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第3、第三课 古代希腊和罗马


★★★★★ 九年级上学期 历史导学案

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第3课
时间:2014.6.24

古代希腊和罗马
编 号:3

师生札记

【学习目标】1.了解古代希腊文明的渊源 2.掌握伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展, 罗马共和国和罗马

帝国的兴亡。 【学习重难点】重点:伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展; 难点:全面辩证地认识雅典奴隶主民主政治的实质。 【学法指导】 问题探究法、小组讨论法、辨析法、对比法等 【自主学习】一、古代希腊和雅典的民主政治 1、古希腊文明的产生(A 级) (1)时间:____________; (2)地点:集中于________和_________; (3)形成条件:______________________________________________。 2、雅典的民主政治(B 级) (1)希腊文明属于城邦文明,最重要的两个城邦是______和________。 (2)____________统治时期,雅典民主政治达到极盛时期。 (3)具体表现:?承认公民一律平等,__________________________; ?除___________外,所有官职都对公民开放,并通过__________当选; ?______________是雅典最高权力机构,它的常设机构是___________, _______________是最高司法与监督机构。 ④实行_________________,放逐威胁雅典民主政治的政治人物。 (4)意义:?同___________相比是一大进步,奠定了近现代西方民主 政治的基础;?实质上是___________的民主,广大________和_______ 没有政治权利,实际掌权的是________________。 二、布匿战争与罗马共和国的兴衰 1、罗马共和国的兴衰(B级) ?罗马文明是_________的继承和发展,但亦有自己的特点; ?建立时间:________; 建立者:_______; 衰亡: 公元前73年, ___建立了军事独裁统治, 罗马共和国名存实亡。 2、布匿战争(C级)
(1)原因:为了争夺_____的霸权;交战双方:___和___;

?_____和_____的矛盾激化,共和政体已不适应社会发展,建 立____________已经成为客观趋势。 三、罗马帝国(A 级) (1)建立时间:_______; 建立者:______ (2) 3世纪时, 罗马帝国陷入危机之中, _____年, 罗马帝国分裂。 ____年,西罗马帝国灭亡。 3、【思考与探究】仔细阅读课文14页的阅读广场,结合本节所学知 识,谈谈你对雅典民主的认识。 (C级)

审核人: 张荣霞

【课堂检测】 1、西方文明的摇篮是( ) (A 级) A 希腊 B 迦太基 C 罗马 D 马其顿 2、古希腊以发达的民主政治而彪炳史册的是( ) (A 级) A 古雅典 B 斯巴达 C 古罗马 D 古巴比伦 3、在雅典民主政治生活中,享有民主权力的只有( )(B 级) A 成年男性公民 B 妇女 C 外邦人 D 奴隶 4、罗马以军事扩张立国,历史上,为了取得地中海霸权,罗马长期和 ( )展开争霸。 (A 级) A 埃及人 B 印度人 C 迦太基人 D 波斯人 5、穿越时光隧道,若果让你到达公元前 6 世纪时期的古希腊和古罗马, 你能看到的情形有( ) (C级) ?雅典妇女经常参与政治活动 ?罗马共和国建立 ?雅典民主政治高度发达 ④斯巴达人实行军事化管理 A ??? B ??④ C ??④ D ??④ 6、罗马共和国被罗马帝国取代的根本原因是( ) (D级) A 社会阶级矛盾激化 B 奴隶主贵族内部矛盾重重 C 军队将领争权夺利 D 元老院贵族的利益受到威胁

阶段: 九 B 班级

姓名

课型:新课

编写人:郭雅静

(2)过程:阅读课本第16页小字部分,了解三次布匿战争战争进程, 并思考战争性质的变化。 (3)结果:布匿战争胜利后,______成为西方世界的统治者。 (4)影响:?罗马社会发生了重大变化,______日益增大;
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