tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

第16课明朝君权的加强导学案


16 明朝君权的加强导学案
一、学习目标: 【知识】:记住明太祖废除行中书省,以六部处理朝政,设置锦衣卫,八股取士等措施。 【能力】:概括明朝加强君权的特点,用联系的观点,综合分析、对比历史史实。 【情感态度价值观】:明朝君权的加强,在一定时间和一定程度上,巩固了多民族国家的统一。 二、学习重、难点: 明太祖加强君权的措施;八股取士。 三、导学提纲: (自主学习课本 8

8-91 页,独立完成下列思考题) 1.明朝建立: 年初, 以应天为都,改成 ,称皇帝。 ,设直属中央的 ,撤销 。 。 ,权分 , 。

2.明太祖加强君权的措施:政治上:①在地方,废除 分管 、 和 。在中央,废除 ;思想上:实行 打出 “

②设立特务机构: 3.靖难之役: 燕王

” 的旗号, 反对建文帝, 并最终称帝, 他就是 ,于 年迁都此处;②实行

4.明成祖加强君权的措施:①明成祖将北平改为 政策;③增设特务机构 5. 。

的设置,是明朝君主专制高度强化的一种表现。 小组交流 班内分工交流

四、合作交流(交流答案 提出疑难) :同桌交流

五、探究拓展: (以小组为单位在自学和分析资料的基础上,先小组交流,后分工课堂交流) 1.结合课本 89 页绿字部分的材料,再阅读下面的材料,回答问题: 一次大学士宋濂上朝,朱元璋问: “昨天在家请客没有?请的是谁?吃的什么菜?”宋濂如 实回答后,朱元璋高兴的说: “你没有骗我。 ”说着拿出一张图,上面画着宋濂请客的座次位置。 宋濂见了吓得出了一身冷汗。 根据材料和教材分析:明太祖设立特务机构---锦衣卫的目的、特点各是什么?

2. 阅读材料:“八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊,所坑者但四百六十余人。” — 顾 炎 武 结合教材叙述和上述材料,分析动脑筋,说一说明朝科举考试有哪些危害?

六、巩固练习:学生个人巩固,并对各组指名进行验证巩固程度。 七、达标检测: ㈠.我选择: 1.明朝时,掌管地方政权的机构是( A.六部 B.中书省 C.行中书省 ) D.清朝 ) C.隋文帝杨坚 ) C.设置厂卫机构 D.八股取士 D.明太祖朱元璋 ) D.三司

2.废除丞相是在哪个朝代?( A.宋朝 B.唐朝

C.明朝

3.明成祖登上帝位的过程,类似于( A.唐太宗李世民 B.宋太祖赵匡胤

4.明朝专制空前加强的表现是( A.设置殿阁大学士 ㈡.我分析:

B.设六部分理朝政

阅读材料:明朝洪武年间,有一天,大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天,明太祖问宋濂, 昨天请了哪些人?做了些什么菜?喝了什么酒?宋濂一一如实回答。明太祖听后,说:你说的 全对,没有欺骗我。 请回答: 1、 监视大学士宋濂的是什么人?他们由谁直接指挥?

2、这段史实说明了什么?反映了明朝统治的什么特点?

八、课堂小结: 知识回顾和整理;课堂小组表现评价;课外作业与预习安排


推荐相关:

人教版七年级历史下册第15课《明朝君权的加强》导学案

中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案班级 姓名 编号 日期: 2014-4审批: 课题:第 15 课 明朝君权的加强 设计者:燕子 年级·组制 一年组 【三维目标】...


第15课明朝君权的加强和第16课中外的交往与冲突 导学案

第15课明朝君权的加强第16课中外的交往与冲突 导学案 _政史地_初中教育_教育...政策;③增设特务机构 年迁都此处;② 的设置,是明朝君主专制高度强化的一种表现...


第十五课 明朝君权的加强 导学案

第十五课 明朝君权的加强 导学案_政史地_初中教育_教育专区。第十五课【教学目标】 明朝君权的加强班级 姓名 导学案 1.掌握明朝君权的主要表现、靖难之役和迁都...


人教版七年级下册第15课 明朝君权的加强导学案

人教版七年级下册第15课 明朝君权的加强导学案_政史地_初中教育_教育专区。自创加参考,体系完整。第15 课 明朝君权的加强班级 姓名 学习目标: 1、探究、掌握明朝...


第15课《明朝君权的加强》导学案

第15 课《明朝君权的加强导学案一.学习目标 1. 知道明朝的建立。 2. 能说出明太祖加强君权的措施。 3. 了解靖难之役和为何迁都北京。 4. 了解八股取士的...


第16课明朝君权的加强_教案

初一 科目历史课 题第 16 课 明朝君权的加强 历史 备课组 课时教学设计课 型 新授课 毛延精 主备教师 (包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、解决...


第15课 明朝君权的加强 导学案

第15 课 明朝君权的加强学习目标 导学案张泽辉 我最棒 1.在全国结束元朝统治并在应天(今南京)称帝的人是 A.铁木真 B.朱元璋 C.努尔哈赤 D.李世民 2、明朝...


王照宾明朝君权的加强导学案

统一多族国家的巩固和社会危机 20 14 ――20 15 下学期导学案 七_年级 历史 学科 七 _周 第 35 课时使用 第 15 课《明朝君权的加强导学案【教师寄语】...


第15课 明朝君权的加强导学案(无答案) 新人教版

第15课 明朝君权的加强导学案(无答案) 新人教版_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。第 15 课 明朝君权的加强 一、学习目标 1. 识记明朝的建立:归纳明...


7.15明朝君权的加强导学案

咀头初级中学高效课堂导学案课题 主备 第 15 课明朝君权的加强 邓磊 做课教师 备课组长 邓磊 班级 时间 七年级(1-5)班 【学习目标】 1、 识记明朝的建立;...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com