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浅谈初中新型体育教学体系的构建


l   l_   V o t   6 2 3   N O . 1   1   浅 谈 初 中 新 型 体 育 教 学 体 系 e 9 ̄ i , 9建   杨 永健  ( 河 北省 保定 市 清苑 县冉 庄 中 学 河北 保定 0 7 1   1 O O)   中图分 类 号 : G6 2   文 献标 识 码 : A   文 章编 号 : 1 6 7 3 — 5 8 1 1 ( 2 0 1 3 ) 0 3 — 0 3 7 2 — 0 1   摘要 : 教 师要 重视 培 养 学 生的体 育 素质 , 让 学生 获得 体 育 知识 , 培 养 体 育技 能 , 收 获 体 育情 感 , 内化体 育 文化 , 形成 体 育 素养 , 锻 造  体 育品 质 。体 育课 程 设 置 应该 服务 于培 养健 全 的人 , 促 进 社 会进 步 , 增强体质, 塑造 心 态, 帮 助 高素 质人 的 身 心特 点 , 加 强体 质 教  育, 增进 竞 争教 育 , 服 务 内容教 育 , 定位 优 化 教 育 , 选 定核 心教 育 , 重视教 育水 平 , 减 少重复 教 育 , 加 强综 合教 育 。 重视 实践 教 育 , 发  展 学 生个性 . 培 养 独特人 才   关键 词 : 体 育 教 学 构 建  新 型 体 育 教 学 体 系应 突 出 主 体 地 位 . 增 强 学生 体质 . 注 重 学  力 . 发挥体育的能力卡 ¨ 才华 . 作 用  初 中体 育 教 师 要 培 养 学 , I   的  生情感 , 培养 学生能力 , 重视学生体验 , 帮助 学 生 养 成 终 生 体 育  体 育 素 质 . 发展 学生 的终 生体 育 锻 炼 的 才 能 . 促 进 学 生 的 身 心 发  的 习惯 。   展, 增 强乐 观 进 取 , f   进的特点 . 注 重讲 解 知 识 , 提高 能 力 , 培 养 情  感. 重视 体 育观 念 的 渗透 . 重视体 育原 理 的 讲 解 . 讲 究 体 育技 能 的  培养 . 注重 体 育 能 力 的 提 Y t , 讲 究 体育 知 识 的 积 累 和传 播 . 重视 讲  的才 能 . 增 强学 ,   f 从 体 育锻炼 本 身 到 综 合 素 质提 高 的 过 程  五、 采 用综 合 手 段 激 趣  怎 样 构 建新 型体 育 教 学体 系?   一 、 完 善更 新 教 学 思 想  初 中体育教学一定 要能帮助学生 形成终生 体育的思想 . 培  解 体 育 锻 炼 和 方 法 , 加 强 学  体 育  、  的 奠 基  设 计  评 价  锻 炼  养 学 生 体育 思 维 和能 力 . 发 展学生的体育素质 . 锻炼学 生的体 育   锻炼才能 , 给 学 生 积极 参 与 体 育锻 炼 的 能 力 , 时间 , 空间, 行为,   思维 . 心 理 。教 师 要 不 断 完 善 更 新 教 学 思 想 , 学生 要 从 体 育教 学  中 学 会 强 身育 人 。 更要学会面对礼 会现实 . 面向时代进 步 , 着 眼  未 来 发 展 的 能力 和思 想 . 发展终身体 育. 提 高 自主 性 体 育 锻 炼 的  能 力 。当 然 . 体 育 教 学 的 目标 不 仅 重 在 体 育 能 力 锻 炼 , 还 可 以 重  视 体 育 活 动 和 生 活 的 高度 融合 .重 视体 育 行 为 和 快 乐 心 理 的 联  生活

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