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高中青年教师教学竞赛评分表


县 20
评价 项目 现代 教学 观 目标 意识

年高中青年教师课堂教学竞赛评分表

评估内容
1、体现课程标准的基本理念,体现新的教学与学习方式。 (启 发式教学、研究性学习、探究式学习) 2、重点难点处理得当,能化繁为简。 3、内容正确,无科学性、知识性错误。 4、教学流程思路清晰,课程结构严谨,教学密度合理。 5

、传授知识的量、训练能力的度适中,体现教师的主导性。

权重 分数

各等第分值 Α 5 5 5 5 5 Β 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 С 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1

评价 结果

教学 目标

10

教学 程序

主体 意识

6、给学生创造机会,让他们主动参与、主动发展,体现学生的 主体性。 7、教学民主,关注个体差异,给学生留有思维空间,培养学生 的创新能力。 8、体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。 9、以思维训练为重点,教学方式能使学生产生并保持良好的学 习兴趣。

30

5 5 5 5

教学 方法

训练 意识

10、训练方式灵活多样,结合实际,注重培养学生学习的能力 11、教学信息多项交流,反馈及时。 12、精心设问,创设情景,引导学生进行多种方式的分析和探 究,体现自主性、合作性、研究性。

20

5 5 5 4

情感 教育

情感 意识

13、教学民主、师生平等、和谐,课堂气氛融洽,尊重学生。 14、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的训练和 培养。 15、用普通话教学,语言规范、简洁、生动形象、有感染力、 逻辑性强、具有启发性,表达流畅准确。

8

4 4

教师 素质

技能 意识

16、教态亲切、自然、端庄、大方。 17、板书工整、美观、层次清楚,体现知识的内在联系和要点。 18、能熟练运用现代化教学手段。 19、应变和调控能力强,善于组织教学,有教学监控能力。 20、教学目标达到,大多数学生基本掌握主要知识和技能,教

20

4 4 4 4 4

教学 效果

特色 意识

学效果好。 21、学生会学,课堂气氛活跃,学生兴趣浓厚。 22、教学容量适度,学生负担合理,短时高效。

12

4 4

教学 个性 23、教学有个性,教材处理有创意,形成特点与风格。

加分

5

总评

总分

讲课教师 :

评委:


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