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Excel复习课


Excel 复习课 课型:复习课 课时:1 课时 教材和学情分析: 本节课的内容是公式和函数;排序、筛选是一个重点,因此应在复习过程要有针对性的操 作练习和恰当的总结,让学生对这部分内容达到心领神会的程度。 教学目标: 1、知识与技能 ① 能够熟练使用 EXCEL 对数据进行计算、筛选、排序等操作。 ②让学生学会用所学知识去解决生活中的问题,提高学生分析问题和解决问题的能力。 2

、过程与方法 (1)采用问题驱动的方法,让学生在复习过程中提高分析问题的能力。 (2)培养学生大胆动手实践的能力和在情景中团结协作解决问题的能力。 (3)促使学生积极思考,培养学生的逻辑思维能力。 3、情感态度与价值观 引导学生逐步养成自学的良好习惯。 学习重点: 进一步掌握 excel 的操作技巧和数据分析能力 学习难点: 分析问题和解决问题的能力 课前准备 多媒体网络教室 教学过程 环节名称 【教师活动】 课前准备 1、将所需内容发到每个学生的计算机上 2、组织学生进入机房,打字练习 【学生活动】 打字练习 导入 知识回顾 探索与练习 数据计算 直接由课题导入本节课的复习目标 明确复习知识点 利用抢答方式进行知识的复习和巩 明确知识点 具体内容 设计意图 养成学生良好的行为 习惯


任务一的解决—数据的计算 在这个内容中通过各 计算每个学生的总分、专业成绩、笔试成 种方式的计算,帮助 绩的平均分、最高分与最低分(可用不同 学生复习 excel 数据 的方法操作) 的“公式、函数的计 【学生活动】 学生操作,小组内可帮助,组长检查组员, 并计分(填写复习评价表) 【教师活动】
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算” 、 以及用 “自动填 充计算数据,启发学 生掌握一题多解的解 题方法。

巡视 操作最快的小组加分, 点拨学生操作演示的过程中出错之处,巩 固知识点 注意: 1、区域的选择 2、编辑栏的使用 数据分析 任务二的解决—排序 题 1:将总分由高到低排序(有几种方法) 题 2:按“笔试成绩”降序排序, “专业成 绩”升序排序 【学生活动】 学生操作,小组内可帮助,组长检查组员, 并计分(复习评价表)演示 【教师活动】 巡视 操作最快的小组加分, 点拨学生操作演示的过程中出错之处,巩 固知识点 注意: 1、区域选择; 2、排序两种方法 3、排序条件给出两个或两个以上关键字 时,应该用数据---排序完成。 ) 任务三的解决—筛选 1、只显示启明中学的记录 2、 总分在 210—230 分之间 (包括 210 分、 230 分)的同学记录 【学生活动】 学生操作、演示小组内可帮助,组长检查 组员,并计分(复习评价表) 【教师活动】 巡视 操作最快的小组加分, 点拨学生操作演示的过程中出错之处,巩 固知识点
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不仅让学生巩固知识 点还能通过具体问题 具体分析,提高学生 分析问题的能力

(注意:与、或的问题) 巩固提高 (小组竞赛) 出示任务: 2013 模拟题中的 Excel 操作部 重复知识、 提高水平, 分 完整的建立牢固的知 综合一的第一套、第八套题 综合二的第九套题 【学生活动】 生操作、演示 【教师活动】 巡视,点拨 课堂小结 学生谈收获 回顾梳理知识、加深认识 让学生理清一节课的 所学知识,感受自身 知识掌握程度。 分层教学,进一步巩 固知识点 识体系。 反馈课堂效果,激励 学生进步

堂清检测 课外拓展
反思:

导学案内容 分必做题,选做题

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