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文化塑造人生.ppt2


复习: 文化影响 的面面观 感 受 文 化 的 影 响

1、文化对人的影响,来自于特定的文化环 境和各种形式的文化活动

文化影响人们的交往行为和交往方式 2、文 化对人 文化影响人们的实践活动、认识活动、 的影响 思维方式 的表现 文化对人的影响,具有潜移默化的特点 潜移默化 人们接受健康向上文化的影响,往往是 的影响 自觉学习、主动感

悟文化熏陶的过程 3、文

化对 人的 影响 的特 点

深远持久 文化对人的影响是深远而持久的 的影响 世界观、人生观、价值观是人们文化素 质的核心和标志

&文化塑造人生

第 二 课

文 化 对 人 的 影 响

今天,你读书了吗?

&文化塑造人生

情景导入

文 化 塑 造 人 生

走进新课

课后探究

校园文化(一)

校园黑板报

图书馆

校 园 浮 雕

校 训

校园文化(二)

厦 门 大 学

清 华 大 学

北 京 师 范 大 学

浙 江 师 范 大 学

杜甫眼见自己的茅屋为秋风所 破,心中满怀”安得广厦千万间,大庇 天下寒士具欢颜”的忧思;

李白梦游天姥山,不忘 表白”安能催眉折腰事权贵,使 我不得开心颜”的情怀;
范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥 笔抒发了”先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”的志向…… 你认为,这些语句为什么能够代代相传?

因为具有较高的文学价值,但更重要的是彰显高尚 人格的永恒价值。

人最宝贵的东西是生命。 生命属于我们只有一次。 一个人的生命应该这样度过:当他回首往事,既 不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻; 这样,在临死的时候, 他可以说:我的整个生命和全部力量已经献给了 世界上最壮丽的事业,为人类的解放而斗争。 _______奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》

假如生活欺骗了你 普希金

假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧!快乐的日子将会来临。 心永远向往着未来; 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息,一切都会将过去; 而那过去了的,就会成为亲切的怀念。 ——一八二五年

乡愁 作者:余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

再别康桥 徐志摩

那树荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹 揉碎在浮藻间, 轻轻的我走了, 沉淀着彩虹似的梦。 正如我轻轻的来; 寻梦?撑一支长篙, 我轻轻的招手, 向青草更青处漫溯, 作别西天的云彩。 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌 那河畔的金柳 但我不能放歌, 是夕阳中的新娘 悄悄是别离的笙箫; 波光里的艳影, 夏虫也为我沉默, 在我的心头荡漾。 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了, 软泥上的青荇, 正如我悄悄的来; 油油的在水底招摇; 我挥一挥衣袖, 在康河的柔波里, 不带走一片云彩。 我甘心做一条水草

热爱生活 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中

感激伤害你的人, 因为它磨练了你的意志; 感激欺骗你的人, 因为它增进了你的见识; 感激遗弃你的人, 因为它教导了你的自立; 感激绊倒你的人, 因为它强化了你的能力; 感激斥责你的人, 因为它助长了你的定慧

请几位同学说说你喜欢的诗歌 给过你怎样的启迪?

1、文化与人的关系:
人创造文化,文化塑造人

2、优秀文化对人的作用
1)优秀文化能够丰富人的精神世界 ①培养健全人格的重要途径:参加健康有益的文化活动

②参加健康有益的文化活动是对真善美的追求
③我国人民精神世界的主流 四个意识 三个主义 三种观念

积极向上

你知道什么叫“广场文化”吗?你参加过吗?

N 透视“广场文化”
广场文化,顾名思义,就是城市广场所呈现的文化现象 可以说,它集民俗 以及在广场之中所展示出来的文化。它包含很富有文化气 文化、商业文化以及 息、表现出较高美学趣味的广场建筑、雕塑以及其他配套 体育文化于一体,增 设施;在广场上进行的专业或民间的各种艺术性表演或展 加了城市的动感和色 示;广场中群众性的各种娱乐、体育等休闲活动,等等。 彩,显示了城市的文 化个性,也是市场经 济条件下人们丰富文 化生活的鲜明表现。

JK

在人类生活中,一定的历史时期,重大的历史事 件,总是同一些流行歌曲联系在一起的。 ?美国独立战争中流行过《杨基·杜德尔》

?法国大革命时期流行过《马赛曲》
?巴黎公社起义诞生了《国际歌》

?俄国十月革命时人们唱《华沙革命歌》《红旗》
?苏联卫国战争中到处传唱《喀秋沙》 ?中国北伐战争期间响彻《国民革命歌》 ?抗日期间诞生的国歌《义勇军进行曲》……

优秀文化塑造 人

“面对强大的敌手,明知 不敌也要毅然亮剑。即使倒下, 也要成为一座山,一道岭。”
◆感染力感召力 震憾人心 增强精神力量

思考: 联系当时的背景,从“铁人”王进喜“的豪 言 壮语中,你能感受到精神的力量吗? 石油工人一声吼,地球也要抖一抖。 石油工人干劲大,天大困难也不 怕。”“宁可少活二十年,拼命也 要拿下大油田。北风当电扇,大雪 当炒面,天南海北来会战,誓夺头 号大油田。”

“铁人”王进喜

2)增强精神力量 ①优秀文化作品的作用 一是特有的感染力和感召力 震憾人心 增强精神力量 心灵的火炬,前进的旗帜

二是这种精神力量能够历久不衰,持续推动人们前进;
②中国特色的社会主义文化增强了中国人民的精神力量。

3)促进人的全面发展
①社会发展与人的全面发展

关系: 相互结合、相互促进
社会发展了,人也就能全面发展?

思想道德素质 ②人全面发展的表现

科学文化素质
健康素质

③人的全面发展需要优秀文化

小结
丰富精神世界

文化塑造着人,优秀文化能够丰富人的精 神世界 积极参加健康有益的文化活动,不断丰富 自身的精神世界是培养健全人格的重要途 径 我国人民精神世界的主流

文 化 塑 造 人 生

增强精神力量

优秀文化能增强人的精神力量 先进文化的作用——给人以无穷的精神力量

促进人的全面 发展

社会发展和人的发展的关系——相互结合、 相互促进 人的全面发展的表现——思想道德素质、 科学文化素质和健康素质等各方面都得到 全面发展 优秀文化对促进人的全面发展起着不可替 代的作用

名校校训赏析
清华大学: 自强不息 厚德载物 北京大学: 爱国 进步 民主 科学 中国人民大学:实事求是 北师大: 学为人师 行为世范 复旦大学: 博学而笃志 切问而近思 中山大学: 博学 审问 慎思 明辨 笃行 南京大学: 诚朴雄伟 励学敦行 南开大学: 允公允能 日新月异 武汉大学: 自强 弘毅 求是 拓新 厦门大学: 自强不息 止于至善 四川大学: 海纳百川 有容乃大

哈佛大学: 与柏拉图为友,与亚里士多德为友, 更要与真理为友。 耶鲁大学: 真理和光明 麻省理工学院: 既学会动脑,也学会动手 普林斯顿大学: 普林斯顿—为国家服务,为世界服务 斯坦佛大学: 愿学术自由之风劲吹 西点军校: 职责、荣誉、国家 宾夕法尼亚大学: 毫无特性的学习将一事无成

柏林洪堡大学: 哲学家只是用不同的方式解释世界,而问 题在于改变世界(卡尔.马克思) 牛津大学: 主照亮我 剑桥大学: 剑桥—求知学习的理想之地 爱丁堡大学: 有知识者既能看到事物的表象,也能发 现其内涵 悉尼大学; 繁星纵变、智慧永恒 多伦多大学: 像大树一样茁壮成长 早稻田大学: 学问独立,培养模范国民

辨析题: 文化是由人创造的,同时也能够促进人的全面发展。

答:1)文化是由人创造的、为人类所特有的现象,
是人们社会实践的产物。所以“文化是人创造的”这 一观点是正确的。 2)人创造了文化,同时文化也在塑造着人。但 文化有先进、健康与落后、腐朽之分。不同的文化对 个人成长的作用不同。 3)只有优秀文化才能丰富人的精神世界,培养 健全的人格,增强人的精神力量,促进人的全面发展。 4)题目看到了文化和人的密切联系,但笼统地认 为文化能够促进人的发展是片面的。


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