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3-任务7综合练习


山东德州汽车摩托车专修学院
ShanDong Dezhou Automobice And Motorcycle Profession Specialization College

机电工程系教学模式改革任务驱动、 项目教学法工作页

项目三 车削内圆柱面

任务 7 综合练习
学习目标 完成本学习任

务后,你应当能: 1.了解各种刀具的使用。 2.掌握各种孔的加工方法。 3.能对孔的废品进行分析。 建议完成本学习任务为 2 学时。

图 3-7-1 加工轴承套

一、填空: 1.当麻花钻的顶角小于 118?时,两主切削刃的形状为( 2.当麻花钻的顶角等于 118?时,两主切削刃的形状为( 3.当麻花钻的顶角大于 118?时,两主切削刃的形状为( 4.麻花钻的横刃斜角为( )。 5.横刃的长短主要影响( )。 6.钻削镁合金材料时,应适当的( )切削速度。 7.一般精度要求的工件的扩孔可采用( )切削。 8.精度要求较高的工件的扩孔可采用( )切削。 9.车孔后的精度一般可达( )。

) 。 ) 。 ) 。

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10.盲孔车刀的主偏角一般为( )。 11.内孔车刀装夹时,应与工件中心线等高,否则易产生( )现象。 12.加工盲孔时,刃倾角为( )值。 13.加工通孔时,刃倾角为( )值。 14.用硬质合金车刀车削铝合金时,用的切削液一般为( )。 15.铰孔前内孔表面粗糙度不得大于( )μ m。 16.铰削时,切削速度应选的低一些,一般小于( )m/min。 17.用铰刀铰孔退刀时,工件的回转方向( )。 二、判断: 1. 麻花钻扩孔时,由于横刃不参加切削,轴向切削力小,进给省力,所以应适当加大进给量。 2.麻花钻的副切削刃在棱边上。 3.钻孔时切削深度等于钻头直径。 4.在实体材料上钻孔,若孔径超过 50mm,应分两次钻出。 5.麻花钻两切削刃之间的夹角称为刀尖角。 6.为了防止产生震动,通孔车刀主偏角应磨的大一些。 7.内孔车刀刚性差,主要受孔深限制。 8.内孔车刀刀尖低于工件中心,是造成孔径大的原因。 9.车内孔的切削用量要比车外圆时应当减小。 10.精车孔时,要求切屑流向待加工表面,所以刃倾角应取负值。 11.盲孔车刀的刀尖到刀杆外端的距离应小于工件半径,否则孔表面无法车光。 12.手用铰刀工作部分较短,主偏角较小。 13.铰孔不能修正孔的直线度误差。 14.铰孔前,常用扩孔或车孔作为孔的半精加工。 15.铰刀从孔中退出时,主轴应反转。 16.铰孔时,切削速度越低,表面粗糙度值越小。 17.铰孔时,切削液对孔的表面粗糙度有影响,但对孔的尺寸没有影响。 18.若铰刀中心与孔中心不重合,会使孔径扩大。 19.铰孔时,余量过大或过小,都会影响孔的表面粗糙度。 20.铰孔时的切削深度等于铰孔余量。 21.铰孔时若用水溶性的切削液,铰出的孔可能略小于铰刀尺寸。 22.当孔径小于 12mm 时,通常采用车孔方法作为铰孔前的半精加工。 23.扩孔时的切削深度等于扩孔钻的半径。 24.麻花钻的顶角一般为为 120 度。 25.钻孔前,必须将端面车平,中心处不允许有凸台。 26.钻头的顶角不对称时,钻出的孔会歪斜。 27.钻头的主切削刃不对称,可使孔径扩大。 28.车孔的关键问题是解决车刀的刚性和和控制排屑方向。 29.内孔车刀安装时,伸出长度越大越好。 30.内孔车刀安装时,伸出不易过长。 31.内孔车刀安装后,只允许高于或等于工件中心高。 32.钻头中心与工件回转中心不一致,是钻孔时孔径扩大的原因之一。 1. 孔径小于( )mm时,常采用扩孔的方法作为半精加工;如果孔 径>?12mm时,常采用( )的方法作为铰孔前的半精加工。 2.铰孔工序( )修正半精加工孔的形位误差。 3.铰孔前的内孔表面粗糙度Ra值不得大于( )um。
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一、小组讨论,任务分析。 1.可以单件进行加工,也可是( ) 。单件加工效率( ) ,原材料浪费( ) 。 2.轴承套为 45 钢,毛坯选用( ) ,采用( )加工较为合适。 3.为保证Ф 22 孔的加工质量,提高生产效率,内孔精加工以( )最为合适。 4.外圆对内孔的径向圆跳动为 0.01mm,用( )无法保证,精车外圆应以( ) 为定位基准,将轴承套套在( )上,用两顶尖安装才能保证这两项的位置精度。 5.内外槽的加工均应在( )之前加工完毕。 二、任务实施 1.加工步骤 (1)用三爪自定心卡盘夹持? 52 mm 毛坯外圆,校正后夹紧。 (2)粗车小端端面,车平即可,为后续钻孔作准备。 (3)粗车阶台外圆? 42 mm,长 62 mm。 (4)钻通孔? 20 mm。 (5)车阶台平底孔至? 28 mm,深 14 mm,孔口倒角 C1。 (6)工件调头,夹持? 42 mm 外圆,校正并夹紧。 (7)粗、精车端平面,保持总长 74.5 mm。 (8)粗、精车大外圆? 52 mm 全部至图纸要求。 (9)车阶台孔? 30 mm,深 9 mm 至图纸要求。外孔口和外圆倒角 C1,内孔口倒角 C2。 (11)精车小端平面,保持总长 74 mm 至要求。 (12)车孔? 22 mm 至要求。 (13)车阶台平底孔? 30.5 mm,深 14 mm 至要求。内孔去毛刺,外孔口倒角 C1。 (14)车退刀槽 3 mm X0.5 mm,车中间槽,保证尺寸 35 mm。 (15)精车阶台外圆? 40 mm 和? 49k6 mm 至要求。 (17)检查合格后卸下工件。 2.完成工件加工。

知识链接和拓展 一、软卡爪

图 3-7-2 软卡爪
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二、心轴

图 3-7-3 心轴 a) 小锥度心轴 b) 胀力心轴 c) 带台阶的实体心轴 d) 胀力心轴实物图

1.做到安全文明生产。 2.不要在车间跑跳打闹。 评价反馈 一、学习自测题 1.铰孔时的切削速度最好小于( ) 。 2.铰孔时的切削速度越低,表面粗糙度值会越( ) 。 3.铰钢件采用的切削液分别是( )和( ) 。 4.铰铸件采用的切削液分别是( )和( ) 。 5.使用乳化液会使铰出的孔( ) ,使用切削油会使铰出的孔( ) ,使用干切削 会使铰出的孔( ) 。 6.新铰刀铰钢件用( )切削液,旧铰刀用( )切削液。 7.新铰刀铰铸件用( )切削液,旧铰刀用( ) 。 二、学习目标达成度的自我检查 序号 1 2 学习目标 铰刀 铰孔方法 达成情况(在相应的选项后打“ √” ) 能 不能 如不能是什么原因

三、日常表现性评价( 由小组长或者组内成员评价) (1)工作页填写情况 ( ) A 填写完整 B 缺失0~20% C 缺失20~40% D 缺失40%以上 (2)工作着装是否规范? ( ) A 穿着校服( 工作服),佩戴胸卡 B 穿着校服,不戴胸卡
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C 偶尔会既不穿校服又不戴胸卡 D 始终未穿校服、佩戴胸卡 (3)能否主动参与工作现场的清洁和整理工作? ( ) A 积极主动参与 B 在组长的要求下能参与 C 在组长的要求下能参与,但效果差 D 不愿意参与。 (4)是否达到全勤? ( ) A 全勤 B 缺勤0 ~ 20% (有请假) C 缺勤0 ~20% (旷课) D 缺勤20% 以上 (5)总体印象评价( ) A 非常优秀 B 比较优秀 C 有待改进 D 急需改进 (6) 其他建议

教师总体评价

小组长签名: 年 月



(1)该同学所在小组整体印象评价( )。 A 组长负责,组内学习气氛好。 B 组长能组织组员按要求完成学习任务,个别组员不能达成学习目标。 C 组内有30%以上的学员不能达成学习目标。 D 组内大部分学员不能达成学习目标。 (2)对该同学整体印象评价:

教师签名: 年 月 日

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