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合唱教案


《阳光总在风雨后》教案
一、 教学目标
1、 训练合唱站姿,学习节奏和发声练习,区分高、低音阶。 2、 学习用优美、连贯、统一的声音演唱。

二、 三、 四、
A. B.

教学重难点 教学准备 教学过程
师生问好 教学生们合唱时的正确站姿 a、 身体自然直立,保持自然放松。 b、 头部保持于眼睛向前平视稍高的位置,抬头挺胸。 c、 面部,眼神要自然生动,不要眯着眼。

发声练习;学习《阳光总在风雨后》 ,培养学生勇敢面对失败的精神。 词谱、电子琴、播放音乐设备等。 1、 组织教学(10-15 分钟)

C.

教学生们发声,学生自由练习 a、 呼吸训练:闻花香(仿佛面前有一盆花,深深地吸进其香气,控制一会儿后缓缓吐出) ;吹 蜡烛(模拟吹灭生日蜡烛,深吸一口气后均匀缓慢地吹,尽可能时间长一点);数数(从一 数到十,往复循环,一口气能数多少遍就数多少遍) 。 b、 单音训练:教师示范,学生模范,准确的唱出每个音。 c、 听琴声练习。

2、 欣赏歌曲(5 分钟) A. B. C. D. 出示歌词 欣赏《阳光总在风雨后》 欣赏完这首歌后,同学们有什么体会呢?(学生回答) 教师总结:在人的一生中难免遇到困难与挫折,就像你们遇到一些学习上的问题不会的时候, 你们可以学着去克服它,可以通过问老师,或者问同学,那就能把问题解决了。所以不管遇到 多大的困难,我们都要勇敢地去克服。 3、 情感升华(15 分钟) A. B. C. D. 学唱《阳光总在风雨后》 随伴奏演唱 通过学唱,教学生区分高、低音阶 分组演唱(学生互评)

五、

课堂小结

1、 同学们今天都学到了什么?(学生回答) 2、 教师总结:我们今天学习了合唱的站姿,发声练习以及区分高、低音;还学唱了《阳光总在风雨后》 。 而且我们也知道了“在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功,不经历风雨怎么见彩虹,只要 我们以积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以克服它们” 。



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