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2015年高中历史 第一单元 农耕时代的手工业教案 岳麓版必修2


第 4 课 农耕时代的手工业·教学设计
制作导学案和课件 导入设计:出示图片——LV 女包、汽车坐具、木器工艺品、服装、手表、编织工艺品等, 提问:请问这类产品的制作最大特点是什么——(生答)手工制作(引出手工业概念) 。 师:是啊,手工制作在当今仍具有强大的生命力,显示出精细的做工和高品质。上课前 我们看着央视春晚青花瓷的舞,听着周杰伦《青花瓷》的歌,又让我们感受着“

素胚勾勒青 花,笔锋浓淡;瓶身描绘牡丹,釉色渲染,韵味深藏的瓷国风韵,那么今天就让我们走进古 代,去领略农耕时代的手工业发展概貌,探究其奥秘,也一同展望其未来发展吧。 首先进入自主学习成果交流与展示: 1.课前我们已经布置阅读学习:课下自主阅读教材,完成练习册第 9—10 页填空,梳理 知识点,夯实基础。并根据所填写内容,总结古代手工业发展成就。 2.课前检测: (5 分钟)小组合作方式,对古代手工业成就进行小组交流,然后进行展示 讲解。 (可以办展厅,可以画知识树,要求全组人员集体展示,可使用 PPT 或者投影)提示: 注意分类,按时间(朝代)顺序介绍,每组展示 2 分钟, (边展示,边板书) 一、中国古代手工业的主要成就(生讲——师、生点评)——展示交流法 冶金技术 衣被天下 烧陶制瓷

(展示后学生、教师点评、纠错、补充。 ) 问题设计: (师问生答) 1.结合所学知识,谈谈冶铁业的发展对当时社会经济发展的作用如何? (冶铁也发展——铁农具广泛使用——生产力提高——小农经济产生, 农业生产发展。 ) 2.今棉之为用,可以御寒,可以生暖,盖老少贵贱无不赖之。其衣被天下后世,为功殆过 于蚕桑也。——(清)王应奎 《柳南续笔》 请思考:你能说出棉花、棉布后来居上、盛行一时的原因吗? (御寒生暖,生活需要,物美价廉,棉花种植扩大,棉纺织业发达。 ) 如此技艺高超,灿烂辉煌的手工艺品是在怎样的制作环境中创造出来的呢?我们来探究一 下 二、古代手工业的经营方式: 1.三种形态:阅读教材第 18—19 页完成表格内容 2.问题设计:根据内容回答,中国古代手工业有哪几种主要经营形态?其中官营手工业
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的发展有何利弊?地位怎样? 中国古代手工业的三种经营方式 经营形态 官营手工业 私营手工业 家庭手工业 经营方式 产品特点 地位 作用

3.官私手工业生产关系的调整 (1)官营手工业:从征役制到雇募制 (2)私营手工业: 四民:士农工商 (春秋战国时期) 地位:明朝中叶以后私营手工业占据主导地位 经营方式变化——雇佣关系形成 (3)资本主义萌芽出现(与学生分析互动,讲述法为主) 时间、地点、部门: 主要条件:生产力、商品经济发展 劳动力商品 本质特征:雇佣关系( “机户出资、机工出力、记日受值” ) 那么纵观手工业的发展,呈现出了怎样的特点呢? 三、中国古代手工业的特点(分析材料归纳——从材料中得出结论) 结合材料归纳中国古代手工业的特点 材料一:在原始社会后期,手工业种类较少,只有石器、骨角器、陶器、纺织、酿酒、 编织部门;奴隶社会增加了冶铜业(主要指青铜业) ,封建社会又增加了冶铁、制糖、棉纺织 业等部门。??明清时代的某些手工业部门,如制瓷、制糖、矿冶、井盐等行业的部分手工 工场中,都已具有相当细密的劳动分工。 (特点:早、多,细) 材料二: (官府工匠)相语以事,相视以功,相陈以巧,相高以知。 —《管子.小匡》 (官营 协作 技术水平高)

材料三: (豪强)得管山海之利,才铁石、鼓铸、煮盐,一家聚众,或至千余人。 (私营,扩大) 材料四:女事尽于内,男事尽于外,则入多矣。 (男耕女织,家庭手工业) 材料五:远古时代,中国丝织生产,以北方的黄河流域为繁盛之地,尤以河北地区为盛。 其后逐渐演变为“南胜北衰” 。迄至宋代,中国的丝织生产中心已经移到江南地区,尤以苏州、
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——《盐铁论.复古》 ——《商君书.画策》

杭州、南京和广州等地为盛,不论官府丝织业还是民间丝织业都是如此。 (随经济重心南移而 南移) 材料六:春秋时期冶铁业以木炭为燃料,皮囊鼓风冶铁;西汉时期开始用煤炭做燃料; 东汉时期发明了水利鼓风——水排提高炉温; 北宋以后用焦炭为燃料。 (冶铁业技术水平提高) 材料七: 《清代全史》叙述:杭州人张瀚的祖先在成化末年(明朝)购织机一张,从事纺 织业,忻织泞布精良“每一下机,人争鬻之” ,因此获利甚多,后来织机发展到二十余张。 (规模扩大,效率提高) 材料八:在古代,中国的青铜工艺精湛,冶铁和炼钢技术长期保持世界领先,中国古代 烧制的青花瓷、珐琅彩精妙绝伦,令世人赞叹。在丝织业方面,古代西方一直把中国称为“塞 里丝” ,就是“丝国”的意思。(长期世界领先——丝国、瓷国之称) 材料九:农夫早出暮入,耕稼树艺,多聚菽粟,此其分事也。妇人夙兴夜寐,纺绩积紝, 多治麻丝葛绪捆布糁,此其分事也。 主) 梳理:中国古代手工业发展特点(见上) 小结: (师生互动) 重要行业 农耕 时代 的手 工业 冶金业 纺织业 制瓷业 官营手工业 私营手工业 家庭手工业 特点 久先 广大 多细 高新 ——《墨子》 (男耕女织,比重大,自然经济为

经营形态

资本主义萌芽 (雇佣关系)

【结束语】 同学们,古代手工业成就辉煌,当今世界中国制造也是享誉天下。然而制造不等于创造, 创新才是民族进步的灵魂,如何在市场经济和信息时代,坚持创新发展是我国手工制造业和 我们每个人认真思考的问题,下一节我们将会继续探讨。 学生自我总结: 【三句一图】通过本节课学习 1.你主要学会了什么? 2.你主要掌握了什么方法?

3. 今天学习你的的最大收获和感悟是什么是什么? 画出知识体系思维导图: (作业本) 【作业布置】 1.A.B 层全体完成练习册内容:第 10—11 页习题

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2.思维拓展(A 层) ,可以选择,也可以合作完成:请思考,你认为当今手工制造业的发 展方向与愿景是什么,有哪些有利因素?你有什么手工制作特长,对此,未来有什么期许? (800 字左右小论文)

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