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新生活新起点[1]


朝阳中学 课题 授课时间 教 学 目 标 教学 重难点 教学法
如何适应新的学习生活

年级



学科教案 姚爱玉 5 课时 审核人 陈金荣 授课人

新生活新起点 2014.9.29

执笔人 总第

1,知识技能:认识到集体的重要性,知道融入班

集体从哪些方面做起。 2,过程方法:描绘心目中的班集体,感悟良好班集体对个人成长的作用。 3,情感态度价值观:培养热爱集体、团结协作的精神,建立融洽的同学关系。

案例分析法,小组讨论,情感体验 教 学 程 序 及 内 容 个人修订 意见

环节一、创设情境,导入新课 师:同学们,非常高兴在这秋高气爽的日子里与你们相识,相信我们会成为教学相长的好朋 友。给大家提一个简单的小问题:你想象中的中学生活是什么样的?(学生七嘴八舌,各抒己见) 教师:在同学们的话语中,老师感受到你们对新生活的期待。新环境,新生活,新鲜事,都 会带给我们不同以往的感受和体验, 特别是我们又组成了一个新的班集体, 我们又站在了同一起跑线上、 又开始了新的中学生活, 让我们共同走进新生活,迎接新起点。 环节二、师生互动、共同探究 学习任务一:中学生活的新感受 我们来到新的环境一个多月了,你对初中生活的感受是什么?请同学们思考一下。 播放图片: 看完图片,同学们畅说欲言。 师:昨天我在咱们初一 3 班就学生适应中学的情况进行了一次调查,有很多同学给我写了自 己的心声,下面我们一起来分析一下: 播放图片:同学们畅说欲言。 展示课件:适应新的学习生活

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朝阳中学
学习任务二:适应新的学习生活

年级



学科教案

1、自读教材: 《同龄人的故事------辛蒂的选择》 教师结合学生中存在的不适应现象,有针对性的让某一个学生进行阅读。 问题:辛蒂的做法给你哪些启示? 学生小组合作,探究得出结论:应主动适应新的学习生活。面对新环境,我们首先要从心理 上认可和接受。使自己尽快适应新环境。 但是在我们的现实生活中,尽管有的同学从心理上认可和接受了新环境,但对新环境仍有不 适应的方面,例如: 2、出示课件:师生共同分析得出结论:确立新目标 下面我们再来分析一下这位同学在新环境面前应该做点什么? 3、播放视频: 师生共同分析得出结论:我们必须加强自我管理,克服依赖心理 小结:对于新的环境,我们要学会适应,适应新的环境,我们应该做到;a 要从心理上认可 和接受。b 确立新目标 c 必须加强自我管理,克服依赖心理

环节四
一、单选: 1、在新的环境中学习和生活,有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中 不可取的是( )

A.看到新的学校,我觉得自己又有了一个全新的开始 B.看到新奇的实验仪器,我感到科学在向我们招手 C.看到新的同学和老师,我相信又会多一批良师益友 D.看到厚厚的教材,我觉得学习肯定很苦很累,前途渺茫 2 、理智的人使自己适应这个世界,不理智人的人却硬要世界适应自己。这句话告诉我们
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朝阳中学
( ) A.面对环境的变化人类要去适应它 B.面对环境的变化人类要去改变它 C.面对环境的变化人类要去回避它 D.面对环境的变化人类要去珍惜它

年级



学科教案

3、在制订中 学生活计划时,下列选项中错误的是( A.制订计划力求具体,避免笼统、含糊 B.设计内容和采用方法要符合自己的实际



C.计划内容可以包括学习生活、遵守学校校规、与同学关系等 D.随大流,照抄别的同学的计划

板书设计

新生活 新起点 一 中学生活新感受 二适应新的学习生活
教学设计中学生兴趣浓厚,小组讨论较好。课堂设计学生的参与性较强,教师能够 正确引导,师生互动较好,体现“学生为主体,教师为主导”的教学理念,学生的自 主,合作学习及实践能力得到提高。

教学反思

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