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思想品德:第三节《科教兴国的重托》教学设计(湘师版九年级)


第三节《科教兴国的重托》
第一课时 培养创新精神教学设计与反思 覃罗勋

一、课标要求:了解我国在科技发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施 科教兴国战略的现实意义,努力提高自身的素质。 二、教材分析: ①特点:从联合国对新文盲的定义引入,激发学生兴趣。通过对国际竞争实质的介绍 导入“科教兴国”这个主题,进而启发学生培养创新精神。教材充分利用趣味性训练题,激 起学生强烈的求知欲和探 索欲,让学生在体验中感悟该如何创新。 ②重点:认识科教兴国的重要性,了解教育权的含义,明白义务教育既是公民的权利 又是公民的义务。 ③难点:引导学生思考如何创新,尤其是想象力的培养。 三、教学三维目标: ①情感、态度、价值观:经过感受、体验,认识到创新特别是教育创新、科技创新的 重要意义,注重提高自身的创新素质,自觉履行受教育的义务。 ②能力:培养和爱护学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,保护学 生的探索精神、创新思维。 ③知识:充分认识到实施科教兴国战略的重大意义;认识到创新的重要性;了解教育 权,同时明白义务教育既是公民的权利又是公民的 义务,珍惜自己受教育的权利。 四、教学方法:
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① 教法:探究式、体验式,巧妙设问,激发学习知识欲望。 ②学法:活动体验,合作探究。 五、教学用具:多媒体 六、学情分析 学生的兴趣是学好一门课程的关键,所以,利用趣味性、挑 战性的题目来激发学生的 兴趣,是本堂课设计的一个重要环节。充分发挥学生的主体作用,凸现学生的自主学习、探 究学习和研究性学习,让学生自主发现新知,主动参与过程,学会质疑,乐于探究,善于交 流与合作,从而真正使学生成为学习的主人

七、教学过程 教师介绍:现在“中国制造”的新产品日益风靡世界,但是有相当 多的新产品是“来料 加工”、 “来样制造”,中国缺乏自主知识产权的产品。怎样才能实现由“中国制造”到“中 国创造”的转变? 引导学生思考、讨论、交流,面对日益激烈的国际竞争,我们要实现跨跃式发展,必 须加强科技的创新,具有自主知识产权。导入

培养创新精神

著名的未来学家奈斯比特指出:“处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创造力 ——创新是一个民族或国家的灵魂, 源源不绝的创新能力是一个民族或国家生存与发展的基 础。”请说说这句话对你有什么启示?引导学生归纳 1、创新对国家以民族的意义。 创新是人类最珍贵的精神财富。一个国家(民族),一个人,如果没有创新思维,就 难以适应时代的发展。建设创新国家是 我国发展战略的核心,是提高综合国力的关键。对 我们青少年来说,创新是成人成才的关键。导入 2、青少年培养创新精神 让学生分析 P60 材料为辨别茶杯出点子,看谁的方法多?考验学生的创新力。 让学生举例子生活中自己有什么金点子解决自己或家人的难题,说出来与同学分享。 (1)勤于观察。 科学的新发明都是建立在观察的基础上的,善于观察是创新者应有的品质。事事留皆学 问,养成良好的观察习惯和能力,就能从奇妙的大千世界中获得无尽的知识。 让学生观察: 准备十块彩色磁石, 在黑板上拼出一个正三角形, 要求学生用最短的时间, 只移动其中三枚硬币,使三角形的方位完全倒 置过来 P61 的活动建议 让学生领会观察的意义‘ (2)善于思考
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善于从现象和规律中发现问题追根求源,找寻真理。 1×1=1

11×11=121 111×111=12321 111 1×1111=1234321 问:11111110×11111112=? 主要培养学生的思考和观察能力。( 用平方差公式) (3)培养想象力 想象是创造的先导,任何发明离不想象,想象力是创造性人才不可缺少的基本素质。 比如发明洗书机、自动化剪发机、也可想象未来 1000 年会是什么样? (4)实践出真知 实践增才干,勇于在实践中进行大胆探索才能创新。发明靠自己实践,去发明、去创 造, 积极参加学校举行的小发明、手工制作、新思维作文比赛 等各种活动。
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课堂小结:国家和民族的希望在青年人,创新的希望也在我们青年人。我们要努力培养 自己的 创新意识,激发自己的创新热情,把自己培养成为具有丰富创新能力的高素质人才。 国家要发展,要富强,只有靠教育,靠创新,靠有着创新精神的青年人,所以,我们要培养 自己的创新意识。这就需要我们:勤于观察、善于思考、培养想象力、勤于实践。 成功属于有准备的人。我们只有勇于创新,培养创新力,立志成为小发明家,肩负科教 兴国重任。 作业:奇瑞,是中国自主研发的汽车。短短几年,奇瑞实现了从零到 20 万辆的突破。 (1)奇瑞取得如此成绩的原因有哪些? (2)作为中学生,我们能为建设创新型国家做些什么? (3)请你为建设创新型国家设计两条宣传标语。、

八、板书 设计 培养创新精神 1、创新对国家、民族和个人成长的意义
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2、青少年培养创新精神,要勤于观察、善于思考、培养想象力、实践出真知 3、青少年要勇于创新,适应社会要求,肩负科教兴国重任。

九、反思 创新精神是一个民族、国家的灵魂。因此,在本堂课的教学过程中,我强调培养创新 热情、创新精神的重要性,并设计多种趣味性、智力性、挑战性训练,将培养创新精神内化 为学生的行为,同时也体现在平时学习生活的点滴之中。 有待提高 1、知识面不广,所设计的创新例子不够多不够新; 2、提高学生兴趣方面力求方式多样化; 3、体验式教学有待加强,有的学后被动听课,不爱动手动脑; 4、要加强师生互动、生生互动。


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