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对外开放基本国策说课稿


《对外开放的基本国策》说课稿
一:教材分析 教材的地位和作用: 《对外开放的基本国策》是人教版九年级第二单元第四课第一个框题。本节课是依据 《课程标准》中“感受身边的变化,了解改革开放给国家、社会带来的巨大变化。了解当 今世界发展趋势,增强忧患意识,树立全球观念” 。 在此之前,学生们已经学习了我国的基本国情、党的基本路线和核心内容 ,这为过渡 到本框题的学习起到了铺垫的作用,也为后来的学习打下了理论基础。因此本框在整个第 二单元中也起到了承上启下的作用,具有不容忽视的重要的地位,是中考的重要内容。 二、教学目标: 1、教学目标包括知识目标、能力目标、情感态度价值观目标三个方面。 知识目标:理解我国什么坚持对外开放的原因;我国实行对外开放的必要性;对外开 放的目的、范围;理解对外开放和独立自主的关系。 能力目标: 具有对外开放的意识, 初步形成正确处理对外开放和独立自主关系的能力。 情感态度价值观目标:树立开放的胸怀和世界的眼光,增强忧患意识,树立全球观念。 2、说教学的重点和难点: 本节课学习的重点是:如何坚持对外开放的基本国策。 教学难点:对外开放和独立自主的关系。 根据以上对教材的分析,首先给学生创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生在自主 合作、分组讨论等一系列活动中,掌握运用知识点逐步突破重、难点,最终实现本课的教 学目标。 三、学情分析: 九年级学生是享受着对外开放的成果成长起来的一代,精彩的世界给了他们无限的诱 惑。西方发达经济让他们向往,认为外国的一切都比中国好,主张全面引进,独立自主、 自力更生的意识较弱。另外,学生的抽象思维较差,需要具体形象的东西为支撑,独立思 考问题还有些片面性。 四、教法、学法: (一)教法 为了使学生在学习中能够能够掌握重点知识,突破难点知识,我设计相应展示活动:

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1、直观演示法(历史图片展示):让学生结合历史知识,课前收集相关的资料和图 片,在小组展示时进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识 的掌握。 第一部分:近代中国屈辱史 第二部分:三次科技革命和近代日本发展史 第三部分:新中国的人民生活的变化 要求:同学分组讨论寻找中国由强到弱再到强的原因。接着思考在当今的中国为什么 要坚持对外开放的基本国策。 2、活动探究法:在展示环节中设计辩论赛、讨论等活动形式引导学生获取知识,以学 生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活 动组织能力。 3、充分发挥小组中对学、群学的学习方法,针对学生提出的问题,组织学生进行小 组内对子、小组讨论,如果还有疑问或者还未能解决,再拿出来进行大展示,促使学生在 学习中解决问题,同时培养学生的团结协作的精神。 (二)、学法 我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而,我 在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会” 向“会学”转变,成为真正的学习的主人。本年级学生基础较差,但学习的态度、学习习 惯比较好,能够按时完成老师布置的作业。缺点是缺乏学习的积极性和主动性,更多时候 是机械的应对或者完成一些抄写的作业,不善意思考。针对学生的学情,这节课在指导学 生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、分析归纳法、 自主探究法、总结反思法。 五、教学流程 本节课共分为 6 个环节: 1、 创设情景 导入新课: (2 分钟) 由歌曲《春天的故事》导入新课: 设计的依据:“音乐是素质教育的必然内容”。一首动听的音乐,让同学们从情感上 感受到中国的对外开放带来的好处,首先感悟到改革开放的巨大变化,进而导入本课的内 容。 2、 学生自主学习:(8 分钟)
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在自主学习环节,我共设置了三道问题:分别是:实行对外开放的原因;对外开放和 独立自主的关系;如何坚持对外开放的基本国策。这三道的题的设计也是围绕着课标、教 材知识、重点难点和学情来设计。 3、合作探究环节的设计:(15 分钟) (1)展示一:历史图片展示 历史图片的内容包括:近代中国屈辱史 ;三次科技革命和新中国的人民生活的变化。 引导学生思索并回答。 题目 1:在当今的中国为什么要坚持对外开放的基本国策。 设计的依据:俗话“以史为鉴,可以明得失”。正确认识对外开放基本国策的正确性, 必须要有一定的历史文化知识。在这个环节中体现了历史与政治学科之间的关联性,同时 导出本节课第一个内容“对外开放的必要性和重要性”。 题目 2:中国加入世贸组织,对中国的发展会产生什么影响? 要求:要求学生就教材上提供的两种观点,用具体的事例来说明理由。 设计的目的是:培养学生用辨证的眼光看待问题 设计的依据:要求学生用辨证的眼光看待问题。既看到对外开放给我们国家带来的机 遇,也能看到在对外开放中我国面临的风险和挑战。同时锻炼他们的思维能力,认识到对 外开放中利大于弊,中国应该抓住机遇迎接挑战。 题目 3:对哪些国家在哪些方面实行开放呢? 设计目的:使学生认识我国对外开放一是对世界上所有国家的开放。二是政治、经 济、文化等各个方面都要开放。通过展示图片使学生能够更加理解对外开放的两层含义。 题目 4:在国产汽车发展问题上,是应该坚持独立自主,自创品牌还是应该坚持对外 开放,全面引进。 要求:学生在小组中进行讨论。 设计目的:在讨论中,使同学们认识到独立自主、自力更生是发展的根本基点,同时 必须打开大门搞建设,把对内搞活与对外开放结合起来。 4、课堂小结,强化记忆,增强认识。 (3 分钟) 对本节课的内容进行简单扼要的小结,可以把课堂所学的知识尽快地转化为学生的素 质,可使学生更深刻地理解知识在实际生活中的应用,树立开放的胸怀和世界的眼光。 5、达标测试环节(10 分钟) 多媒体课件中的单项选择题。 六、板书设计 ;
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对 外 开 放 的 基 本 国 策

一、当今世界是开放的世界

1、现代科技使世界更加开放 2、闭关自守只能导致落后 3、中国的发展离不开世界 1、全方位的对外开放 2、正确处理对外开放与独立自主的关系 3、全面提高对外开放水平

二、坚持对外开放

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