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岳麓版高二历史必修3教案-第1课《孔子与老子》教学设计


《孔子与老子》教学设计 〖教学内容分析〗本课选自岳麓版高中历史必修三第一课。课标要求:知道 儒家和道家,了解孔子和老子两位思想家,了解儒家思想的形成。 教材内容和地位:关于春秋战国时期的诸子百家,教材分两课介绍,第一课 介绍孔子和老子的主张及其地位;第二课介绍了百家争鸣出现的社会背景,以及 战国时期主要学派的代表人物及其主张。 本节课要学习的是第一课 《孔子与老子》 , 它包括

两部分,其一介绍孔子的主要思想主张及其地位;其二介绍老子的主要思 想及其地位,层次分明,条理清楚。可以以此为基本框架组织教学。因为本专题 着重讲述“中国古代主流思想的演变” ,所以本课的教学重点应放在第一部分。 〖学情分析〗 对于孔子和老子这两位思想家, 学生在以往的学习中稍有涉及, 有所了解,但未必有深刻的体会。本课的学习将使学生温故知新,对这两位思想 家的主张有较深的理解,领会中国传统文化的博大精深以及尝试着将书本知识运 用于现实。新-课 -标-第 -一 -网 〖设计思想 〗本节课采用体验式教学法,具体做法是:通过看图学史,体会 论从史出;通过模拟孔子问答,理解孔子的主张;结合现实分析孔子和老子思想 在现代社会中的运用,认识中国传统思想文化的价值。 〖教学目标〗 知识与能力:知道孔子和儒家、老子和道家,理解孔子和老子思想的主要方 面及其内在关系。 过程与方法:通过对历史图片的解读和对《论语》 《道德经》摘录的阅读分析, 获取有效的历史信息,理解孔子和老子的主要思想;通过模拟孔子和弟子、国君 的问答,体会孔子的主张;通过对今天城市管理问题的思考和对 1987 年美国国情 咨文引用老子话语的分析,领会孔子、老 子的思想对社会现实的作用。 情感态度价值观:认识儒家的仁爱思想和以德治国主张,领会道家的智慧, 认识孔子和老子两位思想家对后世的深远影响,培养对民族文化的自豪感。 〖教学重点与难点〗 重点:知道孔子的主要思想;理 解孔子思想的现实意义。 难点:理解“仁” 、 “礼” 、 “道”等概念;体会老子思想的智慧。 [来源:Z*xx*k.Com] [来源:学&科&网 Z&X&X&K] 〖教学过程〗 【课前】播放背景音乐,展示本课相关图片,让学生提前进入学习氛围。 【导入新课】近代学者夏曾佑说过: “中国之教,得孔子而 后立;中国之政, 得秦皇而后行;中国之境,得汉武而 后定。三者皆中国之所以为中国也。 ”这话道 出了孔子对中国文化产生了深远影响。这节课,我们将了解孔子和与孔子同时代 的思想家老子,他们一个创立了儒家,另一个是道家的鼻祖。 【新课学习】 一、孔子及其思想 (一)孔子的主要活动和历史地位 看图学史:师生共同解读一组图片(孔庙、大成殿、杏坛、牌坊、孔子墓碑、 世界各地的孔庙、孔子周游列国图等),了解孔子的主要活动和历史地位。 走进山东,它的自然风光令人着迷,比如五岳独尊、蓬莱仙境、大明荷花、 w w w .x k b 1.c o m 微山芦苇,但是它的人文景观更胜一筹,它承载着历史的厚重,给人以智慧的启 迪。认识这片金壁辉煌 、规模宏大的建筑吗?这是孔子故里曲阜的孔庙,它与孔 府、孔林并称为“三孔”,1994 年 12 月联合国教科文组织将其正式列入《世界文 化遗产名录》。在孔庙大成殿里,孔子的塑像被当作神一般供奉着。大成殿前的 杏坛,是孔子晚年讲学的地方,它记刻着这位伟大教育家的功劳。孔庙周遭一座 座拔地 而起的牌坊彰显着一位圣人的业绩。看看孔林中的孔子墓,墓碑上刻着什 么字? ——“大成至圣文宣王墓”, “大成”,乃集大成之意,“至圣”,最高 的圣人,这是

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