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第三讲:试讲方法与策略(备课和教案)


第三讲
试讲方法与策略

(备课和教案)

中公教师考试研究院

以试讲为核心的考核

可选

必选

可选

安徽省合肥市蜀山区公开招聘中小学教师公告
1.考生携带相关证件参加面试,因故不能按 时参加,取消其面试资格

。 参加选聘考生面试考核包括教案设计、 2.参加选聘考生面试考核包括教案设计、无 无学生上课和答辩三项。三项合计 学生上课和答辩三项。三项合计满分为100 分,其中教案设计占 30分,上课占50分, 满分为100分,其中教案设计占 30分, 答辩20分。 上课占 50 分,答辩 20 分。 3.面试结束后当场宣布面试成绩。 4.笔试与面试成绩按3:7合成总成绩

? 3.1 如何备课
? 3.2 如何撰写教案

3.1如何备课
? 3.1.1 备教材
? 3.1.2 备学生

3.1.1 备教材 熟悉教材的特点
? 为什么要熟悉教材的特点
– 原因1:有针对性的复习备考

– 版本、册数

事先了解

– 如果没有说明版本,以人教版为主

湖南省湘潭市湘潭县
? 招聘普通高中、初中教师的面试形式 为面对评委上一节课(30分钟),上课 内容分别为现行高中一年级、初中九 年级相应科目教材内容。
? 招聘小学教师的面试形式为面对评委 说课(说课时间不超过15分钟),说课 内容为小学六年级教材内容。

3.1.1熟悉教材
? 为什么要熟悉教材的特点
– 原因2 巧用教材,快速备课

3.1.1熟悉教材
? 1、教材的编写特点 ? 2、知识体系和前后联系 ? 3、作业、知识链接和阅读材料 ? 4、必修和选修、高考考点

巧用教材,快速备课

巧用教材:人教版初中语文
? 1. 每个单元都设置了具有丰富的人文 内涵的主题。(第一课、第二课 *) ? 2 .以语文与生活的联系为编排线索。 按照“人与自我”“人与自然”“人与 社会”三大板块组织单元。

利用好单元说明
1 在山的那边

2 走一步,再走一步
3 生命生命

4 紫藤萝瀑布
5 童趣

提问、复述 整体把握 讨论 作业

提高朗读能力 读音准确,停顿恰当 初步读出语气

导入——字词 1、通读课文,整体感知:学生先大声 朗读课文,然后分组讨论问题: 本文主 要讲述了作者一次怎样的人生经历? 从 这一经历中,作者领悟到了一些生活哲 理? 2、研读课文,培养能力:生默读讲述 “脱险”经历这一部分,准备复述(具 体要求)。 3、指导学生如何朗读(朗读要求) 4、延伸拓展,开发思维 (说)
5、课后小结,提出希望(写)

巧用教材——高中物理

巧用教材——高中物理

与生活相联 系的导入语

知识点
?4.1:线速度
?4.2:匀速圆周运动

?4.3:角速度
? 角速度的单位

?4.4:线速度和角速度的关系

公式表达要 严谨规范

练习题要事 先做一遍

巧用教材:地理
了解前后 联系

自读、讨论

教师提出明确的 自读讨论要求

设置综合题

3.1.1熟悉教材
? 数学: 语文

– 图形与几何
– 数与代数

名家(鲁迅、老舍)
古文(古诗词、文言文)

– 概率和统计

记叙文、议论文、说明文

3.1.1备教材 熟悉教材
? 出版社的官方网站

3.1.2备学生 熟悉教学对象特点
? 为什么?

? 原因1:调整教学方法
? 原因2:调整教学语言

3.1.2熟悉教学对象特点
? 幼儿园
? 小学1-3年级 ? 小学4-6年级

? 初中
? 高中

3.1.2熟悉教学对象特点
? 幼儿园——生活自理能力不强,情绪不稳 定,容易受情绪支配 ? 思维以具体形象为主和好提问题

? 以游戏为基本活动,保教并重,关注个别 差异,促进每个幼儿富有个性的发展
? 直观性教学,活动性教学
? 教育内容是全面的,启蒙性的

3.1.2熟悉教学对象特点
? 小学低年级1-3年级——形象思维 ? 直观性、多样性 ? 新颖性、生动性 ? 轻松愉快的气氛 ? 保持学生的注意力 教学语言生动亲切

候考室里 自己做

简笔画

3.1.2熟悉教学对象特点
? 小学高年级学生(4-6)

? 知识经验积累
? 发挥自己的聪明才智,自己去解 决问题 ? 带动学生用多种思路思考问题

3.1.2熟悉教学对象特点
? 初中生 ? 个性发展、好表达。教师要加强点拨和 引导。

? 通过引导学生列提纲、作图表等对知识 进行分析、比较、综合,使学生掌握知 识的内在联系和整体;

3.1.2

3.1.2熟悉教学对象特点
? 高中:①知识量大;②学科内容深,抽象 概括性强,大量的科学概念、公式、定理、 定律;
? 高中学生:理解记忆(意义记忆),抽象 逻辑思维逐步占优势 。

? 教学特点:结合高考考点,注重理解和辨 析,突破重点难点,注重记忆方法和学习 方法的点拨。

3.1.2 备学生
小学1-3 生动、直观、吸引力 小学4-6 具备一定的知识经验积累 初中 点拨和引导、列提纲、作图表

高中

理解辨析、考点梳理

? 3.1如何备课

? 3.2如何撰写教案

3.1 如何备课
? 3.1.1 备教材 ? 3.1.2 备学生

3.2如何撰写教案
? 简案? 详案?

? 白纸? 教案纸? ? 内容? 书写?

教案的基本内容
第一部分:题头表格
第二部分:教学过程展示 第三部分:板书和教学反思

教案基本内容
第一部分 题头表格





课 时

教学目标 教学重点
教学难点

三维教学目标

教学手段

=教学用具=教学准备

教学目标
三维教学目标
1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观

教学目标:硫酸”教学目标
? 1.知识与技能:能用氧化还原反应概念分析浓 硫酸的氧化性,能举出三个表现出硫酸强氧化 性的实例,并熟练写出化学方程式。 ? 2.过程与方法:通过设计实验、动手实验、观 察实验等,了解科学探究的基本方法,体验实 验在化学学习中的重要作用。 ? 3.情感态度与价值观:初步理解现象与本质、 量变与质变的辩证关系,树立辩证唯物主义世 界观。

教学目标:语文
1.知识与技能:①初步掌握鉴赏词的基本方法和步 骤,培养时意境的感受和分析能力。②感受苏词 的豪放风格,掌握豪放词特点和烘托映衬的写作 手法。 2.过程与方法:以读促悟,通过对词的反复诵读来 体味词中的意境及作者的情感,培养学生自主探 究的能力。 3.情感态度和价值观:感受词人的豪壮情感,体悟 对英雄景仰的情感,树立远大的理想,积极地面 对生活。

快速写出教学目标的技巧
1.知识与技能
? (学生)“能”——说出、列举、背 诵、复述、识别、解释、说明、分 类、对比、归纳、辨析、设计、撰 写、检验、证明

快速写出教学目标的技巧
2.过程与方法
? 通过——“经历、感受、参加、参与 、尝试、寻找、讨论、交流、合作 、分享、参观、访问、考察、接触 、体验等” ——“了解、体验、掌 握、学习”

快速写出教学目标的技巧
3.情感态度和价值观
? 认可、认同、接受、欣赏、称赞、喜欢 、感兴趣; ? 愿意、关心、关注,重视; ? 尊重、爱护、爱惜、拥护,帮助; ? 蔑视、怀疑、反对、摈弃、抵制、克服

快速写出教学目标的技巧
3.情感态度和价值观
形成、养成、具有、热爱、树立、 建立、坚持、保持、确立、追求等

理科:情感态度和价值观
? 充分领略自然界的和谐与奇妙
? 能保持对自然界的好奇,对大自然有 亲近、热爱、和谐相处的情感。

理科:情感态度和价值观
? 在解决问题的过程中,有克服困难的

信心和决心
? 体验战胜困难、解决问题时的喜悦

? 形成实事求是的态度以及进行质疑和
独立思考的习惯

理科:情感态度和价值观
? 有将自己的见解公开并与他人交流的

愿望,认识交流与合作的重要性,有
主动与他人合作的精神,敢于提出与

别人不同的见解,也勇于放弃或修正
自己的错误观点。

理科:情感态度和价值观
? 有将科学技术应用于日常生活、社

会实践的意识
? 有将科学服务于人类的意识,有理 想,有抱负,热爱祖国,有振兴中 华的使命感与责任感。

理科:情感态度和价值观
? 养成实事求是、尊重自然规律的科学 态度 ? 不迷信权威,具有判断大众传媒是否 符合科学规律的初步意识

? 体会科学规律的简洁性和普适性。

理科:情感态度和价值观
科学规律

人与自然


交流合作

克服困难

应用和服务

教学重点
? 重点:

教学难点

? 1、深入领会描写李大钊同志革命精 神的重点词句。 ? 2、深入体会课文前后照应的写法。
? 难点:理解重点词句,体会句子的含 义

教学重点和难点
? ? 重点: 二元一次方程及其解的概念。

?
? ?

难点:
二元一次方程的概念里“含未知数的项 的次数”的理解; 把一个二元一次方程变形成用关于一个 未知数的代数式表示另一个未知数的形 式。

教学手段
多媒体辅助教学
演示实验、分组实验

教学用具
磁铁、线圈、发光二级管 教学挂图、地球仪、标本、三角板

教学准备——文科——语文
? 学生在生活中有过一定的失败体 验,课前做相关调查,掌握了有 关资料,很可能与顶碗少年在某 些地方产生共鸣,容易激发起学 生向顶碗少年学习百折不挠的精 神的热情

教学准备——文科——历史
? 1、音像资料:故宫、长城 ? 2、图片:《秦长城》、《明长城》、 《明朝北京城》 ? 3、给学生推荐选学课文《故宫博物院 》及一些有关故宫的资料,丰富学生的 知识。

教学准备——生物
? 教师:准备各种无性繁殖的典型的图 片,嫁接、扦插过程的示意图,组织 培养的相关资料。 ? 学生:利用网络搜集无性繁殖的实例





教学课型 新授、实验、复习、习题 教材分析 教学目标 三维教学目标

教学重点 教学难点
教学手段 =教学用具=教学准备

教案基本内容
第二部分 教学过程展示

教学过程 预设过程

设计意图

·

3’ 3

教师活动

教学过程 学生活动

设计意图

教学过程

内容填写
? 一、课堂导入
? 二、新课教学

? 三、巩固提高
? 四、小结和作业

? 一、导入新课

? 二、自读感知
? 三、再读质疑 ? 四、讨论交流

–(一)投影作者 –(二)投影时代背景
? 五、存疑留问 ? 六、作业

一.创设情境,引入新课 二.探索交流,汲取新知
1. 2. 3. 4. 5. 概念思辩,归纳二元一次方程的特征 二元一次方程解的概念 二元一次方程解的不唯一性 如何去求二元一次方程的解 大显身手

三.梳理知识,课堂升华 四.作业布置

要点
? 标题清晰明确,层次清晰 ? 体现师生双边活动 ? 体现设计意图 一 (一)

1
( 1)

教学过程 一 ·

(一) 1 (1)

教学过程
(一)导入:播放08年奥运会开幕式的孔子学生 多媒体 3’ 和活字印刷的视频片段。 引发兴趣 (二)新课教学: 活动1. 作为张艺谋的助手,在世界人民面前 小组讨论 介绍哪些中华文化?之后浏览有关文化的图片。 从中概括中华文化的组成及特点——博大精深。 活动2. 通过教材65页的活动及四大文明古国 课本讲解, 对比,归纳出中华文化的另一特点——源远流 重点在于 对比 长;中华文化能够历久弥新的原因。 活动3. 显示孔子学院和孔子格言的影响,说 提问 明中华文化对中国和世界的影响。 (三)小结和作业:回顾所学,总结归纳。

教案基本内容
第三部分 板书和教学反思

板书设计 小学段可以图文并茂 初中、高中

最好用脉络式或者是表格式
教学反思 应该是实际上课过后,根据 课堂生成的实际效果进行反 思,一般试讲不需要填写这 个项目。

课 题 教学目标

三维教学目标

教学重点 教学难点
教学手段 =教学用具=教学准备 教学过程

板书设计

教学反思

第三讲 试讲方法与策略 (备课和教案) 到此结束,谢谢大家


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