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2.4必修1 第2章 第4讲


走向高考 ·地理
人教版 ·高考总复习

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

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必修一 第二章

地球上的大气

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第二章 第四讲 全球气候变化

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第二章

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目标定位

考纲 考情

全球气候变化对人类活动的影响

地理 术语

温室气体、全球变暖、海平面上升、冰川 融化、海水热膨胀、积温增加、生长期延 长

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体系构建

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1

自 主 梳 理

2

深 化 探 究

4

梯 级 演 练

3

学 科 素 养

5

课 时 作 业

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自主梳理

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一、全球气候在不断变化之中 冷暖 干湿 1 .主要表现:不同时间尺度的 __________ 和 __________ 变化。 2.近现代全球气候变化:

(1)特点:气候有波动,总趋势在__________ 。 变暖
CO2 (2)主要原因:大气中__________ 等温室气体浓度的增加。 地面 长波辐射,使 (3)升温原理:二氧化碳能够吸收__________ 气温升高。

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二、全球气候变化的可能影响 影响 具体表现 海岸线 ,海拔较低的__________ 沿海 海平面 改变__________ 地区 上升 面临被淹没的危险

不利影响:使某些地区干旱加重,造成 供水不足 ,农作物减产,主要分布在 __________ 低纬度地区国家 __________ 蒸发 加大,改变区域降水量和降水分 使__________ 洪涝、干旱 灾害的频次和强度 影响水 布格局,导致____________ 循环 增加以及地表径流变化,加剧水资源的不稳定 性和供需矛盾
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农业 生产

有利影响:生长期延长,作物产量提高,主要 高纬度地区 国家 分布在____________

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三、应对气候变化的措施 1 .减少温室气体的排放:多使用清洁能源;防止森林火 灾;减少消费,减少废弃物排放,尽可能使用公共交通工具。 植树种草 2.减少二氧化碳的数量:____________________ 。 3.科学预测、积极地适应未来气候变化。

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深化探究

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全球气候变化的原因、影响及对策

1.全球气候变化的原因 气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点,导致气温 升高的原因既有自然原因,也有人为原因,但主要原因是温室

气体的大量排放。具体分析如下:

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2.全球气候变化的可能影响

(1)气候变化对海平面和海岸带的影响。

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(2)对农业的主要影响。

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(3)对水循环过程的影响。

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(4)对生态环境的影响。

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3.全球气候变暖的具体对策

应对全球气候变暖的措施应从源头上减少CO2的排放、增

加CO2的吸收,过程上提高能源利用效率,采取积极的适应措
施。
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全球气候变化的影响分析思路 全球变暖对不同区域的自然环境、人类社会影响不同。具

体的分析思路是,科学分析全球变暖对大气圈本身的影响,如
气温升高、水分蒸发加大、降水极端事件频发等,进一步分析 大气圈诸要素变化对水圈、生物圈、人类社会的影响,如下图 所示。

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例如全球变暖对中国不同区域的影响不同,西北、华北和
东北变暖最明显,南方地区变暖的趋势不明显;不同季节体现 不同,暖冬现象是最明显的表现;不同圈层变化不同,北方地 区的荒漠化趋势更明显,湖泊萎缩,生物锐减,农业歉收,水 资源供求更紧张,南方地区洪涝、台风等灾害增加,海洋渔业 受损,沿海海平面上升,土地盐渍化严重,沿海低地被淹没, 经济发达的港口地区受影响严重等。

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矮蒿草甸植被是高寒地区的典型植被。下表示 意“气候变暖下矮蒿草甸植被物候期的变化”。读下表,完成 (1)~(3)题。
物候期类型 营养期 花蕾期 始期变化(天) +0.37 -0.84 * 末期变化(天) -2.42 * * -0.16 *

花期
结果期

-1.47 * *
+2.84 * *

+1.26 * *
-0. 42

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果后营养期 枯黄期 生长期

+0.37 +0.89 * * +0.37 * *

-5.74 * * -3.00 * -4.58 * *

注:“+”表示提前,“-”表示延迟,“ *”表示差异 显著,“**”表示差异极显著

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(1)全球变暖使矮蒿草甸植被(
A.植物种群平均生长期缩短 B.营养期和结果期始期推迟 C.花期末期延迟 D.生长期比正常年份延长

)

(2)矮蒿草物候变化,使得(

)

A.植物提前展叶和开花,减小遭受春季霜冻的可能性 B.植物成熟时期避开秋季霜冻,避免物种生殖失败

C.各物种间物候变化不同步,物种间相互作用脱节
D.减少物种间竞争,有利于减缓物种淘汰、灭亡速度
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(3)该植被类型可能分布在(

)

A.华北平原
C.青藏高原

B.内蒙古高原
D.江南丘陵

解析:第(1)题,根据表中数据和注记可知,植物种群平均 生长期始期提前 0.37天,末期延迟 4.58 天,整个生长期比正常 年份延长,而不是缩短;营养期和结果期始期都提前了,而不

是延迟了;花期末期提前,即花期缩短。D项正确。第(2)题,
全球气温升高,极端天气增多。展叶和开花的提前,增加了植 被遭受春季霜冻的可能性。植被成熟期延迟,增加了遭受秋季

霜冻的可能性,增加了物种生殖失败的可能性。物候变化不同
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步,导致物种间的生态平衡被打破,相互作用脱节,加快了

物种淘汰的速度,C项正确。第(3)题,根据题干可知,矮蒿
草甸植被主要分布于高寒地区,可推断该植被主要分布于青 藏高原,华北平原海拔低,江南丘陵纬度低,内蒙古高原典 型的植被是草原。C项正确。 答案:(1)D (2)C (3)C

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学科素养

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统计表格的判读
表格是地理统计信息资料的分类列表展示形式,它可以把 冗长繁琐的文字叙述加以简化,是对教材内容分析、比较、归 纳、概括和提炼。表格清晰、醒目、简练、重点突出,能体现 “少而精”的原则,表格中展示的各项地理要素均是紧密相关

的,数据资料均是客观、真实的,能较好地反映地理现象和规
律,各种自然和人文信息都可以以表格的形式出现。解读表格 题,最关键的是要灵活运用表格中的数字,从数字中找出表格

要反映出的地理事物或现象的规律,切不可被表中众多的数据
所迷惑。
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1.抓主要线索,综合分析认识地理规律

表格中虽然展示了多项地理要素,但有主次、轻重之分。
主线要素往往体现了命题意图,是多项地理要素中的主要要 素。

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2.对地理统计数据进行定性、定量分析研究 解读表格题重在认识表格统计中反映出的地理原理和地理

规律,也就是在理性上作定性认识。大多数表格题就可以直接
观察、分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题 目要求做定量计算,就必须要整理数据、计算数据,做出信息 的数量或等级的定量认识,并进一步完成定性分析。解读表格 题是做定性、定量分析还是仅做定性分析,因题而异,解题时 要仔细审题、灵活掌握。 3.注意对表格中地理事物进行横向类比分析 类比分析地理事物的相同、相异、相反、相似点,可以更

清楚地认识地理事物的共性,更深刻地认识地理事物的特点,
并发散思维。
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(2012· 四川) 下表为某地气候相关数据。读表, 回答(1)~(2)题。 1月平均 7月平均 年降水量 多年平均 经纬度位置 (mm) 气温(℃) 气温(℃) 暴雨日数(天)

33°N,98° E

-12.8

8.7

561.4

<0.2

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(1)影响该地气温特征的主导因素是( A.纬度位置 C.地形 A.雪灾 C.泥石流 B.海陆位置 D.植被 ) B.台风 D.暴雨洪涝

)

(2)该地易发生的主要自然灾害是(

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解析:第(1)题,从表中经纬度位置可获取该地位于我国青 藏高原上;从1月平均气温和7月平均气温上可获取影响该地气 温特征为地形因素,即地势高,冬夏季风气温都较低。第 (2) 题,从上题分析中可知该地位于内陆的青藏高原上,不可能发

生台风灾害;从年降水量和多年平均暴雨日可获取该地不可能
出现泥石流和暴雨洪涝 ;根据1月平均气温为- 12.8℃,结合 降水量,该地降水形式主要以降雪为主,故选A。 答案:(1)C (2)A

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梯级演练
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课时作业
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