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《实施科教兴国战略》教学设计


课题:九年级第四课 第四节 《实施科教兴国战略》 科目:思品 一、教材分析 本课是人教版九年级《思想品德》第二单元第四课《了解基本国策和发展战略》中第四 框的内容,“我与国家、社会关系”中的“认识国情,爱我中华”部分“了解我国 在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国战略的 现实意义,感受科技创新,教育创新的必要性,努力提高自身素质。” 二、学情分析 九

年级的学生受认知结构、能力水平的限制,对事物的认识还停留在表面上,学生 享受着享受着科技进步和教育发展的成果,但对于科技和教育的重要地位的认识还有待 深化,一部分学生还存在学习目的不明确,学习动力不足等问题。 三、教学目标 情感态度价值观:感受科技和教育的力量,树立热爱科学、勤奋学习的观念。 知识与技能:1、懂得科学技术是第一生产力。 2、明确教育的地位。 过程与方法:通过自主学习,合作交流认识实施科教兴国的必要性 四、授课理念与学法指导 【授课理念】坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,教师引导,学生 开展小组合作学习,构建“立体—合作---探究”的学习模式。 【学法指导】1、结合学习目标和导学案,自学课本内容,用笔在课本标记重点。并独立 完成《自主学习》内容。将不能解决的问题标识出来。 2、合作交流、共同探究:组长组织组员对学案进行讨论,帮助 组员高效完成任务。 五、教学重点及难点 教学重点:科技是第一生产力。把教育摆在优先发展的战略地位。 教学难点:实施科教兴国战略的原因、做法 六、教学过程 教学环节 导入新课 揭示课题 教师活动 播放视频: 《神十飞天》 学生活动 欣赏视频并感受我 国科技方面的巨大 进步?感受到民族 的自豪感 设计意图 激发学生兴 趣,导入新 课。 教学对象:九年级学生 课时:1 课时

自主学习

多媒体展示激励性语言: “我学习,我快 学 生 自 学 课 本 培养学生自
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乐;我自信,我成功。加油! ”激发学生 P60—64 完成导学 学能力,鼓 自主学习兴趣。 案自主学习内容 励 学 生 自 学。

小组成员交流自学 小组检查 巡视指导

培养学生 团结、合作 成果。1 和 4 号,2 意识 和 3 号互相检查

多媒体展示:1、科技的重要性:当今世 界,科学技术成为————中最活跃的 因素,科学技术是————。 2、各国之间激烈的经济竞争和科技竞 争,归根到底是——的竞争、——的竞 争。 3、在整个社会主义现代化建设的过程 中,教育————的战略地位必须始终 保持。 4、 ————已越来越成为综合国力竞争 的决定性因素。

自学检测

学 生 流 利 地 回 检测学生自 主 学 习 内 答问题 容,初步掌 握基本知识 点。

1、一粒种子改变整个世界!中国“杂交

。通过对材

水稻之父”袁隆平经过多年的努力,利 学 生 讨 论 交 流 : 料的分析讲 、此材料说明 解懂得科技 用野生稻培育出了具有许多优良性状的 (1) “超级杂交水稻” , 从而大幅度提高了水 了什么问题, 合作交流 (一) 的重要,感 、举例说明科 受科技的巨 稻的产量,解决了中国的吃饭问题,而 (2) 且也被认为是解决世界性饥饿问题的法 学技术改变了我们 大力量。联 宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四 的生活。 大发明之后的第五大发明 。 系生活实际 让学生更有 兴趣。 多媒体展示激励性语言: “刚才你学得很 合作交流 (二) 认真,继续努力吧!你会学得更好!材 两则材料分别说明 料一:2013 年 6 月 11 日 17 时 38 分我 了什么问题 国自行研制的载有聂海胜、张小光、王
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亚平三位航天员的神舟十号载人飞船在 引导学生分析我国 科技方面的成就, 我国在载人航天领域已位居世界第三。 并清醒地了解科技 材料二:我国手机用户已达 4.5 亿人, 方面的不足。 酒泉卫星发射中心成功发射升空.至此 每年发送短信 3500 亿条,但 90%以上的 手机输入法使用的是国外技术。我国每 生产一台手机,就要向外国公司支付 0.3 美元的汉字输入技术专利费。为此, 我们每年要支付 7.8 亿元人民币的技术 专利费。 了解我国科 技的现状, 培养学生强 烈的社会责 任感。

” 小组成员交流讨 合作交流 (三) 有人认为“经济要上,教育要让,先把 经济搞上去,再来发展教育。 ” 论:同学们你对这 一观点如何理解 呢?请说说你的想 法。 培养学生团 结、合作意 识懂得教育 对民族振兴 的 重 要 意 义,优先发 展教育和以 经济建设为 中 心 的 关 系。 培养学生总 学生讨论我国 正在实施什么战 结归纳的能 力,总结出

合作交流 (四)

实施科教兴 党中央、 国务院从 2000 年起,设立国家 略?请你结合我国 国战略的原 最高科学技术奖,以国家名义对为国家 实际谈谈为什么要 因,并使学 科学技术做出突出贡献的科学家给予最 实 施 这 一 战 略 ? 生懂得我们 高荣誉的奖励。 应怎样实施这一战 青少年要从 略? 小培养创新 精神将来报 效祖国。

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教学环节

课堂总结

设计意图 用振奋人心 我们每一位同学都要努力学习科学文化 的话语激起 知识, 培养自己的创新意识和创新能力, 同学们齐声回答报 学生创新的 用自己的知识和智慧报效国家。 热情,承担 效祖国 起报效祖国 的责任 学生活动 1、只有把教育搞上去,才能 ( ) ① . 化人口大国为人才强国② .. 增强我国的综合国力③ . 从根本上提高 中华民族的整体素质④ . 在激烈的国际 竞争中取得战略主动地位 A ①②③ ②③④ 2、在国内生产总值的增长中,靠科 B ②③④ C ①②④ D①

教师活动

课后巩固 练习,巩固 新知

学技术进步的贡献, 我国为百分之三十, 发达国家为百分之六十至百分之八十, 这表明( )

学生思考回答

检查学生掌 握情况

A 我国国内生产总值远远低于发达国 家 B 我国国内生产总值的增长速度低于 发达国家 C 我国科学技术水平与发达国家差距 较大 D 我国人均国内生产总值远远低于发 达国家。 《实施科教兴国战略》教学反思

1、

通过这节课的学习学生懂得很多知识,真正体现了学生为主体的教学理念,教师 是本着高效课堂的想法把握教学环节的,这节课达到了预期的效果,但在小组建 设这块还不太成熟,没有形成良好的小组评价机制,小组竞争意识不太强烈。

2、

教学环节的设计非常合理,环环相扣,联系紧密,层次感比较强,重点突出,难 点讲解比较透彻,比如优先发展教育与经济建设的关系。
4

3、 4、 5、

课堂上注意了对材料的分析,讲解了答题的一些技巧,对初三学生来说这点应该 继续长期坚持下去。 注意了对学生的情感教育,学生的责任感和使命感尤为强烈,这也是我们对学生 进行教育的最终落脚点。 教师应该是一名演员,有热情有激情,我在这方面比较欠缺,没有对学生形成感 染力,所以学生在对老师的配合上不是很好,这不能怪学生,我以后必须着重培 养自己多方面的素质,语言上应避免慢节奏,应是铿锵有力,绘声绘色的,这样 才有磁性有感染力。

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