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3.4.1《传统文化的继承》学案


湖南安化二中导学案 使用时间: 年 月

学科:政治 日

模块:文化生活 班级:

编号:08 小组:

编者:谢娟 姓名:

3.4.1《传统文化的继承》学案
学习目标 1.记住传统文化继承的表现,记住并能理解传统文化的特点、传统文化对今天的深远影响 能辨证地看待传统

文化。 2.通过自主学习,合作探究,使自己能区分传统文化的精华与糟粕,具有初步批判继承传 统文化的能力。 3、培养自己树立对待传统文化的正确态度,培养学生热爱、学习和继承优秀传统文化的热 情,增强责任感和使命感。 重点:传统文化的特点,辨证地看待传统文化。 难点:传统文化的双重作用。

预习案
使用说明﹠学法指导 课前 20 分钟,依据自学指导,结合教材助读通读课本 P39--43,边理解边搞好教材的勾画 标记,初步掌握重点内容。构建知识体系,从整体上把握本课内容。以学习小组为单位,统计 本组预习中存在的问题,由科代表统一反馈给老师。 一、教材助读: 1.传统文化的表现、特点和影响 (1)什么是传统文化?

(2)传统文化表现在哪些方面? 对传统文化的继承表现为________、传统建筑、传统文艺、________等方面的继承。 (3)特点:阅读 P42,了解传统文化在今天的发展具有哪些显著的特点?并举例分析。 ①相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着____________, 同时,它的具体内涵又能 够__________,有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。 ②鲜明的________。传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派,是维系民族生 存和发展的________。 ③此外,传统文化还具有继承性的特点。 思考质疑 1:如何理解传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性?

(4)传统文化的影响: 思考 2:你的身边有哪些传统文化?你如何看待传统文化对当今社会的影响?
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湖南安化二中导学案

学科:政治

模块:文化生活

编号:08

编者:谢娟

2.对待传统文化的正确态度 (1)必要性:①一个民族、一个国家,只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消 极作用,才能兴旺发达。②每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己全面发展,更好 地创造新生活。 (2)正确态度:“取其________,去其________”,________继承,古为今用。具体地说, 对待传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续________和________;对于 传统文化中不符合社会发展要求的、 落后的、 腐朽的东西必须 “移风易俗” , 自觉地加以________ 或________。 【预习检测题】 1.下面不属于汉族传统习俗的是: ( ①中秋节赏月 A.①② ②泼水节 B.①③ ) ③那达慕大会 C.②③ ) ④是中国传统文化的重要标志 D.①②③④ ④元宵节看花灯 D.③④

2.关于中国古代建筑的说法,正确的是(

①结构体系独特 ②艺术造型优美 ③艺术装饰丰富 A.① B.①② C.①②③ )

3.传统思想,包括在长期历史积淀中形成的(

①理论观点 ②学术思想 ③道德观念 ④文学艺术 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4.我国传统文化崇尚“浩然正气” ,今天我们强调领导干部要“讲正气” ,同时赋予了全心 全意为人民服务的新内涵,这说明传统文化具有( A.相对稳定性 B.鲜明民族性 ) D.明显渗透性

C.较强融合性

5.我国古代婚礼分六个阶段,称为“六礼” ,依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲 迎,与现在的婚礼有巨大的差别。关于这种变化,说法不正确的是( )

①这种变化与生产力的发展无关 ②传统文化的内容应顺应社会生活的变迁 ③这种变化 对社会发展起着积极作用 ④这种变化对人的发展起着消极作用 A.①② 二、本课知识网络 B.②③ C.①③ D.①④

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湖南安化二中导学案

学科:政治

模块:文化生活

编号:08

编者:谢娟

三、我的疑惑: (请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决. )

探究案
材料一:中秋节,又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日, 正值三秋之半,故名中秋。它与元宵节、端午节并称三大传统佳 节。两汉时已具雏形,时在立秋日。唐朝时出现观月、赏月、饮酒 对月等活动。北宋太宗年间,始定八月十五日为中秋节。八月是 作物收获季节,庆丰收、贺团圆, “花好月圆人寿”便成了中秋 节的主题。中秋节阖家团圆,月亮升起时,献月饼、瓜果以祭月,这一习俗延续至今。

材料二:如今全国不少地方都掀起了一股小学生“读四书五经”的热潮。对此,老师、家长、专 家发表了他们的意见。 有的老师认为:传统文化有超越时空的力量,可以长期发挥作用。 有的家长认为:读经占用正常课程时间,会影响学生的学习成绩。 有的专家认为:开设“国学”课程束缚学生的天性,四书五经中不少糟粕的东西,与现代文 明进步背道而驰。 (1)试例举你所知道的传统文化,并说说这些传统文化能够保留至今的原因。

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学科:政治

模块:文化生活

编号:08

编者:谢娟

(2)请你运用文化生活的知识,对材料二观点进行分析。

【当堂检测】 1.温家宝总理在会见澳门新任行政长官崔世安时,引用《左传》中的话说:“慎始敬终,终以 不困”,希望新任行政长官开始就要把工作谋划好、做好,以免窘迫之患。材料表明传统文化 具有( ) B.鲜明的民族性 ) B.具有相对稳定性和鲜明的民族性 D.是一个国家和民族历史文化成就的标志 C.相对保守性 D.巨大的包容性 A.相对稳定性

2、春节是中华民族的传统节日,中国人在春节时都有张贴对联、年画、 “福”字的传统习惯。 由此可见,传统文化( A.产生于过去,打上了历史的烙印 C.要与时俱进,不断创新

3、最近,河北农业大学一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事迹被广为传颂。15 年前 毕业之际,有人提议“宝元的父母咱们得管” ,一个算不上约定的“约定” ,让两位老人 15 年 收到了 15 张汇款单和 56 封信。同学们用实际行动使扶危济困、重情信诺的传统美德在当代得 到完美绽放。这一事迹表明( ) B.中华文化的具体内涵是亘古不变的 A.传统道德准则完全适应现代生活 C.传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响 D.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带

训练案
1、书法艺术是中华民族创造的一种独特的艺术形式,已有几千年的历史。要继承这一传统 文化,发挥它的积极作用,人们应该具有的正确态度是( 认识传统文化在现实生活中的作用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.张岱年说: “一个民族自立于世界民族之林,必须具有民族的自信心与自尊心。而民族的自 信心与自尊心有其思想基础,即对民族文化优秀传统有比较全面的了解。 ”对这段话理解正确 的有①文化具有鲜明的民族性 ②传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 ③发挥民族文 化的积极作用才能使民族兴旺发达 ④传统文化的具体内涵不会因时而变( A、①②③ B、②③④ C、 ①③④ D、②④ ) ) ①批判地继承 ②传统文化对社会发展起着积极作用 ③取其精华, 去其糟粕 ④辩证地

3、2010 年 9 月,出席联合国会议的温家宝总理为纽约华侨华人带来了 1 000 盒钓鱼台国宾馆 精心制作的月饼,与大家话“饼”谈“情” ,现场充满了“家乡味” ,更在旅居海外的侨胞心里 增添了一缕“月是故乡明”的温情。 ①文化潜移默化、深远持久地影响人
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这说明(

)

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学科:政治

模块:文化生活

编号:08

编者:谢娟

②中华文化源远流长、博大精深 ④文化决定人们的交往方式和行为 A.①② B.②④

③传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 C.①③ D.③④ )

4、 “学有所教” 的政策指向是让每一个适学个体都能平等地享受到优质的教育资源。 这一提法, 与我国古代思想家、教育家孔子提倡的“有教无类”的教育观十分相似。这说明( ①文化具有继承性 A.①②③ ②传统思想对今天中国的社会发展具有深刻影响 ④传统文化具有相对稳定性 D.①②③④ B.②③④ C.①②④ ③文化复古主义具有重要的现实意义

5、辨析:传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯,维持着我们的社会秩序,增强了我们 的民族认同感,为我们的精神提供了栖息之地。如果没有传统文化,我们的生活将失去精神家 园。

参考答案
预习案答案:1、C 2、D 3、A 4、A 5、D 6、A 探究答案: (1)传统文化能够保留至今的原因:传统文化具有相对稳定性;传统文化符合民族心理,具 有民族性。 (2)中华民族经过五千年的文化积淀,已经形成了自己独特的文化传统。学生从小接受“国 学”熏陶,有利于传承中华文明,培养青少年的民族认同感和自豪感,培养学生的良好品德。 从这一方面说,老师的观点是正确的,家长的观点是不对的。开设“国学”课程,也要分清精 华和糟粕,对不符合社会发展要求的、落后腐朽的东西要加以改造和剔除。专家认为传统文化 是糟粕,没有可取之处;若笼统认为传统文化与现代文明背道而驰也是片面的。 三:当堂检测:A、B、C 四:训练案:C、A、C、C 5、 (1)一定的文化由一定的经济政治决定,文化是经济和政治的反应,随着生产力的发展和经 济、政治的变化,传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的 精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。反之,传统文化如果一成不变,也会阻碍社会 和人的全面发展。 (2)要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,坚持“取其精华,取其糟粕”,批判继承, 古为今用的正确态度,保持和发扬其符合社会发展要求的、积极向上的内容,改造或剔除其不 符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西。 (3)题中观点只看到了传统文化的积极作用而忽视其消极影响,是片面的。

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