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人教版高中思想政治必修一按劳分配为主体 多种分配方式并存-教学设计


《按劳分配为主体多种分配方式并存》教学设计
授课人:广东省 惠东县 平山中学(高中部) 一、考纲要求: 1、生产决定分配 2、按劳分配及其作用 3、我国多种分配方式并存 二、老师引导学生梳理本框知识
本框知识结构图
含义:不是等量劳动等量报酬,与所在企业效益有关。 根本原因:生产力的发展水平(物质基础) 原因 按劳分配 意义 直接原因:劳动的性质和特点 前提条件:生产资料公有制 ①调动、激励、提高、促进

房春红

审核人 许春如

②体现了劳动者共同劳动、 平等分配的地位 一 是什么? 地位: (主体) 、 我 按个体劳动者劳动成果分配 国 按生产要 种类 的 (1)有利于发挥各种生产要素的活力,促进生产力 素分配 分 的发展,造福于人民。 意义 配 (2)是对各种生产要素所有权存在的合理性、合 制 法性的确认,体现了国家对公民权利及劳动、知 度 识、人才和创造的尊重。 为什么?

根本原因 ——生产力发展水平 直接原因 ——我国的基本经济制度

三、当堂训练: (约 10 分钟) 1、某位国有独资企业技术骨干的年收入由工资、奖金、股票投资收入等构成。下列说法正 确的是( ) A.工资、奖金、股票投资收入都属于按生产要素分配 B.工资、奖金、股票投资收入都属于按劳分配 C.工资、奖金属于按劳分配,股票投资收入属于按生产要素分配 D.工资属于按劳分配,奖金、股票投资收入属于按生产要素分配 2、某“80 后”业余作家发表一部小说,获得稿酬 1 万元。此作家的稿酬属于( A.按劳分配所得的收入 B.个体劳动经营所得的收入 C.按生产要素分配所得的收入 D.知识创新的奖励收入 3.“保护合法的非劳动收入”理念的建立,突破了我国的传统观念,在社会财富的分配上, 回答了公民和法人获得非劳动收入的合法性问题。合法的非劳动收入包括( ①国有企业职工所获得的奖金收入 ②个体户的收入 ) )

③企业离退休工人的养老金收入 A.①② B.①④

④银行存款、购买债券、投资股票获得的收入 C.②③ D.③④

4、小张大学毕业后到一家国有企业工作,年薪 4 万元,岗位津贴 1 万元;他还利用业余 时间搞一些技术发明,一年的技术转让所得为 1 万元;在这期间炒股获得收益 2 万元。小 张上述收入中,按劳分配和按资本要素分配取得的收入分别为( A.4 万元 C.5 万元 3 万元 3 万元 B.5 万元 D.4 万元 2 万元 2 万元 )

5.改革开放 30 多年来,我国个人收入分配制度由突破平均主义逐渐演变为把按劳分配和 按生产要素分配结合起来,实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。下列有 关按生产要素分配,说法正确的是( ) ①是生产要素所有者凭借要素所有权从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为 ②能够鼓励人们创造更多的社会财富,以造福于人民 ③体现了国家对劳动、知识、人才、创造的尊重 ④其客观结果会导致社会成员收入差距拉大,需要加强国家的调节 A.① B.①②③ C.①②④ D.①②③④ ) 6.大学生小王,利用 2011 年暑假时间收集信息,进行技术发明,并将自己的技术发明提 供给某企业,从而获得了一份收入。这份收入属于( A.非正当收入 C.按技术要素获得的收入 7.决定我国现阶段分配制度的根本原因是( B.按生产要素获得的收入 D.按劳动的数量和质量获得的收入 )

A.我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 B.这一制度适应了我国现实的生产力水平和特点 C.社会主义的根本任务是消灭剥削,消除两极分化 D.社会主义的根本原则之一是实现共同富裕

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