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第二单元 第2课 设计纹样


武威第四中学课堂教学设计
课题

第2课

设计纹样

授课 时数



1 课时

学期总 课时

课型

新授

第 1 课时

教 学

情感态度 与价值观

通过本课的学习,让学生能更好的去感受生活,发现生活中的美,学 会欣赏纹样的美,并形成好的审美感受。 通过案例分析,引导学生积极参与课堂讨论,开展互动式的探究学习

能力目标 目 标 知识目标

与实践。 了解写生与纹样设计的关系,学习、运用纹样设计的基本方法,完成 一幅纹样设计作品。
教学重点

纹样设计的基本方法。 如何将写生的纹样经过提炼使其成为理想化的纹样作品。 阅读、引导、欣赏、活动 多媒体、铅笔、素描纸

教学难点

教法学法

课前准备

第2课

设计纹样

写生的方法:线描、影绘、淡彩。 板 书 设 计 纹样设计的方法: 概括:线条概括、影绘概括、综合概括 夸张:外形特征、性格特征 想象:同类形象组合、异类形象组合

教学 后记

武威第四中学课堂教学设计
通 案 个 案

一、课前准备 学生搜集关于纹样设计资料。 二、引导阶段 学生交互自己搜集的关于纹样设计资料,展示自己所收集的,并说明 与生活的关系。 三、发展阶段 我们在进行纹样设计时, 手中要有素材,自然界的动物、植物、人物、 风景等,就为我们提供了广泛的题材。 一、写生与纹样设计 展示写生的方法 写生的基本方法:线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生。 写生的要求:首先,选择适宜的角度。其次,要抓典型动态和特点。 举例:大公鸡 出示一组鱼的图片,请同学说说哪个写生角度最能表现出典型动态。 二、纹样设计的基本方法 展示图片金鱼、花朵、大象,说说写生形象到纹样是怎样变化的? 学生总结纹样设计的基本方法:欣赏、夸张、想象。 四、体验实践 你的房间设计一枚单独纹样或连续纹样的装饰挂盘 五、评价

展示学生作业,引导学生进行自评与互评。 六、拓展 除了以上所学的方法,想一想纹样设计还有哪些方法? 七、作业 线描写生作品一幅



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