tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
相关标签
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

计算机病毒教案


2009-11-16 | 《计算机病毒》教案

一. 教学目的: 1. 计算机病毒的定义,历史,产生及相关知识; 2. 计算机病毒的特征和种类; 3. 计算机病毒的其他相关知识。 二.教学重点: 1.计算机病毒的概念及特点; 2.计算机病毒的产生; 三.教学难点:计算机病毒的特征。 四.教学过程: 1.导入: 提起计算机病毒,想必大家并不陌生,反正我是深有感触,而且常有“病毒 杀不尽,一开电脑它又生”的感触,的确,计算机病毒虽然是近十年来才新起的 一种新型的计算机犯罪形式, 但是随着计算机网络和其他技术的发展,它造成的 危害越来越严重, 涉及的范围越来越广泛,而且据统计目前我国大量的计算机处 于带病毒工作状态, 更让人忧心的是计算机病毒的防治赶不上它的发展,面临这 样严峻的现实, 越来越多的人加入到消灭计算机病毒的行列中来,这是一场没有 硝烟的战争,我们该如何取得胜利呢?正所谓“知彼知己,方能百战百胜”,只有 了解它,才能真正的战胜它。带着这个目的,这节课我们一起来揭开计算机病毒 的神秘面纱。 2.讲授新课: (1):计算机病毒的定义 从广义上定义,凡能够引起计算机故障,破坏计算机数据的程序统称为计算机 病毒。直至 1994 年 2 月 18 日,我国正式颁布实施了《中华人民共和国计算机 信息系统安全保护条例》,在《条例》第二十八条中明确指出:"计算机病毒, 是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据, 影响计算机 使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 (2):计算机病毒的特征: 传染性: 计算机病毒可通过各种可能的渠道,如软盘、计算机网络去传染其它的计算机 当你在一台机器上发现了病毒时, 往往曾在这台计算机上用过的软盘已感染上了 病毒, 而与这台机器相联网的其它计算机也许也被该病毒侵染上了。是否具有传 染性是判别一个程序是否为计算机病毒的最重要条件。 隐蔽性: 病毒一般是具有很高编程技巧、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盘 代码分析,病毒程序与正常程序是不容易区别开来的。病毒一般只有几百或 1k 字节,而 PC 机对 DOS 文件的存取速度可达每秒几百 KB 以上,所以病毒转瞬 之间便可将这短短的几百字节附着到正常程序之中,使人非常不易被察觉 潜伏性:

大部分的病毒感染系统之后一般不会马上发作,它可长期隐藏在系统中,只有 在满足其特定条件时才启动其表现(破坏)模块。只有这样它才可进行广泛地传 播。例如:黑色星期五,“PETER-2"在每年 2 月 27 日会提三个问题,答错后会 将硬盘加密。著名的"黑色星期五"在逢 13 号的星期五发作。国内的"上海一号" 会在每年三、六、九月的 13 日发作。 破坏性: 良性病毒可能只显示些画面或出点音乐、无聊的语句,或者根本没有任何破坏 动作,但会占用系统资源。 恶性病毒则有明确得目的,或破坏数据、删除文件或加密磁盘、格式化磁盘, 有的对数据造成不可挽回的破坏。 不可预见性: 从对病毒的检测方面来看,病毒还有不可预见性。不同种类的病毒,它们的代 码千差万别,但有些操作是共有的(如驻内存,改中断)。 (3):计算机病毒的历史 1988 年发生在美国的"蠕虫病毒"事件, 给计算机技术的发展罩上了一层阴影。 蠕虫病毒是由美国 CORNELL 大学研究生莫里斯编写。虽然并无恶意,但在当 时,"蠕虫"在 INTERNET 上大肆传染,使得数千台连网的计算机停止运行,并 造成巨额损失,成为一时的舆论焦点。 最初引起人们注意的病毒是 80 年代末出现的"黑色星期五","米氏病毒"," 小球病毒"等。因当时软件种类不多,用户之间的软件交流较为频繁且反病毒软 件并不普及,造成病毒的广泛流行。后来出现的 word 宏病毒及 win95 下的 CI H 病毒,使人们对病毒的认识更加深了一步。 最初对病毒理论的构思可追溯到科幻小说。 70 年代美国作家雷恩出版的 在 《P 1 的青春》一书中构思了一种能够自我复制,利用通信进行传播的计算机程序, 并称之为计算机病毒。 (4):计算机病毒的产生 开个玩笑,一个恶作剧。 产生于个别人的报复心理 用于版权保护。 (5):计算机病毒的分析 整个病毒代码虽短小但也包含三部分:引导部分,传染部分,表现部分: 引导部分的作用是将病毒主体加载到内存,为传染部分做准备(如驻留内存, 修改中断,修改高端内存,保存原中断向量等操作)。 传染部分的作用是将病毒代码复制到传染目标上去。不同类型的病毒在传染方 式,传染条件上各有不同。 表现部分是病毒间差异最大的部分,前两个部分也是为这部分服务的。大部分 的病毒都是有一定条件才会触发其表现部分的。 (6):计算机病毒的命名 按病毒出现的地点 按病毒中出现的人名或特征字符 按病毒发作时的症状命名 按病毒发作的时间 (7):计算机病毒的分类 按破坏性可分为:良性病毒,恶性病毒

按传染方式分为:引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒。 按连接方式分为:源码型病毒、入侵型病毒、操作系统型病毒、外壳型病毒。 (8):计算机病毒的发作 计算机无故死机 ;计算机无法启动 ;Windows3.X 运行不正常 ;Windo ws9X 无法正常启动 ;微机运行速度明显变慢;曾正常运行的软件常报内存不 足 ;微机打印和通讯发 生异常 ;曾正常运行的应用程序发生死机或者非法错 误;系统文件的时间、日期、长度发生变化 ;运行 Word,打开文档后,该文 件另存时只能以模板方式保存 ;无意中要求对软盘进行写操作;磁盘空间迅速 减少;网络数据卷无法调用 ;基本内存发生变化 根据上述几点,我们就可以判 断您的微机和网络是否感染上病毒,如当前流行的 Win95.CIH 病毒,通常也会 表现为某些应用软件经常发生死机。 (9):计算机病毒的危害形式 破坏可执行文件,使这些文件不能正常执行。 破坏文件数据,造成信息的丢失。 破坏系统文件或引导记录,使系统盘无法引导系统。 破坏硬盘的主引导记录或分区表,使系统信息丢失。 破坏文件分配表,造成数据的丢失。 占用磁盘上的可用空间或在盘上产生坡块现象,使磁盘可用空间减少。 占用系统内存,使内存可用空间减少,造成一些应用程序无法运行。 对整张磁盘或盘上某个扇区进行格式化,破坏磁盘数据。 占用系统时间,使系统运行速度减慢,降低工作效率。 4. 课堂练习: (1):什么是计算机病毒? (2):计算机病毒有哪些特征? (3):上网或是查找资料了解计算机病毒的相关知识。 5.课堂小结: 本次课我们主要讲授了计算机病毒的相关理论知识,对计算机病毒的定义, 特征, 分类以及其他的知识有了一个了解,课后还需要同学们自己查找相关知识 来对本次课做一个巩固和提高。


推荐相关:

计算机病毒及其防治教学设计

计算机病毒及其防治教学设计_其它课程_高中教育_教育专区。高中信息技术教学设计 计算机病毒及其防治教学设计 一、教材分析 本节课所使用的教材是“河南科学技术出版社...


计算机病毒及其防治教案

三、教学重点 1、了解计算机病毒的定义及特征; 2、了解计算机病毒造成的危害,树立对计算机病毒的防范意识; 3、掌握计算机病毒防治的方法。 四、教学难点 1、学会...


中学信息技术课教案计算机病毒

初中信息技术课教案计算机病毒 [教学目标] 知识目标: 1、让学生认识什么是计算机病毒 2、计算机病毒的种类和防治 3、了解计算机黑客的含义 技能目标:1、掌握鼠标的...


计算机病毒教案

计算机病毒教案_其它课程_小学教育_教育专区。计算机病毒与防治 计算机病毒是一组人为设计的程序,这些程序隐藏在计 算机系统中,通过自我复制来传播,满足一定条件即被...


计算机病毒及防护教案

计算机病毒及防治教案 一、科目:计算机基础 二、课题名称:计算机病毒及防护 三、对象:高中 四、课型:新授课 五、课时:1 课时 六、教学对象分析:提到病毒, 可能...


《计算机病毒》教学案_图文

第十四课《计算机病毒教学案本课主要是通过了解计算机病毒相关知识,让学生知道怎样防范计算机病 毒,特别是学会使用杀毒软件。本课主要内容可分为四大部分。第一...


计算机病毒及预防教学设计

粤教版信息技术第六章第二节 《计算机病毒及预防》教学设计 第 1 页 《计算机病毒及预防》教学设计一、指导思想 目前,我们已经进入高度信息化的时代,各种各样的...


《计算机病毒及预防》教学设计

计算机病毒及其防治》教学设计计算机病毒与病毒防治》教学设计一、 、教材分析 本节选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础复习指导》第一章第六节《计算机病...


计算机病毒教案

计算机病毒教案_理学_高等教育_教育专区。广东教育出版社、高中课程《信息技术基础》—计算机病毒及其防治 《计算机病毒及防治》教学设计课题名称 教学对象 教材分析 6...


《计算机病毒》教案设计

计算机病毒教案设计_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。本节课是介绍网络中计算机病毒的特征、传播途径及其对计算机安全的危害,以此引导学生重视信息安全...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com