tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
赞助商链接
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

东莞微课大赛通知


关于开展东莞市 2014 高中英语优课、微课征集评选活动的 通知 各完全中学、高级中学:
为加强优质教学资源建设,推进学科与信息技术的深度融合,探 索“微课” 、 “优课”资源的有效应用模式,推动教师专业发展和课堂 教学能力的提升, 进一步落实高效课堂工程各项目标、 任务。 经研究, 决定开展东莞市高中英语优秀微课、优课征集评选活动。现将活动方 案通知如下: 一、微课征集评选要求 1.本次征集的微课内容为人教版教材(各校上交优课、微课数量 见附件一) 2.上送微课录制具体要求如下: (1 ) “微课”的核心是课堂教学视频片段(微视频) ,同时还必 须包含与该教学视频内容相对应的教学设计 (微教案) 、 素材课件 (微 课件,即 ppt) 、专家点评(微点评,科组内名师点评) 、教学反思(微 反思)等辅助性教与学内容。具体格式见附件二。 (2)微课视频的最佳时长一般在 5—8 分钟之间,最长不宜超过 10 分钟,视频格式须转化成可在线播放的 wmv 或 flv 流媒体格式。 其它格式的作品一律不得参与评定。视频质量要求图像稳定、构图合 理、 镜头运用恰当、 录制声音清楚, 能较全面真实反映课堂教学情景。 建议有条件的学校采用双机或多机拍摄,并做好后期编辑工作(如有 片头片尾说明、视频内容有合理剪辑加工、主要教学环节有字幕提示 等) 。
1

二、优课征集评选要求 1.本次征集优课内容为人教版教材(各校上交优课、微课数量见 附件一),各校上交的优课中,其中一节必须是听说课(不限年级)。 2. 优课即传统意义上时长 40 分钟的优秀课例(案例)的数字化 作品,每个作品除课堂视频实录外,还需包括教学设计方案、专家点 评、教学反思三个部分的配套资源。这三部分内容以 word 文档呈现, 并另外打印一份放置于档案袋内一并提交。 3.优课录制要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音 清楚,能较全面真实反映课堂教学情景。 4.征集范围 (1)近三年(2011 年 1 月 1 日至今)在市课堂教学评比中荣获 一等奖的课例以及参加省、市、全国课堂教学评比或录像课评比获奖 的课例。以上课例均可提交,且自动评为一等奖,不占学科名额(今 年 5 月份全市优课、微课评选获奖作品除外) 。 (2)市骨干小组成员近三年内在市、组教研活动中研讨、展示 的课例。 (3)近三年内,各校骨干教师在市或教研片教研活动中研究并 展示过的优秀课例。 (4)各校现录制的优秀课例。 三、报送要求 参评作品采取光盘报送方式。 光盘报送:每个作品两个光盘,内容包括主视频、配套资源和参 赛作品登记表。在光盘表面和档案袋上务必注明作品类型(优课或微
2

课)、作品名称、作者、工作单位等相关信息。档案袋封面见附件三。 四、时间安排 1. 征集的作品以校为单位,于 2015 年 1 月 13 日前提交。光盘 等参赛材料提交至东莞市教育局教研室何明老师处。 2. 全市评选:2015 年 1 月 30 日前完成评选并随后公示。 五、奖励办法 评选出一、二、三等奖若干名,由东莞市教育局教研室颁发获奖 证书。在历年的市、省、全国学科优质课或课例录像评选中,被评为 市一等奖以上的, 如果符合微课、 优课内容与要求 (作了适当修改后) , 可在微课、 优课征集评选活动作品提交平台上提交, 直接评为一等奖, 并且不占本次评奖指标(今年 5 月份全市优课、微课获奖作品除外) 。

联系人:何明

联系电话:23126012

东莞市教育局教研室高中英语学科 东莞市中学英语教学研究会 2014 年 11 月 12 日

附件一:各校优课、微课数量分配表 附件二:微课内容要求 附件三:优课、微课格式等要求 附件四:东莞市高中英语优课微课评选参评作品档案袋封面
3

附件五:2014 年东莞市高中英语“微课” 、 “优课”参评作品登记表 附件六:2014 年东莞市高中英语“微课” 、 “优课”评价指标

附件一 :各校优课、微课数量分配表(优课中须有一节是听说课)
组别 学校 东莞中学 东莞一中 实验中学 东莞高级 松山湖学校 东华高级 光明中学 东莞外国语学校 虎门中学 厚街中学 第四高级 麻涌中学 济川中学 长安中学 第十高级 东方明珠 虎门外语 第五高级 第六高级 万江中学 第二高级 南城中学 翰林实验 南开实验 光正实验学校 粤华学校 石龙中学 常平中学 第七高级 第八高级 塘厦中学 大朗中学 大岭山中学 新世纪英才 石竹学校 优课 (节) 2 2 2 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1
4

第一组

第二组

第三组

第四组

微课 (节) 5 5 5 5 4 5 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 2 2 5 5 4 4 5 3 2 2 2

备注

莞美学校 水霖学校

1 1

2 2

附件二:微课选材范围(从中选一个知识点)
课本 书本章节 Unit 1 Friendship Unit 2 English around the world 知识点 直接引语和间接引语 (1):陈述和疑问 直接引语和间接引语 (2):请求和要求 重点、难点

人称变化、时态

Unit 3 Travel 必修 journal 1 Unit4 Earthquakes Unit 5 Nelson Mandela--a modern hero

一些表示开始、起始、离开、 现在进行时表将来时 结束的动词, 如:become/go/start 等 定语从句(1):关系代 如何区分简单句和复合句;分 词的用法 (that, which, 析主从句句子结构;关系代词 who, whose) 在从句中所做成分

定语从句(2):关系副 关系副词在句中所做成分分 词的用法 (where, when, 析;和关系代词用法的区分; why, prep+which) 关系代词和关系副词相互转换 的使用情况 Unit 1 Cultural 限制性定语从句和非限 如何区分两种定语从句,以及 relics 制性定语从句 部分关系次的特殊用法 Unit 2 The 将来时的被动语态 基本格式和变形,时间范围 Olympic Games 必修 Unit 3 现在完成时被动语态 2 Computers Unit 4 Wildlife 现在进行时的被动语态 protection 定语从句(3):关系副 关系代词和关系副词的互换使 Unit 5 Music 词=介词+关系代词 用 Unit 1 Great 非谓语动词-ed 形式做 scientists 定语 Unit 2 The 非谓语动词-ed 形式做 分析非谓语动词在句中所作成 United Kingdom 宾补 分和作用以及其变形 必修 Unit 3 Life in 非谓语动词-ed 形式做 5 the future 状语 Unit 4 Making 倒装 部分倒装和全部倒装的情况 the news 重点考查主从句主语一致时的 Unit 5 First aid 省略 省略和 to 的省略情况 必修 Unit 1 Art 虚拟语气表对过去、现在、将 虚拟语气 6 来事实相反假设的基本句式结 Unit 2 Poems
5

构;If 条件句的虚拟 Unit 3 A healthy “It”的用法: It 做形式 life 主语、形式宾语 “It”的用法: 重点考查 Unit 4 Global IT 形式主语和引导强调 warming 句的区别 Unit 5 The power -ing 变形 of nature 重点考查 IT 形式主语和引导强 调句的区别

被动语态的使用

附件三:优课、微课格式等要求 《 》微课教学附件(四号黑体字)

教学设计(微教案) (小四号黑体字)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (五号宋体) (一点)

教学反思(微反思) (小四号黑体字)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (五号宋体)

专家点评(微点评) (小四号黑体字)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (五号宋体)

《 教学设计

》优课教学附件

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (五号宋体)

教学反思
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (五号宋体)

专家点评
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (五号宋体)

6

附件四:东莞市高中英语优课微课评选参评作品档案袋封面 (此页由参赛老师填好并张贴在报送光盘的档案袋的封面上)
作品类型 (如优课 或微课) 所在年级 (请打勾) 高一 高二 高三 作品名称 课型(仅限 优课填写, 如听说、阅 读、 作文等) 联系 方式 手机: 邮箱:

作者 所在单位

作品创新 与亮点

作品 内容 简介
( 200 字 以 内)

原创承诺

本人承诺本作品为本人原创,没有抄袭他人作品,侵害他人版 权,若本作品侵犯他人著作权,或有任何不符合国家法律法规政策 规定的不良信息内容,一律由本人承担责任。 本人愿意共享。 签名: 时间:

科组长点 评 签名:

7

附件五: 2014 年东莞市高中英语“微课” 、 “优课”参评作品登记表 (此页以科组为单位汇总后,1、以学校名为文件名(如:东莞市 一中高中英语“微课” 、 “优课”参评作品登记表”)发一份至何明老 师邮箱(dghm007@163.com);2、打印一份,上交光盘时交何明老师 即可)
2014 年东莞市高中英语“微课”参评作品登记表 题 目 作者姓名 所在学校 联系电话

2014 年东莞市高中英语“优课”参评作品登记表 题 目 所在学校 作者姓名 联系电话

附件六:2014 年东莞市高中英语“微课” 、 “优课”评价指标

2014 年东莞市高中英语“微课”评价指标 一级指标 二级指标
8

指标说明

分值

选题简明 选题设计 (10 分) 设计合理

主要针对知识点、例题/习题、口语、听说等环 节进行讲授、分析、答疑等教学选题。尽量“小 (微)而精” ,建议围绕某个具体的点,而不是 抽象、宽泛的面。 应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的 问题或内容进行针对性设计, 要能够有效解决教 与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。 教学内容严谨,不出现任何科学性错误。 教学内容的组织与编排, 要符合学生的认知逻辑 规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明 了易懂。 具有一定的独立性和完整性, 作品必须包含微课 视频, 还应该包括在微课录制过程中使用到的辅 助资料(可选) :微教案、微习题、微课件、微 反思等,以便于其他教师借鉴与使用。 微课视频时长一般不超过 10 分钟,视频画质清 晰、图像稳定、声音清楚(无杂音) 、声音与画 面同步;微教案要围绕所选主题进行设计,要突 出重点,注重实效;微习题设计要有针对性与层 次性,设计合理难度等级的主观、客观习题;微 课件设计要形象直观、层次分明、简单明了,教 学辅助效果好; 微反思应在微课拍摄制作完毕后 进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富 有启发性。 口语标准、流利,声音洪亮、有节奏感,语言富 有感染力 构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的 课堂教学模式,类型包括但不限于:讲授类、解 题类、答疑类、活动类、其他类;录制方法与工 具可以自由组合, 如用手写板、 电子白板、 黑板、 白纸、 ppt 、Pad、录屏软件、手机、DV 摄像机、 数码相机等制作。 教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发 引导性强,有利于提升学生学习积极性和主动 性。 完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题, 促进学生思维的提升、能力的提高。

5

5

科学正确 教学内容 (20 分)

10

逻辑清晰

10

结构完整

5

作品规范 (15 分)

技术规范

5

语言规范

5

形式新颖 教学效果 (40 分) 趣味性强

10

10

目标达成

20

9

网络评价 (15 分)

网上评审

作品发布后受到欢迎,点击率高、人气旺,用户 评价好,作者能积极与用户互动。根据线上的点 击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热 度等综合评价。

15

2014 年东莞市高中英语学科“优课”评价指标 一级指标 二级指标
目标性

评价标准
课例符合课程标准,充分体现学科特点,揭示知 识的内在意义和要求,教学目标明确并有实现目 标的有效途径。 课例充分体现“以学生为主体”的教学思想,能

权重
20

教学 (80%)

有效性

调动学生课堂学习的主动性和积极性,有效地促 进课程教学三维教学目标的实现。 课例对教学过程、教学环节记录完整,能清晰地 展现教学设计、 教学实施、 教学反思等相关内容。 真实可信,具有实际的可操作性,具有借鉴和启 发意义,具有明显的教学示范价值。 符合国家《教育资源建设技术规范》 、 《基础教育 资源元数据规范》和国家数字教育资源公共服务 平台技术要求。 文件采用常用格式,大小合适,能够在常用教学 终端流畅运行。

20

完整性 示范性

20 20

技术 (20%)

标准化

10

规范化

10

10



推荐相关:

东莞市中小学体育与健康学科第二批微课、优课征集评选...

东莞市普通中小学体育与健康学科微课、优课录制基本要求 东莞市教育局教研室体育与健康学科 东莞市中小学体育卫生研究会 2014 年 7 月 7 附件 1:东莞市中小学...


微课掌上通总结

常青学校推广“微课掌上通”活动总结自接到东莞市教育局《关于举办家校互动平台“微课掌上通”推 广应用专题培训的通知》以来,常青学校学校领导高度重视,于 2014 年 ...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com