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23第23课 《新中国初期的外交》


第 23 课

《新中国初期的外交》

主备人:黄桂贤 成员:邵浩佳、邹碧璋、伍小华、谢非 一、课程标准 了解新中国建立初期的重大外交活动, 理解和平共处五项原则在处理国际关 系方面的意义。 二、教材分析 在人教版新课程教材中,为了更好地体现新中国外交的阶段特征,编者分三 个阶段编写了《现代中国的外交关系》。按照三个阶段编写,体现了阶段特征

, 便于学生掌握新中国外交的发展线索。本节教材讲述的是第一个阶段,即从新中 国成立到 20 世纪 50 年代中期,是新中国外交的奠基时期。 教材内容主要分三目,第一目“独立自主的和平外交方针”,主要写了四个 问题: 制定外交政策的背景。② 毛泽东主席在新中国成立那一天向全世界宣 ① 告的建交原则,是新中国奉行独立自主和平外交政策的最明确表示。③ 建国初 我国外交工作的基本方针所包含的主要内容,也是这一目的核心问题。课本逐条 解释了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”的含义。 第二目“和平共处五项原则的提出”。教材首先写了新中国冲破美国为首的 帝国主义国家的孤立政策,同苏联等 17 个国家建交。再叙述了和平共处五项原 则提出的经过、 内容的准确表达,指出和平共处五项原则在处理国际事务中产生 的广泛而深远的影响。 第三目“步入世界外交舞台”,主要讲述了 20 世纪 50 年代中期我国政府的 积极外交活动和成就──参加日内瓦会议、万隆会议,并发挥积极作用,大大提 高了新中国的国际声誉。 教材内容比较详细地再现了一些历史过程,补充了一些趣味性强、较简短但 又具有较强说服力的史料,使学生对新中国外交风云能获得比较多的感性认识, 激发学生对新中国外交活动进行进一步探究的兴趣。 三、教学目标 1、 知识与能力: (1)识记:外交方针的主要内容;中苏建交。周恩来于 1953 年 12 月提出了 和平共处五项原则。日内瓦会议;万隆会议。 (2)理解:结合中国近代历史和建国初期的国际环境,理解我国外交政策的 制定,以及所取得的外交成就。 (3)运用:探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别。和平共 处五项原则在处理国际关系方面的意义是什么?周恩来总理在万隆会议上提出 “求同存异”的方针,起到了什么样的作用? 2、过程与方法:通过学生的搜集资料、自主探究、合作交流发展在社会中 学习、网络学习、终身学习的能力;采用讲述法、启发式、讨论探究式相结合的 教学方式,开展师生双向交流活动。
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3、情感态度与价值观:①正确认识建国以来,我国国际地位不断提高,在 国际事务中的作用和影响不断加强,为世界和平、正义与进步事业作出了重大贡 献,激发学生的爱国热情。②认识独立自主是新中国外交的根本方针,它贯穿于 新中国外交的各个领域。③和平共处五项原则是我国处理国与国之间相互关系, 参与国际事务所遵循的一项基本原则,也成为解决国与国之间问题的基本准则。 ④体会周恩来等老一辈革命家的外交风范, 感受他们在外交活动中展现出来的 人格魅力。 四、教学准备 学生准备:1.课前预习,掌握基本史实;2.按照教师布置的问题,选择自 己感兴趣的问题进行准备,自主搜集资料,与本组员共同探究问题,由“课题组 长”指挥,准备课堂上交流。 教师准备:1.布置学生课前准备的题目:第一,新中国成立后,是怎样扭 转屈辱外交局面的?第二, 新中国为什么要实行独立自主的外交方针?第三,我 国为什么要提出和平共处五项原则?它有何重大的历史意义和现实意义? 2. 制 作本课多媒体课件,增强教学内容的直观性、生动性,并可以将大量知识用最迅 捷的方式体现出来。 五、教学重点、难点 重点:独立自主的和平外交方针;和平共处五项原则提出的意义。 难点:建国初复杂的国际环境对制定外交方针的影响。 六、教学思路 新课程教学目标的侧重点是对学生进行以自主学习、 探究性学习和实践能力 培养的素质教育,因此本节课的教学设计采用“问题式”和“双主导学”(导学 式)教学模式和思路,在教师恰当的主导作用下,突出学生在教学过程中的主体 地位,通过有组织、有计划的课前预习、课中自学阅读、质疑答疑、分组讨论、 检测练习等形式,实现师生教与学的有机互动。在教材的处理上,应突出建国初 制定外交方针的背景原因等重点、难点内容,点拨思路,启导分析,给学生留下 较多思考的时间和空间,借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的 习惯和基本能力。 七、教学方式及课时 教学方式:多媒体辅助课堂教学、小组讨论、分组发言、师生换位讲解、教 师总结升华。 课时:1 课时。 八、教学过程 导入:播放 FLASH《万里长城永不倒》 ,学生感受旧中国的屈辱,谈谈对旧中 国外交的认识, 进而设问: 若要改变这种状况我们该建立怎样的外交?由此导入 新课。 教学 一、独立自主的和平外交方针
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教师展示文字、图片、影视等材料,引导学生分析新中国建立初期面临的国 际国内形势,理解独立自主外交方针的内涵及制定原因,掌握“另起炉灶”、 “打 扫干净屋子再请客”、 “一边倒”三条方针的含义及其作用,和建国初期取得的 外交成就。在此基础上讨论理解“弱国无外交”的含义。 1、背景: 国际:两大阵营对立和斗争 国内:新中国成立 2、方针:独立自主的和平外交 3、内容:“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒” 内 容 “另起炉 灶” “打扫干净 屋子再请 客” “一边倒” 含 义 意 义 不承认旧的屈辱外交关系, 而 使我国改变了半殖民地的地位, 在 在新的基础上另建新的平等 国际交往中独立自主。 外交关系 先清除帝国主义在华势力和 巩固新中国的独立与主权, 奠定了 一切特权, 再考虑与西方国家 与世界各国建立平等互利外交关 建交 系的基础。 坚定不移的站在社会主义阵 营一边 在保障革命成果、 捍卫和平以及维 护独立与主权的斗争中不致孤立

【学习探究】 假如你是新中国的一名外交官,现在有一个记者招待会,有记者提出问题: 新中国为什么必须“一边倒”, 而不能采取中立态度,针对这个问题说说你的看 法? (提示:国际环境、中国社会性质) 史料链接: 材料1 为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地, 大清国大皇帝 允将旅顺口、大连湾暨附近水面租与俄国,??在俄国所租之地以及附近海面, 所有调度水路各军,并治理地方大吏,全归俄管?? ──中俄《旅大租地条约》(1898年3月) 材料2 缔约国双方同意一俟??不迟于一九五二年末, 苏联军队即自共同 使用的旅顺口海军根据地撤退,并将该地区的设备移交中华人民共和国政 府,??现时大连所有财产,凡为苏联方面临时代管或苏联方面租用者,应由中 华人民共和国政府接收。 ──中苏《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》(1950年2月) 读史感悟 ①新中国与清政府的外交政策有何根本区别? ②为什么会出现这一变化的? ③从中可得出哪些历史认识? 二、和平共处五项原则的提出 展示相关影视剪辑(可观看影片《周恩来外交风云录》)、文字、图片等资 料,创设历史情景,让学生感受周恩来等老一辈外交家的外交风采,进而结合有关 资料分析理解和平共处五项原则。
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1、背景:与苏联等17个国家建立外交关系 意义:冲破了美国的外交孤立。 2、目的:发展同邻国国家和新兴民族独立国家的友好关系。 3、提出:1953 年,周恩来在接见印度代表团时提出。 4、内容:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和 平共处 5、意义:成为解决国与国之间问题的基本准则。 史料链接: 材料一 世界各国不分大小强弱,不论其社会制度如何,是可以和平共处 的。 各国人民的民族独立的自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择 其国家制度和生活方式的权利,不应受到其他国家的干涉。 材料二 如果这些原则能为一切国家所遵守, 则社会制度不同的国家和平 共处就有了保证, 而侵略和干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将为 安全感和互信所代替。 ——《中华人民共和国对外关系文件集锦》第3集 读史感悟: ①材料二中所说的“这些原则”指什么?根据材料一、二列出其内容。 ②“这些原则”首先是由谁在什么时候提出来的? ③“这些原则”在处理国际事物中有何意义? 三、步入世界外交舞台 展示相关图片、文字等资料, 阅读教材思考:了解中国参加日内瓦、万隆等 国际会议的概况及中国在会议上做出的努力和发挥的作用。 (特别是要理解周总 理在万隆会议上提出的“求同存异”方针的含义及其意义) (1)背景:美国企图以印度支那地区对中国进行军事威胁。 (2)会议召开:1954 年 4 月中、苏、美、英、法等国家在瑞士日内瓦举行。 (3)目的:为和平解决朝鲜和印度支那问题 (4)结果:达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》 (5)对中国的影响: ①中国首次以世界五大国之一的身份参加的重要国际会议,并推动了会议的进 展。 ②提高了新中国的国际声誉。 2、亚非会议(万隆会议) : (1)背景:亚非民族解放运动高涨。 (2)会议召开:1955 年亚非 29 国政府首脑在印尼的万隆举行。 (3)内容:讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等问题。 (4)结果:在周恩来总理提出的“求同存异”方针的推动下,促进会议取得圆 满成功。 (5)意义: ①这是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。
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②加强了中国同亚非各国的联系。 亚非会议所显示的亚非人民团结一致,反对殖民主义,保卫世界和平,增进 各国人民间友好合作的精神,被人民誉为“万隆精神” 。 史料链接: 阅读材料: “中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢?有 的。那就是亚非的绝大多数国家和人民,自近代起都曾经受过,并且现在仍然受 着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦 和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重,互相同情和支持,而不是 互相疑虑和恐惧,互相掩护和对立??” “??我们的会议应该求同存异。 会议应该将这些共同愿望和要求肯定下来, 这是我们中间的主要问题。 我们并不要求各人放弃自己的见解,因为这是实际存 在的反映。但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议??” 读史感悟 ①周恩来总理在万隆会议上提出了什么样的方针? ②他是在什么背景下提出这一方针的? ③这个方针起到了什么样的作用? 课堂小结 1、新中国初期的外交成就(1949-1956) 时间 建国第一年 1953 年 1954 年 1955 年 外交成就 同苏联等 17 国建交 和平共处五项原则的提出 参加日内瓦会议 亚非万隆会议 意义 打破帝国主义的封锁 成为解决国与国问题的基本准则 以世界五大国的身份参加 提出“求同存异”方针

2、问题探究 新中国初期为什么能取得那么大的外交成就? 3、思考: 外交是智者的游戏, 外交是妥协的艺术,外交更是一个国家实力强弱的晴雨 表。那么,你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些? ①国家利益(决定性因素)②国家性质③国家力量④国内外形势 九、能力测试 (一)单项选择题: 1、二战后世界形势的根本特点是 A、殖民地获得独立,民族解放运动高涨 B、资本主义世界严重削弱 C、社会主义和资本主义的全面对抗 D、美国成为世界上唯一超级大国
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2、新中国成立初期的基本外交方针中,哪一条改变了中国半殖民地的地位,实 现了在国际交往中的独立自主 A、 “一边倒” B、 “打扫干净屋子再请客” C、 “另起炉灶” D、团结世界各国人民 3、新中国成立初期,实行“一边倒”的外交政策,其主要特点是 A、发展与邻近国家的关系 B、重点发展与社会主义国家的关系 C、发展与第三世界国家的关系 D、重点发展与亚洲国家的关系 4、中国提出和平共处五项原则,当时主要是为了 A、加强同社会主义国家的友好关系 B、改善与港澳台的关系,促进祖国统一 C、发展同邻国和新兴民族国家的友好关系 D、缓和与美国的敌对情绪 5、新中国第一次以世界上五大国的地位参加的国际会议是 A 、巴黎和会 B 、华盛顿会议 C、日内瓦会议 6、万隆会议上,中国为促进会议圆满成功提出的方针是 A、和平共处五项原则 B、 “求同存异” D 、万隆会议

C、 “平等互惠” D、联合反对殖民主义 7、周恩来在万隆会议上取得的巨大外交成就主要表现在 A、 促进了第三世界国家的经济合作 B、首次提出了和平共处五项原则 C、加强了我国与亚非国家的联系 D、促成了印度支那问题的解决 8、建国以后的外交政策和理论中,由周恩来首先对外阐述的是 ①新中国的建交原则 ②和平共处五项原则 ③“求同存异”的方针 ④三个世界理论 A、①②③④ B、①②③ C、①④ D、②③ 教案设计: 一、独立自主的和平外交方针 1、背景: 国际:两大阵营对立和斗争 国内:新中国成立 2、方针:独立自主的和平外交 3、内容:“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒” 二、和平共处五项原则的提出 1、背景:与苏联等17个国家建立外交关系 意义:冲破了美国的外交孤立。 2、目的:发展同邻国国家和新兴民族独立国家的友好关系。 3、提出:1953 年,周恩来在接见印度代表团时提出。 4、内容:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和 平共处 5、意义:成为解决国与国之间问题的基本准则。 三、步入世界外交舞台 1、日内瓦会议:
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(1)背景:亚非民族解放运动高涨。 (2)会议召开:1955 年亚非 29 国政府首脑在印尼的万隆举行。 (3)内容:讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等问题。 (4)结果:在周恩来总理提出的“求同存异”方针的推动下,促进会议取得圆 满成功。 (5)意义: 2、亚非会议(万隆会议) : (1)背景:亚非民族解放运动高涨。 (2)会议召开:1955 年亚非 29 国政府首脑在印尼的万隆举行。 (3)内容:讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等问题。 (4)结果:在周恩来总理提出的“求同存异”方针的推动下,促进会议取得圆 满成功。 (5)意义: ①这是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。 ②加强了中国同亚非各国的联系。 “万隆精神”

教学反思:

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