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好习惯终身受益


好习惯终身受益 尊敬的各位家长: 你们好! 感谢各位对我们学校、班级工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会,这说明大家对 孩子的成长都十分关心。是啊,哪一位家长不望子成龙?哪一个父母不望女成凤?哪一位老师不希望自 己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有共同的愿望,那就让我们携起手来,同心协力,把你们 的孩子,我们的学生教育好。教育话题很大,我今天主要讲学生良好习惯的培养—— “好习惯终身受益”, 兴许会对大家有所启发。 全国语文特级教师、全国优秀班主任魏书生,也可以称为当代教育家了。他教两个初三班语文,常常有 三分之一的时间在外讲课,而且他从来不批学生的作业,但他学生成绩总是第一。象这样一位教育家用 一句话将人们心中复杂的教育思想变为一句人人能懂的格言:“教育归根结底是培养习惯,行为养成了 习惯,习惯形成品质,品质决定命运。” “教育归根到底就是培养习惯”,没有什么奥秘,没有什么复杂 的事。 一、那么,怎样培养孩子良好的习惯呢? 1、 从小事培养 比如说,我每天布置家庭作业时,都要求学生将作业抄在笔记本上,而且一再强调:请家长签字。我在 黑板上写得清清楚楚,讲得明明白白,第二天一查,总有一些人没有做或是没有做完或是写得很潦草、 错字一大堆。这就说明他们在完成作业方面有不良的习惯:作业拖拉、不认真检查等。俗话说:“天下 大事必作于细,天下难事必作于易,”让我们的孩子赶快把一件件小事做好,这样好成绩是不求而自得 的。所以希望家长细心一点,将大目标化成小目标,把目标化成许许多多的阶梯式的行为、小事,努力 将小事做好。 2、督促、帮助孩子形成好习惯 经常练习、经常熏习的语言、行为、思维就会成为一种惯性,就会形成一种习惯。熏习就是在父母、老 师、朋友、同学的耳濡目染中孩子所养成的良好的习惯。所以好习惯、坏习惯都是在大人不知不觉中传 染给孩子的。如果家长成天在家里看电视、约朋友来聊天,那他的孩子也很容易养成爱看电视,爱交友 的习惯;如果父母喜欢在家静静地看书,那他的孩子也一定会和书交上朋友的。所以作为父母,我们首 先应该尽力为自己的孩子创设一个对孩子来说有意的环境氛围,努力做他们的好榜样。而且要持续做, 要让新习惯、好习惯变成经常做。 椐我们的观察,周围学习好的人都很自觉,自觉到家长根本不用为孩子的学习、生活操心,父母几乎很 少管孩子。我们非常羡慕,但要知道这些家长是在孩子小的时候就付出了努力,所以现在收获了孩子的 自觉与成绩。要知道,你的孩子今天仍然不自觉,家长有不可推卸的责任,那是我们在孩子小的时候没 有注意这方面的培养,或者说我们的努力没有出成果。因此,只要孩子目前还没有形成许多良好的学习 习惯,我们家长就有督促、帮助的必要,就要扛起这个责任。 3、帮助孩子改掉坏习惯 性格不容易改变,习惯相对而言容易改。我们要知道凡事都有个渐变的过程,习惯大多是在不知不觉中 形成的。我们要和孩子一起列个清单,清楚知道他有哪些良好习惯、哪些不良习惯,应该培养的好习惯 还有哪些,然后我们针对不良习惯,找出一些新的对治的方法,给孩子一个期限,一个过程,不断朝目 标努力,使得,坏习惯渐渐消失,好习惯逐渐形成。我们发现坏习惯要尽早地帮助他们改掉,这样随之 形成好习惯。学生的行为习惯影响着孩子每一天甚至每节课的学习效果,所以早改就早出成果,晚改就 必受其累。 (王书轶及其家长讲话、陈诗媛及其家长讲话) 二、就我们小学生而言,在家应培养孩子哪些学习方面的习惯呢? 我觉得大致有这些:1、按时完成回家作业的习惯。 2、作业时专心致志的习惯,认真书写的习惯。 3、做完作业后认真检查的习惯。 4、做作业时碰到难题认真思考、查阅资料的习惯。 5、每天按时阅读的习惯。 6、阅读时认真思考的习惯。 7、阅读时认真摘记的习惯。

8、做好预习复习的习惯。等等 三、对上一次家长会关于阅读的反馈 不知各位家长还记不记得,在上次的家长会上,我们提出希望家长在家能多让孩子进行有意的阅读。经 过这一段时间的观察、了解,我发现有些孩子确实在不断进步,对课文的理解越来越深刻了,作文也写 的越来越生动了,这些都于他的每天的阅读是分不开的。 (下面我想请周心悦和她的妈妈来谈谈这一方面的做法。) 在《我们是这样教育孩子的》一书中有一篇《一个神童的培养手记》。神童王乃庆的父亲写到:“孩子 每提一个问题,我们就帮他买一本书。”他的父母一致认为“将来他提出任何问题,我们决不轻易给他答 案!我们帮他买书,和他一起找答案。”所以到目前为止,王乃庆已经有三书柜的书了。他们重视的是 他对知识自然地喜爱,主动地接受,这样才能达到良好的学习效果。 大量的课外阅读为学生提供了良好的“智力”背景,引发学生积极思维,以读促思,以读助写。因此,我 在布置每天的回家作业的时候, 总会为课外阅读留出适当的时间和布置适当的任务, 使课内外紧密结合, 让学生的语文素养在这样的有机结合下,培养得更加深厚。 在阅读方面的建议: 1 作为家长要保障孩子在课外阅读的时间、地点以及课外阅读的书籍,为孩子营造个人“书香世界”。 2 家长应该经常给孩子朗读,让孩子经常给家长朗读。吉姆·特利里思认为原因有三:1、简单;2、不费 一分一豪;3、小朋友喜欢。我们经常可看到外国的电影电视中家庭朗读的镜头,家中一个人在深情并 茂地朗读,其他人静静地倾听。这是一个非常温馨的镜头,同时告诉我们,家庭中的朗读不仅能带给每 一个人朗读的快乐,更能使家庭的温暖以阅读这样一种形式作为载体来体现。 3 家长应该经常带孩子去图书馆。图书馆虽少,但并不是没有。家长心目中要树立起尽量利用社区资源 的观念,经常带孩子去图书馆,带孩子到家中藏书较多的朋友家中,或者让孩子学习约好朋友同去图书 馆、书店的习惯,孩子会有一种进入了浩瀚无边的知识海洋的感觉,这种感觉让他们兴奋,能让他们在 这一过程中树立课外阅读的意识。 4 让孩子自己选择想要阅读的书籍,进行是适当的指导,有目的的让孩子读好书。不是自己喜欢的东西, 哪怕再珍贵孩子同样不会珍惜,阅读也一样。家长心目中认为好的书孩子一定喜欢的书,孩子未必会喜 欢。让他们自己选择切合自身实际的书,给他们最大限度的空间展示自我,释放活力,孩子会很珍惜。 当然再这一过程,家长所要做到的是默默地关注,适时恰当的指点。 四、在养成习惯方面的建议: 1、给孩子良性暗示 可能大家听说过这么一句话,“说你行,你就行,不行也行;说你不行就不行,行也不行。”我们每个人 从小到大不是被骂大的,但都是被“说”大的,人的语言的力量是非常之大的,我们是在语言中长大的。 我们每个人都在良性和不良暗示中逐渐长大,缺乏自信的人大多是接受了不良暗示。我们要相信孩子现 在不行,说不定明天、以后能行,我们要相信孩子的潜力一旦开发出来,远远超过现在的能力。他能行 的,我们要经常向他表示“你能行的!”——孩子自信培养的方向盘掌握在每位家长手中。暗示是最简单 有效的家庭教育方法。要经常说反复说。 2、 创设良好的家庭育人环境 尽量多抽时间与孩子在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起交流读书的体会、书中的、一起 看待他们成长中遇到的问题;多鼓励,多给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们 的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正坏习惯。 昨天晚上,我参加了我儿子百花艺术幼儿园关于幼小衔接的家长会,他们请了平师附小的周振华老师来 做讲座。很巧的是,她讲得也主要是课外阅读和良好习惯的养成,我听了更让我觉得这两方面非抓不可 了,真的是太重要了。希望各位家长能与老师一道携起手来,共同培养孩子良好的习惯,相信孩子们一 定会迈向成功!


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