③真正的科学家,既有推理能力,也有相当的想象力,有时还会越过复杂的推理而直接 得到答案;否则,他的科学研究也会受到影响。 ④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 ⑤真正的艺术家,既有想象力,也有相当的推理能力,并且深知自己的作为;否则,他 的艺术创作会受到影响。 ⑥科学家相当冷静,光靠理性思维;他循序论证,无须想象。 A.①⑥②④⑤③ B.①⑥④②③⑤ C.④①⑥②⑤③ D.④②①⑥⑤③ 17、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以 为满足。 , , , ; 。 。儿 童自由的读物,实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。 ① 教师教一课,他们就读一课 ② 刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物 ③ 我们虽知道之前的不对 ④ 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 ⑤ 而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的 ⑥ 也想尽办法去启发儿童的兴趣 A. ③⑥④②⑤① B. ③⑥④⑤②① C. ①③⑥④⑤② D. ①③⑤⑥④② 18、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 在我国古代, 人们盛物用的器皿除陶器等之外, 还有一种容器, 是葫芦。 ____________ , ____________。___________。____________, ____________。___________。 ① 最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状,上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤ C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①② 19、请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应内容。 要求: 语意连贯, 表达明确,

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每处不超过 12 字。 中国古代园林艺术的基本思想是可游、 可居、 可望。 其中, ① 。 一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用,② , 也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”,都是为了得到和丰富对于空间的美 的感受。在园林建筑艺术中,③ ,有了窗子,内外就能发生 交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。而且同一个窗子,从不同的 角度望出去,④ ,于是引发人们不同的联想。这样,画的境界就 无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,诗人从一个小房间“望”到千秋 之雪、万晨之船,以小见大,从而获得了⑤ 。 【参考答案】 1、C 解析:⑤ 起领起作用,应位于开头;② 由“因此”连接;③ ④ ⑥ ① 是具体措施,先有机制, 在执法,之后是淘汰、震慑,是后文“这样”指代的对象,应在最后。 2、⑤ ④ ③ ② ① 解析:这题 5 句话共涉及两个话题,一个是化石能源,一个是新能源。⑤ 和② 是阐述以 一个话题,④ 、① 、③ 是第二个话题。② 是紧承⑤ 而来排在⑤ 的后面,④ 是一句过渡,应在② 之后,③ 句是对未来的展望,应在写现实状况的① 之后。句子连贯题一般应对策略:陈述对 象一致,结构一致,情感氛围一致,关联词等;没有仔细把握各分句内部的暗示语。此类题 目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔 接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。 3、D 4、C 解析:本题考查语言连贯,C 建立模式④--------利用保护② -------是手段措施;结果是最 小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③ -----换取最大的经济效益⑤ ;最后是评 价突破① 口----“也是”重要举措⑥ ,完全是逻辑顺序 5、C(A“文以为常,白以应变”背离文段主旨;B 文段中“见真求新”缺乏依据;D 缺少 对文言作用的概括,片面) 6、A(根据语句逻辑关系,总分关系) 7、 ⑥②①③⑤④ 8、C(题目“流逝”后面应有句号。文段首句强调今天短暂,末句总结今天对于昨天和明 天的意义,而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。因此第一空只能选⑥ 而不能选 ⑤ ,而⑥ 与④ 有关键词“接力”衔接,并自成一句,符合文段标点符号。③ 是推论今天对昨天 ② 的意义,① 是讲今天和明天的关系,最后一句正好是对这四句的总结,因此选 C) ⑤ 9、① 凡、② 必定、③ 其中、④ 有时、⑤ 则。(只要能正确表达逻辑语义关系,即可给分) 10、D.(根据语体,排除 A、C,此处不宜用“通知”或“奉告”;比较 B、D,“事务繁 忙”只是不想来的一种托辞,“航班取消”是想来而无法来的实情,所以选 D。) 11、示例:① 李老师,你好,我是宛风② 老师,我和几个同学想去拜访你,你看行吗? ③ 老师,你什么时候有时间,我们到哪儿见你呢?④ 好的,我们一定准时拜访你。老师再见! 12 示例:一条小溪哗哗地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像鸡蛋似的,看得可清楚 了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷,脸瘦瘦的,胡子长长的,那双眼睛可有神了。 13、有语病的一项是:(1)

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针对性修改:删掉“与”和“相关”(或者删掉“造成”) 解析:(1)是句式杂糅,“与……相关”和“……造成的”两个句式杂糅了,选择一种句 式即可。 14、(1)④ (2) ② 理由:从形状相似来看② 可以做眼睛的喻体,(2)中有“闪烁着奇异的光亮”,与之 、④ 相照应的只能是能闪烁光亮的“黑钻石”,(1)中选④ ,切合眼睛“大而圆”的特点,颜色可 与“半洋半土、半文半野的气味”相契合。 15、C (首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。 先总说茶与我们生活息息相 关⑤,再介绍“茶”字发展演变的历史④,①③为“茶”字形体演变⑥②“茶”义项与生活 的关系密贴。根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。一开始选⑥,给人以突 兀的感觉,从生活贴入,水到渠成的讲“茶”字的发展演变,非常自然、合理。故排除⑥为 第一句,B、D 项排除了,⑤②之间关系不如⑥②之间关系紧密。所以答案为 C) 16、C (作此题宜结合排除法,先通读语段,大致了解材料信息中心思想,再根据结构以及语 意关系判断其先后顺序。④提出“人们的习见如何”总观点,①单独解释“艺术家”,乃“分 说”的一部分,语段为“先总后分”的结构,所以,④应为最先;④先提及“艺术”后提及 “科学”,所以,在分说“人们的习见”的部分,需要先阐明“艺术家”,后阐明“科学家”, 因此①紧跟④;而这种观点是被反对的,因此, “这种观点”指的是④①⑥,接②顺理成章; 接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点;所以排序最恰当的是④①⑥②⑤③) 17、B(③中“之前的不对”紧承起句,⑥④紧承③句分析,④⑤是教育弊端的两面,②① 分别与④⑤相对应,①也与下句的“自由的”密切相连) 18、D (可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③,介绍“葫芦”情况,⑤句它指代③句 葫芦较为顺畅,④⑥介绍葫芦的制作过程,①介绍葫芦的历史,②是对整个语段进行总结) 19、答案示例:①“望”最重要。②即便是“居”, ③窗子起着“望”的重要作用。 (窗子也很重要。窗子必不可少)④景色都不(尽)相同。⑤丰富的审美感受。

【知识储备】
(一)简明 要想做好"语言表达的简明"类型的题目,我们必须加强分析能力的培养,首先应多 读书,培养语感;再次要多练习,熟能生巧;最后在练习中还要归纳一些技巧。具体说来, 我们可以从如下几个方面入手: 1.仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的,如有则酌情删除。 2.对语段中混入的冗余的语句,可用话题提取法加以排除。 3.对歧义造成的语意不明,可以有针对性地采用如下方法: ①变换词语法。 它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义, 多音字的读音不确定 造成的歧义,兼类词的词性不确定造成的歧义。如:"他好说话",只要把"好"改成"喜欢"," 好"就消除了歧义。 ②语境消除法。如:"我要热饭",后面再加一句"不要冷饭",即可消除歧义。 ③标点法。如:"中国队打败了美国队获得了冠军。"只需加一标点,成了"中国队打败

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了美国队,获得了冠军。"就可以消除歧义。 (二)连贯 所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合,注意上下句的联系、衔接和呼应, 做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。 语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合, 这种组合具有不可随 意更改的逻辑性, 所以句序安排也有一定的规律: 或以空间先后为序; 从上到下, 从左到右, 从外到内;或以时间先后为序;或以事物发展前后为序;或以人们的认识规律为序,由表及 里、由浅入深,由感性认识到理性认识;或以主次轻重为序。 如 2012 安徽高考卷: 安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。 一天, 安晴向转会组织委员李华同学询问相 关情况 。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简 明得体,正确使用标点符号。(5 分) 安晴:① 李华:当然可以,欢迎你加入! 安晴:② 李华:下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 安晴:③ 李华:我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。 安晴:哦,我有一些书,正好可以带过去。 李华:④ 安晴:好的,我出个小节目。 本题综合考查语言的简明、连贯、得体的能力。在连贯上,需要结合上下文,根据交谈 的内容、 要点揣摩缺失的语句, 如果一味根据自己的感受随便作答, 肯定达不到连贯的要求。 【答案】①你好!我想加入学校青年志愿者协会,可以吗? ②请问协会近期有什么活 动?③我想参加,有哪些内容呢?④太好了!我们还打算跟她们联欢呢,你能出个节目吗? (三)得体 语言得体就是根据语境条件使用语言, 主要包括以下几点: ①语言表达适合形式的特点 和需要。 ②语言符合表达者身份和接受者的接受因素。 ③语言表达能符合特定的场合、目 的需要。④语言表达有分寸感。 一般说,作答语言表达得体题应注意以下几个方面: 1、正确使用谦敬词语。 "家大舍小令外人"是对谦敬词语的最好的概括, 即在别人面前称自己的长辈和年长的平 辈时冠以"家",如家父等;在别人面前和比自己小的家人时则冠以"舍"字,如舍弟等;在称 别人家中的人,则冠以"令"表示敬重,如令堂、令尊等。 还有常用的谦词。如"愚""抽""鄙 ""寒""草""笨"等。 2.正确使用书面语、口语。工作生活中常有口语与书面语之分。口头语一般指谈话语 体和演讲语体。书面语包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体。何时用书面语,何 时用口语,应注意讲话的对象、采取的手段、所在的地点,要达到的目的等等。 3.避免合同语言的歧义、歧解。 签合同时一定要钉是钉铆是铆,千万不能产生歧义。 4.一些词语(包括成语),它用于某一方是固定的,不能改变。 一旦转换,就把意思弄

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反了,也就是说很不得体了,如"鼎力相助""篷筚生辉""不吝赐教"等。这些词只能用于对方, 而用于己方的如"效犬马之劳""尽绵薄之力"等。 5.要学会转述。转述,是对信息进行传达。要想转述得好,必须弄清三者之间的关系, 第一,理解发出者发出的信息;第二,转述时可能要对时间、地点、人称等进行变更。

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