tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 学科竞赛 >>

细胞核-系统的控制中心 导学案


姜灶中学高一年级生物学科必修 1 导学案

主备人:钱建伟

《§3.3 细胞核—系统的控制中心 》导学案
编制时间:2012 年 9 月 28 日

一、导学目标 知识目标 1.阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系 2.描述染色质的组成及与染色体的关系。 能力目标 1.通过资料分析,提高设计试验、

分析实验结果得出结论的能力。 2.形成结构与功能相适应的生物学理念。 3.尝试制作真核细胞的三维结构模型。 情感态度与价值观 1.通过各实验的资料分析,使学生体验科学工作的方法和过程,增强学生探索新知识 的欲望和创新意识。 2.在合作与交流中分享解决问题后的愉悦. 二、教学重点和难点 1.教学重点 (1)细胞核的结构和功能。 (2)制作真核细胞的三维结构模型。 2.教学难点 理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。 三、课时安排: 1 课时 四、教学过程 活动一:细胞核的功能 思考 1 所有的细胞都有细胞核吗?请举例。

资料分析

细胞核有什么功能?

资料 1、1997 年 2 月 27 日的英国《自然》杂志报道了一项震惊世界的研究成果:1996 年 7 月 5 日,英
国爱丁堡罗斯林研究所(Roslin)的伊恩〃维尔穆特(Wilmut)领导的一个科研小组,利用克隆技术培 育出一只小母羊。这是世界上第一只用已经分化的成熟的体细胞(乳腺细胞)克隆出的羊。克隆羊多莉的 诞生,引发了世界范围内关于动物克隆技术的热烈争论。它被美国 《科学》杂志评为 1997 年世界十大 科技进步的第一项。科学家们普遍认为,多莉的诞生标志着生物技术新时代来临。继多莉出现后,克隆, 这个以前只在科学研究领域出现的术语变得广为人知。克隆猪、克隆猴、克隆牛……纷纷问世,似乎一 夜之间,克隆时代已来到人们眼前。

克隆羊产生过程简单概括如下:从一只成年绵羊身上提取体细胞,然后把这个体细胞 的细胞核注入另一只绵羊的卵细胞之中,而这个卵细胞已经抽去了细胞核,最终新合成的 卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多利羊。

第 1 页 共 4 页

姜灶中学高一年级生物学科必修 1 导学案

主备人:钱建伟

讨论: (1)多莉羊的面部是什么颜色的?与提供核的母体一样还是与提供去核细胞的母体 一样? (2)多莉羊的性别是什么? (3)克隆羊多莉的产生,说明细胞核具有什么作用?

资料 2、科学家用头发沿着蝾螈受精卵的正中缚扎成 2 个半球状,使细胞核处于一侧。 (1)有核的一半开始分裂,无核的一半停止分裂。 (2)有核的一半继续正常地分裂,进行早期的胚胎发育;而无核的一半不能分裂。 (3)待有核的一半分裂到 16 细胞期时,把结扎的头发放松一些,让一个细胞核逸入到无 核的那个半球中去;然后收紧发环,使细胞断离。 (4) 分离后的两部分都能各自发育成正常的胚胎, 只是其中一个小些, 发育时间延迟一些。

讨论:细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系?

资料 3、伞藻是一种单细胞藻类,由“帽”、柄和假根三部分构成, 细胞核在基部。尝试用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植 实验来探究细胞核功能。 主要设计思路: 嫁接实验:

核移植实验:

第 2 页 共 4 页

姜灶中学高一年级生物学科必修 1 导学案

主备人:钱建伟

讨论: (1)嫁接后的伞藻生长出的帽形是怎样的?核移植后的伞藻生长出的帽形又是怎样 的?为什么?

(2)生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞质有关?

思考 2

你认为细胞核具有什么功能?

活动二:细胞核的结构(补充完整)

1、染色质与染色体的关系 染色质 (分裂间期) 染色质和染色体是 画图:染色体 在细胞 染色体 (分裂期) 的两种存在状态。

2、细胞核功能较为全面的阐述 细胞核是 ,是 。

第 3 页 共 4 页

姜灶中学高一年级生物学科必修 1 导学案

主备人:钱建伟

技能训练:P56 解释数据

反馈测导: 1、除了高等植物成熟的 少数细胞外,真核细胞都有细胞核。 2、 是真核细胞内最大的,也是最重要的细胞结构。它控制着 是细胞的“大脑”和“控制中心”。 3、从细胞的结构看,“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象主要决定于……………( A.线粒体 B.叶绿体 C.核糖体 D.细胞核 ) 和哺乳动物成熟的 等极

4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中,待发育成早期胚胎后移植入褐 鼠的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为………………………………( A.黑、雌 B.褐、雌 C.白、雄 D.黑、雄 ) )

5、拟核和真核的区别主要是有无成型的细胞核,其关键在于………………… ( A.有无核物质 B.有无 DNA C.有无核仁 D.有无核膜

6、(多选)下列各项中,与核仁的功能有关的是……………………………………( A.蛋白质的合成 C.核糖体的形成 B.某种核糖核酸的合成 D.细胞核的形成

)

7、(多选)关于染色质和染色体的比较中,正确的是…………………………………( A.含有相同的化学元素 C.遗传特性完全相同 B.基本组成物质有一定区别 D.两者形态不同

)

第 4 页 共 4 页


推荐相关:

《细胞核——系统的控制中心》导学案

细胞核——系统的控制中心导学案_高一理化生_理化生_高中教育_教育专区。学生自学能力的培养,教师的引导,祝你一臂之力第3 章第 3 节细胞核——系统的控制...


细胞核-系统的控制中心导学案

细胞核-系统的控制中心导学案_高一理化生_理化生_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 细胞核-系统的控制中心导学案_高一理化生_理化生_高中...


细胞核-系统的控制中心导学案

细胞核-系统的控制中心导学案_高一理化生_理化生_高中教育_教育专区。高中生物必修一第三章第三节细胞核-系统的控制中心导学案 朔城区一中高一年级生物导学案班级...


细胞核-系统的控制中心导学案

细胞核-系统的控制中心导学案_高一理化生_理化生_高中教育_教育专区。2015 年秋季高一生物(必修一)导学案 编号 012 班别: 姓名 学习小组 主备人:谭彬 审核:...


广西平南县中学2015秋高一生物 第三章 第3节 细胞核-系统的控制中心学案

第三章第 3 节 细胞核——系统的控制中心 课前预习学案 一、预习目标 1、阐明细胞核的结构和功能 2、尝试制作真核细胞的三维结构模型 3、认同细胞核是细胞...


细胞核-系统的控制中心学案 省优质课学案

(重点) 3、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 (难点) 预习导学案【预习目标】 1、说出细胞核的结构和功能 2、知道染色质与染色体的关系 【预习内容】 判断...


细胞核系统的控制中心导学案

细胞核系统的控制中心导学案_理化生_高中教育_教育专区。(必修一)第二章 细胞的基本结构 第3节一、 【学习目标】 1、 知识目标:阐明细胞核的结构和功能。 2、...


高中生物 《细胞核-系统的控制中心》导学案 新人教版必修1

高中生物 《细胞核-系统的控制中心导学案 新人教版必修1_理化生_高中教育_教育专区。第三章第 3 节 细胞核——系统的控制中心 课前预习学案 一、预习目标 ...


3.3 细胞核—系统的控制中心精品学案 新人教版必修1

细胞的基本结构第 细胞核———系统的控制中心 第 3 章 细胞的基本结构第 3 节 细胞核——系统的控制中心【高考目标定位】 细胞核的结构和功能 【考纲知识梳理...


细胞核系统的控制中心导学案

细胞核系统的控制中心导学案_理化生_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 细胞核系统的控制中心导学案_理化生_高中教育_教育专区。细胞核——...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com