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第5课洋务运动


第5课

洋务运动

【课标要求】 掌握以及洋务运动兴起的目的、时间、代表人物洋务运动中兴办的军用、民 用工业;通过讲述洋务运动的一些史实,评价洋务运动。 【教学目标】 一、识记与理解 理解洋务运动兴起的原因和目的;记住洋务运动兴起的时间和代表人物;了解 洋务运动主要内容;掌握洋务运动中兴办的军用、民用工业;说出洋务运动在中 国近代化过程中

的历史作用。 二、能力与方法 通过分析洋务运动发生的原因和目的,培养学生从已学过的知识中提取有效 信息,并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力;通过组织课堂辩论, 评价洋务运动的历史地位,培养学生将历史事件放在特定历史条件下进行分析评 论的能力和创新思维、敏捷答辩的能力。 三、情感态度价值观 通过学习洋务运动,使学生了解世界走向中国,中国融入世界的近代化进程, 树立面向世界,面向未来的国际化意识; 通过评价洋务运动历史地位的辩论,使学 生树立正确的社会价值观念,科学价值观念,人文价值观念和人类价值观念,帮助 学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。 【重点难点】 一、重点:洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位. 二、难点:如何组织好课堂辩论 【授课类型】新课。 【教学时间】1 课时。 【教学准备】 教师研读课标、教材,撰写教案,制作多媒体课件. 【教学方法】讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合。 【教具(媒体)】计算机及多媒体课件。 【教学过程】 引入新课: (课件播放记录片《鸦片战争》和《黄海战役》片段,教师引导过渡)同学 们,你们有没有发现在这两场战役中清军使用的武器和舰船发生了很大的变 化? (学生回答,教师继续引导)为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么 大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备 呢?带着这些问题我们进入新课题的学习. (出示课题《洋务运动》) 学习新课: 教师先解释什么是洋务运动? (出示课件:洋务运动是指 19 世纪 60-90 年 代清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动) 这些开明

的官僚在当时被称为洋务派. (教师过渡提问)洋务派是在怎样的背景下兴起的? 他们为什么主张学习西方呢?请同学们思考. 一、洋务派的产生(课件出示标题) (出示表格指导学生看书填表) 代表人物 背 目的 景 央 洋 务 内忧外 解除内忧外患,实现强兵富国,维护 19 世纪 60-90 运 动 患 清朝的统治 年代 曾国藩 左 奕 宗棠 訢 李鸿章 张 之洞 时间 中 地方

(生作答后,教师强调)清廷当时的情况四个字形容内忧外患.内忧——太平 天国运动动摇清王朝的统治不得不调整;外患——西方列强威胁清廷的统治内外 政策.在这样的情况下必然导致清朝统治政策的重大变革,于是出现了洋务运 动。 洋务运动的目的一是解除内忧外患,二是想实现强兵富国,最终目的是维护 清朝的统治,所以说洋务运动的性质是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行 的一场自救运动. 也正是因为这样,洋务派主张学习西方先进的科学技术,但只 学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治经济制度,治标不治本,为其最 后的命运埋下伏笔。 (教师过渡)接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的? 二、洋务派兴办的军用工业和民用工业(课件出示标题) 1 、洋务派兴办的军用工业(课件出示标题) (教师提问)为什么洋务派首先兴办的是军用工业?(课件出示李鸿章的一段 话)“查治国之道,在乎自强,而审时度势,则自强以练兵为要,练兵又以制器 为先。”于是从 19 世纪 60 年代开始,洋务派以“自强”为口号创办了一批近代 军事工业。 (课件展示洋务派军用工业分布图,教师强调)洋务派兴办的军用工业的 代表:1861 年,曾国藩创办安庆军械所,是洋务派第一个军事工业;1865 年,曾国 藩、李鸿章在上海创办的江南制造总局,是洋务派开办的最大的近代军事工业; 以后,左宗棠创办福州船政局,是当时设备最齐全的船舶制造厂。 (过渡)创办军事工业,需要巨额经费,但当时清政府对外支付赔款,对内镇 压人民起义都要大量经费, 政府财政面临枯竭。洋务派看到外国资本主义以工商 致富,认为“求富”是“自强”的先决条件,于是又提出“求富”的口号,开办 了一些民用工业。 2、洋务派兴办的民用工业(课件出示标题)

(教师强调) 洋务派兴办的民用工业是为军用工业服务的,并不投入市场创 造利润,其中代表性的企业有:1872 年·李鸿章在上海创办轮船招商局,这是洋 务派的第一个民用工业。以后,李鸿章还创办了开平煤矿,张之洞创办了湖北织 布局,1890 年,张之洞创办的汉阳铁厂是当时最大的钢铁厂。 (教师提问)洋务派兴办的这些企业势力如何呢?(课件出示材料)“洋务派在 办洋务洋务运动的整个过程中机器主要靠进口,技术人员主要聘请洋工洋匠,他 们在受聘期间挟技居奇, 惟利是图, 如崇厚筹办的天津机器制造局, 他不懂洋务, 委托英国人总管,筹备了三四年,耗资不少,但进展不大。”这说明洋务派在办 洋务洋务运动的过程中,逐渐意识到要办洋务还要培养自己的人才.接下来再看看 洋务派是如何培养人才的. 3、洋务派的教育举措 (学生回答,教师强调)主要的举措有创办新式学堂,所谓“新式”就是学习 西学 .1862 年设立的京师同文馆, 是中国第一个外语学校.这是在文化领域里前 所未有的事.另外还有派遣学生出国留学,直接接触西方先进的政治经济文化.通 过这些途径培养了一批近代科技、军事、外交人才.如学生熟知的严复、詹天佑. (过渡)洋务派办洋务的目的是强兵,接下来在看看清政府筹建的海军. 4、筹划海防 1874 年,洋务派提出建立北洋、福建。南洋三支海军的建议,10 年之后, 三支海军初具规模。其中北洋海军在李鸿章一手把持下,发展最快。北洋海军是 洋务运动中花银子最多的项目,是清政府“自强新政”的标本和支柱。 (过渡) 洋务派兴办洋务耗费了大量的人力物力结果如何呢?请同学们看以 下材料: (课件出示材料) 材料一:洋务运动中几项内容的后果。 (1)北洋海军于 1894~1895 年甲午中日战争中覆灭,它的覆灭标志着洋务运 动的破产。 (2)福建海军于 1884 年马尾海战中覆灭。与此同时,福州船政局也被法国舰 队摧毁。 (3)上海轮船招商局,在 1884 年中法战争发生和 1894 年中日战争发生时, 两次押售给外国,以求庇护。以后分别赎回,两进两出,亏损甚巨,使洋务派为 “求富”办的第一个企业,处于风雨飘摇之中。 (4)开平煤矿,1900 年被英国侵略者夺去。 材料二:洋务派开办的民用工业中,除官办形式外,大多采取“官督商办” 和“官商合办”。这样,一部分官僚、地主、商人投资于新式企业,他们的资金 成为“商股”。毛泽东说: “还在十九世纪的下半期,??就开始有一部分商人、 地主和官僚投资于新式工业。 到了同世纪末年和二十世纪初年,??中国民族资 本主义开始了初步发展。” (学生看材料后进行分组辩论,正方:洋务运动的积极 作用是主要的饿;反方:洋务运动的消极作用是主要的)

三、洋务运动的历史作用 (最后教师总结)洋务运动没有使中国走上富强的道路,它引进了西方国家的 近代生产方式,第一批近代企业在中国出现了;培养了一批近代科技人员;在客 观上对本国封建经济起到了一定的解体作用,从而刺激了资本主义的发展;民族 工业的兴办, 对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。洋务派把学习外 国做为一种国策,虽然,他们只学了些皮毛,但开创了向外国探求富强之路的先 河,为后人留下了富民强国的经验和教训。 洋务运动也成为中国近代化的开端. 【课堂小结】 (课件显示知识概要,教师概略讲述)洋务运动是指 19 世纪 60-90 年代洋 务派掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。 在此期间洋务派兴办了许多军用 民用工业,新式学堂,还筹建了三支海军,虽然最终没有使中国走上富强的道路,但 却促进了中国的发展. 洋务派把学习外国做为一种国策,虽然,他们只学了些皮 毛, 但开创了向外国探求富强之路的先河, 为后人留下了富民强国的经验和教训。


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