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20102011学年度第二学期开发区高中数学教研计划doc


2010—2011 学年度高中数学教研计划
青岛开发区教研室 一:工作思路与指导思想 本学期高中数学学科工作将以课程改革为核心,以教学研究为主线,坚持以科 学发展观为指导,认真学习《国家教育中长期改革和发展规划纲要》和《山东省基 础教育教研工作基本规范》 ,全面落实省、市、区素质教育工作会议的精神,进一步 深化教学研究和课程改革,落实学生的课堂主体地位,优化教学过程,全

面提高学 生的综合素质,推动全区的数学教学再上新台阶。 根据这一工作思路,本学期高中数学教研工作围绕“高效课堂,有效学习”的主 题,更新教育理念,改进教与学的方式,开展教学实践和研究,减轻学生过重的课 业负担,提高课堂教学质量和效益。准备在课堂教学的科学有效观察和课堂教学中 作业教学的有效性研究两方面做深入的探索和尝试。在新课程各模块开设的时间、 课时、进度问题;学案的制作与使用;青年教师的培养和优秀教师的专业发展,新 课程下高三二轮复习策略、高考命题趋向的研讨;高中教学质量检测、优生培养措 施的落实等方面展开工作。 二:尝试改革教研活动方式,除常规的集体备课外,学习探讨课堂观察的有效 性研究,让“听课”这一基本的教研活动走向专业化、科学化 转变教研活动方式,努力创设宽松、民主、和谐的教研氛围,发挥教师群体的作 用,重点解决教学实践中遇到的问题,使教师在不断提出问题、解决问题的过程中 实现自己的专业发展,特别是让青年教师尽快的成长起来。 本学期,在高一、高二和高三三个年级全面展开全区范围专题研究,及大集体备 课。高一、高二年级拟定大集备各 3 次,由 2 个学校承担主讲任务;高三年级拟定 大集备至少 3 次,由 2 个学校承担主讲任务。通过集备认真研究《数学课程标准》 和考试说明,深入研究和挖掘教材,研究新课程高考考试大纲和高考试题,准确把 握基础年级教学内容的选取和深广度,抓好教学方式、学习方式的转变,推动课改 深入、持续发展。拟申请承担青岛市高中数学二轮复习研讨和模式研究。 三:高三年级加强对考纲、考试说明和高考试题的研究,增强高三二轮以及三 轮复习的科学性、针对性和实效性 高考成绩是衡量高中学校教学水平的重要依据,也是广受社会、家长和学生关 注的重大问题。因此,搞好高三二轮、三轮复习是本学期教研工作的主题和重中之 重。 高三二轮复习被称为“方法”篇,这一阶段的复习将以方法技巧为主线,以专 题复习为依托,以提高学生分析问题,解决问题的能力为目的。是促进灵活运用的 王维华

关键时期,如何提高复习的针对性和时效性是高三教师应解决的首要问题,因为我们 深知“落实是复习的生命” 在二轮复习中要求集备组的老师注意以下几点:做到 。 加强客观题速度和正确率的强化训练、加强知识点交汇处题目的训练。突出基础知 识的灵活运用、突出一题多问的训练、突出学生阅读分析能力训练,尤其是针对叙 述较长的试题,强调学生自己读题、审题、识图、作图,强化数学思想和方法在解 题中的指导性,强化变式训练。克服难题过多,起点过高。 三轮复习是综合复习是“能力“篇,此期间学生要将所学的知识进行自我调节, 自我归纳,分析错误原因,是知识系统?还是数学思想?是选择题技巧?还是计算 失误?系统复习课本,检查所做过的题组训练,对照考试说明的知识点要求,以近 几年高考试卷为详本,重塑自信,调节自己的情绪。 为此我们要做好以下几点: 1.精心准备,抓好 2011 年 3 月的青岛市高三一轮模拟考试。加强对新课程下 高考命题趋势和高三复习科学性、针对性的研究,促进本区两高中学校的交流,大 集备时研究高考必修和选修内容的把握、研究考试说明在高考试题中的呈现形式, 准确把握各模块核心知识;精心准备,抓好青岛市高三一轮模拟考试,为学生的学 习和备考心理奠定良好的基础。 2.充分研究青岛市一模考试试题,充分利用教研网络,收集各地的高考模拟试 题,研究其他地区的创新型的考题,通过与各地教研员广泛联系,为教师提供最新 教学及高考信息。 3.通过多种形式研讨高三二轮、三轮的复习模式,研究复习模式和复习策略, 把往常年好的经验进一步梳理,提前计划好高考前的复习准备工作。 四:基础年级要养成教育为基础,提高课堂教学和作业教学的有效性 自我省实施教育规范办学以来,对课程的设置、课时的安排都发生了变化。由于 学生在校自主学习的时间增加,因此如何培养学生学会学习、自主学习,提高课堂 教学的有效性,优化导学案中的作业设计,提高作业设计的层次性和有效性,是我 们下阶段教学研究的重要课题。我区的公开课、研究课和专题讲座要紧密围绕这一 课题,让我们的努力起到良好的导向和示范作用。 本学期的公开课、研究课要在以下两个方面有所突破:一是要体现新理念,继续 探索适应新课改形势下的课堂教学的有效性和课堂观察的科学化、专业化,探索符 合现阶段要求和学生需求的教学模式;二是要在培养学生自主学习能力,在提高作 业教学的有效性上有所突破。在课堂教学中要关注“教学效益”和“作业分层有效” , 努力贯彻“以学生为主体,体现学生学习的自主性”的教学原则。

根据市区两级教研室的要求, 优化导学案的设计与使用, 在导学案设计中体现作 业教学的有效性研究。学案中要设置导学问题,要有具体的突出重点、突破难点的 措施(问题组、实验、例题和变式训练) ,要有学法指导,学案的设计要有利于学生 自主学习,对学生自己能学会的知识,通过导学问题让学生自己阅读教材完成;对 教学难点要设置问题组和探究实验,教师引导学生重点突破。要发挥集体力量和重 点学校的优势力量,体现合作精神和优势资源共享,体现作业教学的有效,以科学 实用的学案和高效的课堂教学弥补课时的不足。 五:加强对青年教师的培养,促进优秀教师的专业发展 我区两所高中现有高中数学教师中有 8 人是近三年毕业的研究生, 其理论水平有 一定的高度,但结合实践的能力可能有所欠缺,为了尽快的将他们的理论与实践相 结合,尽快提升他们的业务能力,结合我区教研室开展的两项课题“走向专业的课 堂观察”和“作业教学的有效性研究” ,组建由骨干教师牵头、重点由年轻教师参与 的“作业教学的有效性研究”课题研究小组。在常态教研活动中逐步渗透“走向专 业的课堂观察” ,让年轻教师从某个角度来分析、观察和学习,在学习中反思自己教 学中的不足,运用自己已有的理论知识充实自己的教学实践,使青年教师尽快成长 为理论与教学实践相结合的能手型、专家型教师。 上学期高一、高二大事记 (1)2011 年 3 月基础年级中心组成员会议,商讨进度、交流计划; (2)3 月分别举行集体备课研讨活动,推选区级公开课研究课的上课人选; (3)4 月公开课选拨,学习教研室课题组关于“课堂观察”和“作业有效设计” 的课题研究; (4)举行区级公开课研究课活动。 上学期高三大事记 (1)2011 年 3 月 5 号在开发区一中召开青岛市二轮复习研讨会 (2)3 月 9 号至 11 号青岛市高三一模考试和考后研讨; (3)4 月底或 5 月初高三二轮模拟考试;省重点中学试题研讨; (4)青岛市三轮复习研讨;各地试题的对比研讨; (5)高考前一周考前准备复习,重点中学模拟试题查漏补缺。


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