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4.1我知我师我爱我师


小时候,我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去, 小时候,我以为你很神奇, 说上一句话也惊天动地. 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔 画出的是彩虹落下的是泪滴 长大后我就成

了你 才知道那个讲台举起的是别 人 奉献的是自己 长大后我就成了你 我就成了你

程门立雪的故事
?

宋朝时,有游酢(ZUO)、扬时两人跟着程颐老夫子学 习,他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天,这两位学 生陪着老师,并听老师教诲。说了一会儿,夫子便闭目养 神,不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开,又怕吵醒夫 子,就静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位 还站在旁边,便说了:“你们还没走啊!”他们两个回答: “我们是因为先生睡着了,没有请命,不敢离去!”于是 再把书中有疑问的地方请教夫子,最后才向夫子拜辞。出 门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学生, 后来也都成为很有名的人.

子贡以太阳、月亮喻孔子
孔子的学生子贡,聪颖好学。一次,鲁国大 夫叔孙武叔在人前贬低孔子抬高子贡,子贡非常 气愤,他当即以房子为喻,说老师的围墙高十数丈 ,屋内富丽堂皇,不是一般人看得到的;而自己 不过只有肩高的围墙,一眼就可望尽。他还把老 师孔子比作太阳和月亮,说他光彩照人,不是常 人所能超越的。孔子死后,子贡悲痛万分,在孔 子墓旁结庐而居,一直守墓6年。

毛泽东敬酒、写贺信
1959年6月,毛泽东回到故乡——韶山,他邀请自己 读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间,毛泽东为老 师敬酒,使毛禹珠不胜荣幸,感慨地说:“主席敬酒, 岂敢岂敢!”毛泽东则说:“尊老敬贤,应该应该。” 徐特立先生是我国杰出的革命教育家。1937年,当 徐老60寿辰之际,毛泽东特意写贺信祝寿。他在信 的开头写道:“你是我二十年前的先生,你现在仍然 是我的先生,你将来必定还是我的先生。”他还号召 全党向徐老学习。

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?思考题: ?1、老师的工作对社会和个人的发 展有哪些作用?(P44) ?2、老师的职业能被取代吗? (P44) ?3、为什么要爱我们的老师? (P45)

教师姓名:

年龄:

任教学科:

教龄:

他(她)这样看待学生: 他(她)对本班级的评价和希望: 他(她)这样看待所教学科: 他(她)的兴趣爱好: 他(她)最爱读的书: 近期他(她)遇到的最烦恼的事; 近期他(她)遇到的最高兴的事: 他(她)每天在学校里需要处理的工作: 他(她)每天的工作时间: 他(她)设计一节课所需时间: 他(她)这样看待自己的工作: 他(她)对自己的评价;

老师伴随着我们的学习生 活,你能想象没有老师的日子 吗?现在的澳大利亚越来越多 的学校用电视“取代”了老师, 老师真的能被取代吗?请同学 们根据你的理解展开辩论.

借笔抒情
我心目中老师的形象
我们了解老师,进一步认识了老师,让我们小组合作, 用手中的笔,来画一画我心目中的理想形象,你觉得老师 象什么?并说明原因.

(蜡烛、 灯塔、 海、 船……)

海 洋

蜡烛



老 师!
老师,您是燃烧的巨烛。为了照亮别人,无私奉 献了毕生。 老师,您是慈祥的母亲。用知识的乳汁,给我们崇 高的母爱。

老师,您是知识的大海。敞开智慧胸怀,任求知的 鱼儿游荡。
老师,您是圣洁的雪莲。任是冰封雪飘,生命之花 依然怒放。 老师,您是可敬的人梯。为了后来居上,无谓地耸 起了双肩。

你知道老师们经常犯的职 业病是什么?
1、咽喉炎。 长时间讲课加上粉笔尘刺激,很容易 患咽喉炎。 2、颈椎、腰椎病。 教师因长时间伏案工作,颈椎、腰椎 经常处于同一姿势,极易患颈椎、腰 椎病。

3、静脉曲张。 长时间站着上课,腿部承受压力大,易患静脉曲 张。

4、患忧郁症。 因为教师每天接触的大部分是青少年,他们的思 想感情与成年人有很大差别,言语、行动有时无 拘无束,甚至越规。对此,既不能束手无策,产 生苦恼厌恶情绪,也不能责之过苛,一切按成年 人要求。尽量避免为教育不好学生而忧郁、失眠, 影响精神健康。

?思考题: ?1、老师的工作对社会和个人的发 展有哪些作用?(P44) ?2、老师的职业能被取代吗? (P44) ?3、为什么要爱我们的老师? (P45)


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