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2014新人教版七年级思想品德上册全册教案


七年级思想品德 (上)

教案

课题:第一单元 走进新天地 教学目标: 1、培养学生适应新的学习生活环境的能力 2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会,培养学生的集体主义观念。 3、培养学生的法制观念和法律意识 4、培养学生的自律能力 5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力 6、教育学生正确对待学生的要求 7、教育学生做时间的主人 教学

重点: 1、 谁也无权剥夺我的受教育权 2、 学会拒绝不良诱惑 3、 做时间的主人 教学难点: 1、 受教育是公民的权利也是公民的基本的义务 2、 学会拒绝不良诱惑 教学方法: 讨论、表演、 课时安排:9 课时 课题:重要的一跳 教学目标:培养学生适应新的学习生活环境的能力 教学重点:怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学难点:怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学方法:讨论式 教学过程: 导入新课: 同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧,而今这些已经成 为过去,永远成为记忆,我们已经成为中学生了,同学们想像一下你心目中的中 学生活是怎样的。 学生自由发言,老师给予一定的引导。 讲授新课: 第一单元:走进新天地 第一课:新天地,新感觉 重要的一跳 我们常说鲤鱼跳龙门, 人才一生中有无数次的转折,我们从小学升入中学也 是人生的一大飞跃, “万事开头难” “良好的开始是成功的一半,我们怎样尽快的 适应新的中学生活。 一、 感觉很不同(板书) 我是中学生了! 这个新的身份,一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的 新感觉新体验。 活动一:小学和中学有哪些地方不一样? 要求:四人一组,讨论 5 分钟,每组派代表回答 活动二:动动手:写出家人亲戚朋友对你的看法,形式如课本 P3 页学生可
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自由书写,写出自己亲身体会或亲身经历的事。 学生发言:略 二、 你准备好了吗?(板书) 对我们来说初中生活是一种全新的生活,这种生活我们会遇到许多新问题、 新困难。这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。该如何解决这些困难 呢?让们一起来交流一下,在以后的日子里我们可以依计行事。 活动一:让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难, 第二组、第四组的学生来解决。如果时间允许可以调过来。 活动二|请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的 小结:交给学生去小结 作业:见练习册

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课题:我们是一个群体 教学目标: 教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会, 培养学生的集体主义 观念。 教学重点:我国各地中学生学习条件的差异性 教学难点:培养学生的集体主义观念 教学方法:表演式 教学过程: 导入新课: 当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候,你有没有过,和我 们相处了六年的小学同学怎样了?他们都已经和我们一起走进中学校园了吗? 我是否知道。 在我国,有多少人与我们同时获得了中学生的称号?又有多少人与 我们同属于初中生这个群体, 在我们这个群体里,是不是每个人都享有同等的学 习条件。今天我们来学习新的一课 我们是一个群体(板书) 一、 查一查 1、 我国的初中学校有多少座? 2、 我国的中学生有多少人? 3、 你能用图示的方法将各个不同阶段的受教育的人的比例表示出来吗? 4、 我们团有多少名初一新生?是否有小学毕业辍学家的情况? 要求:全班同分为四组,每一组一个问题。课后准备,上课出示结果。 具体过程:略 算一算 我们现在的角色都有哪些? A、 家庭中 B、 学校中 C、 社会中 其他 ?? 虽然同属于初中生这个群体,但由于我们生活在不同地区,受经济等因素的 限制,我们的学习条件存在着明显的差异。 二、 讨论: 同学们回忆一下小学自己班中的情况,班里同学的凝聚力是怎样的? 要求:每组一人。共 4 名同学发言 三、 举例: 例一:一个筷子轻轻被折断、十双筷子靠靠报成团。 例二:学生举例 作业:见练习册

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课题:谁都不能剥夺我们的受教育权 教学目标:通过学习,培养学生的受教育法律观念,增强维权意识 教学重点:受教育是公民的一项权利,我国公民有受教育的权利 教学难点:受教育是公民的一项权利,也是公民的一项义务。 教学方法:讨论、表演 教学过程: 导入新课: 接受教育 ,不仅仅是我们的愿望和要求 ,更是宪法赋予每一位公民的权利 . 今 天,我们在学校读书,就是在享受法律赋予我们的受教育权 .这一重要的权利,并不 是每一个我们的同龄人都能享受到这一权力.让我们去访问家长或其他长辈,看看 他们有没有经历过想上学却没有机会的痛苦,听听他们的想法. 讲授新课: 谁都不能剥夺我们的受教育的权利(板书) 一、受教育既是公民的权利,又是公民的义务(板书) 请同学们看插图及投影一: 自从老一辈革命家时年 93 岁的帅孟奇大姐,率先捐款,中国青少年发展基 金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工程已经历了十个年头。 它牵动了党 和国家领导人、老一辈革命家,以及企业家、艺术家、普通工人、学生、海外华 人等千千万万人的心。 提问:⑴希望工程为什么会有如此巨大的魅力? 学生讨论,学生回答 1.什么是受教育权(板书) ⑴受教育权的含义(板书) ⑵我国公民受教育权的主要内容(板书) (学生阅读教材后回答,教师归纳。 ) a.学龄前儿童有接受学前教育的机会; b.适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利; c.符合一定条件的公民,有接受高级中等教育及继续深造的机会; d.成年人有接受成人教育的权利 e.公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。 2.受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务(板书) 二、国家实行九年义务教育制度(板书) 1.我国普及九年义务教育(板书) 材料:与我国一衣带水的日本在历史上曾一直落后于中国,唐朝时,日本曾 19 次派人来中国求学,日本的“大化革新”还照搬了中国的经验。但从近代日本 就开始强盛了, 尤其是当代日本成为世界上的经济强国。为什么呢?一个重要的 原因就是日本非常重视教育,注重提高国民的素质。在 1873 年,日本义务教育 阶段的入学率就达到了 28%(我国解放初才达到 20%) ,1907 年入学率就高达 97%,二战后日本更是大办教育。目前日本正在普及高等教育。 ⑴义务教育的含义 ⑵普及九年义务教育的原因 ⑶义务教育的特征 a.义务教育具有国家强制性。 b.义务教育具有普遍性。
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c.义务教育具有免费性。 三、义务教育的主体 责任主 体 国家 应 尽 职 责

制定规划,认真组织落实;兴办学校,保证必备条件;筹 措经费,帮助贫困学生;培养师资,提高教师待遇。 捐资助学,尊师重教;拒收童工,维护学校的教学程序和 社会 场地设施等。 及时组织学生入学; 不得随意开除适龄学生或勒令其退学; 学校 禁止体罚学生;贯彻教育方针,保证学生安全、健康、全面发 展。 使适龄子女按时入学;保证适龄子女接受规定年限的义务 家庭 教育。 小结:组织学生小结 作业:见练习册

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课题:第二课 我的自律宣言 教学目标:培养学生的社会责任感 教学重点:长大了的表现 教学难点:长大了的社会责任感 教学方法:演讲式 教学过程 导入新课 “我长大了 !”这句听起来并不动人的话 ,你一定铿锵有力地说过 .你还记得自 己在什么时候、 什么情况下讲过类似的话吗?为什么说自己长大了吗?我们今天 学习新的一课,我长大了 讲授新课 我长大了(板书) 活动:演讲比赛 主题:我长大了 要求: 1、每组两人,课后自己准备; 2、 参与者的内容必须是自己成长的经历; 3、 时间 4 分钟之内 4、 每组选出两人作为此次比赛的评委 5、 由评委打分评出前三名,给予一定的奖励。 课题:与诱惑作斗争 教学目标: 1.知识与能力:通过教学,使学生知道不良诱惑可以战胜,而且必须 战胜;知道战胜不良诱惑的方法。 2.过程与方法:运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵抗诱惑 的能力;初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 3.情感态度和价值观:学会依靠家长、教师和朋友的帮助,在与同学 的合作中抵制不良诱惑。 教学重点: 不良诱惑对人有危害, 所以必须要战胜,要依靠勇气和智慧才能战胜不良 诱惑。 教学难点:战胜诱惑的几种方法 教学准备:收集“潘多拉魔盒”的传说故事 教学过程: 一.创设情景,谈话导入 学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事: 二.精讲点拨,质疑问难 1.不良诱惑能战胜 听完故事,让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。 课件展示教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事, 让学生想像战胜诱惑 的感受,完成下列问题: (1)奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡? (2)这个事例说明 对比两个传说故事的结果,分组讲座战胜不良诱惑的必要性和条件 2.战胜不良诱惑的方法
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活动一:帮她出主意 第一步:用主人翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景。 第二步:以小组为单位出主意、想办法。 第三步:在全班交流本组方法的实施过程和预期的结果。 活动二:以资料卡的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法。 “测测自我控制的水平的活动” (1)期末快到了,同学们都在紧张复习,这时电视台播出你喜欢的电 视剧,你( ) A、对电视剧忍痛割爱 B、看完电视再复习 C、放弃学 习、看出电视 (2)在寒冷的冬天,你( ) A、每天都能按时起床铺 B、偶尔睡一睡懒觉 C、经常留恋 温暖的被窝 (3)自习课上,同学们都在随心所欲地谈天、看小说,你( ) A、一心学习 B、一边看书,一边和同桌聊天 C、随心 所欲地玩 (4)正做作业时,朋友喊你去玩,你( ) A、委婉地拒绝 B、匆匆忙忙赶完作业 C、立即丢下作业, 飞奔而去 (5)当你心情烦躁,什么事也懒得做的时候,你( ) A、也能坚持当日事当日毕 B、勉勉强强应付 C、把今天的 任务推到明天 (6)晚上,你做作业,有人在打扑克、玩游戏,你( ) A、专心致志地学习 B、心猿意马地做作业 C、不做作业, 跑出去玩或看他们玩 (7)老师在上课,但你还有一本小说未看完,你( ) A、聚精会神地听课 B、边听课边看小说 C、聚精会神地 看小说 (8)你通常( ) A、不管老师在不在都认真学习 B、只有教师守着你,才学习 C、老师盯着我,我也只装装样子,不认真学习 (9)上课时,你的同桌热情地想和你聊天,你( ) A、不理他(她)们 B、漫不经心地应付他(她)们 C、和 他(她)聊天 (10)当学习和娱乐发生冲突时,你( ) A、马上决定去学习 B、先娱乐,再学习 C、尽情娱乐, 忘了学习 第一步:完成以上测试 第二步:分析测试结果,使学生了解自己的自控水平。 计分方法:选 A 计 5 分,选 B 计 3 分,选 C 计 0 分。全部题得分之和 与自控能力的关系如下: 45——50 分为能力很强,35——44 分为能力较强,25——34 分为能力 一般,15——24 分为能力较差,15 分以下为能力很差。 第三步:用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良诱惑的重要作用。
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三.课堂活动,强化训练 活动一:故事“潘多拉魔盒 活动二:课件展示“聪明船长智胜女巫”的传说故事 活动三:小品“帮她出主意” 活动四:自我测试 四.延伸拓展,巩固内化 把你曾经看过的有关中学生抵制诱惑,让生活更充实、健康的文章、影 片、网站、歌曲等,介绍给大家,并用一句话说明你推荐的理由。 五.布置作业,当堂反馈 让学生结合自己的实际制定一份“抗拒不良诱惑的计划”。

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课题:面对学校的要求 教学目标:培养学生的理解能力 教学重点:学校正确的要求, 教学难点:如何看待中学生穿校服 教学过程: 导入: 让学生列举学校的管理中要求 学生:略 新授: 一、 列举学校不正确的要求 四人一组讨论,每组派代表发言 略 二、 辩论:中学生装校服好不好 正方:中学生装校服好 反方:中学生装校服不好 要求:第一组、第二组为正方。第三组、第四组为反方 三、 列举学校管理中正确的要求 学生:略 作业:见练习册

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课题:我的自律宣言 教学目标:培养中学生的自律能力 教学重点:自律的方式 教学难点:实施的方式 教学过程: 从长大的角度切入自律教育,比较自然 青少年的自律意识形成从抵制诱惑、管住自己开始 学校纪律的复杂性与现代社会对人的要求 1、既有合理的,又有不合理的 2、现代社会一方面要求人具有严格遵守规则的意识,对规则有神圣感,另 一方面又要求具有批判意识和民主意识, 不盲从不合理的规定, 不做纪律的奴隶。 3、 只有得到认同的外在要求才能转化为个体自觉自愿的行为,才能转化为 自律。 要求:1、每个同学用 20 分钟,写出自己的自律计划 2、找一个监督自己实施的学生 4、 写完后四人一组进行交流 作业:见练习册 课题:第三课:生命的节奏 教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。 教学重点:生命的意义 教学难点:人的年轮 教学方法:现场活动,现场表演 教学过程: 导入新课: 有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他做自己喜欢的事,却 不给他任何时间的参照,没有钟表,送饭也是毫无规律的。结果,一个月后,这 个人再也坚持不下去了??. 新课讲授: 时间:生命的节奏 活动一:画出你生命的年轮 要求:画出你的年龄、生活经历的年轮 画在自己的的课本上,并叫四个学生上台去画在黑板上。 活动二:看看我的生命还有多长 活动顺序 (1) 每位同学准备一张长度相同的纸条,假定它的长度代表我们的一生, 并假定我们每个人的寿命都是 80 年。 (2) 根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。 (婴 儿期:0 岁~3 岁,幼儿期:3~6 岁,童年期:6 岁~11 岁 12 岁,少年期:11、12 岁~14、15 岁,青年初期 14、15~17、18 岁,青年后期:18、19 期 (3) 按照相应的比例将婴儿期撕掉;将幼儿期撕掉;将童年期撕掉;再 将上中学以来的日子撕掉。看看自己的生命还有多长。 (4) 我的生命还有—————————— 这个活动对我的启示是: 学生总结:略
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二、活动二:人生最初的财富 在世界上第一个采用电子户籍卡的国家瑞士,婴儿一降生,医院就会立即打 开计算机,通过户籍网络查看他是这个国家的第多少位成员,然后以此为编号, 开始在户籍卡中输入这孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址,由于婴儿用的 是和大人一样的统一规格的户籍卡, 因此为每一个刚出生的孩子填写 “财产状况” 这一栏。 1998 年,南美的一位黑客通过国际互联网侵入到瑞士的户籍网络,想把自 己刚出生的儿子注册为瑞士人,并开始填写有关表格。在填写“财产状况”这一 栏时,他随手敲了一个数字——3。6 万瑞士法郎。 这位黑客在确信一切天衣无缝后,关了机。他本个以为自己从此以后就有个 瑞士儿子了,谁知不到时三天,瑞士当局就发现了这位假居民。 值得一提的是, 查出这位假居民的并非瑞士的户籍管理人员,而是一位家庭 的主妇。她在为女儿注册户口时,对前一位在“财产状况”栏中填 3。6 万瑞士 法郎的人产生了怀疑,因为所有瑞士人在“财产状况”一栏时,写的都是“时间” 二字。他们认为,对一个人,尤其是对一个刚出生的孩子来讲,他们所拥有的财 富除时间之外,再不会在其他的东西。 要求:四人一组,讨论为什么时间是生命的最初财富? 小结;从生命的高度理解时间。 时间之所以宝贵,是因为它是生命的度量 单位。时间宝贵的背后,是生命宝贵。 作业:见练习册 板书设计:
生命的年轮

课题:做时间主人

时间:生命的节奏

计算自己剩下的时间

时间是一个人最初的财富

课题:做时间的主人 教学目标:教会学生如何科学地利用时间 教学重点:利用时间的方法 教学难点:用“一心二用”法抓住时间 教学方法:列举法、活动式 教学过程: 导入新课: 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来 的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我 也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日 子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出 手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从 我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我
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掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。朱自清《匆匆》 讲授新课: 有人说,人们对待时间有各种不同的态度 , 求知的人抓紧时间 ,聪明的人利用 时间,愚蠢的人等待时间,无聊的人消磨时间,无为的人放弃时间,懒惰的人失 去时间,勤奋的人珍惜时间。 问:你属于哪种人?你想作为哪种人? 学生回答:略 一、用“分”计时。 活动:1 分钟能干什么?看谁说的又快又好? 活动过程:略 二、区分轻重缓急 上中学了,许多科目的作业,还有一些必须处理的事情,有时我们会顾此失 彼, 有时我们会顾此失彼,甚至束手无策,觉得无从下手,遇到这种情况,你可以将繁 多的事情 排个次序。 假如吃完饭后,从 7 点到 9 点有十项工作必须完成,这十项是: 完成老师布置的作业,看电视,写日记,阅读书报或杂志,帮妈妈做家务、 复习今天学的功课、做自己喜欢做的事,预习第二天的功课,和爸爸妈妈谈学校 的事,给小学时期最要好的朋友打个电话。 问题:你如何安排这十项,写出完成的顺序。 四、 一心二用 小西每天早上上学几乎都要迟到,因为他 起来后要做很多事情。事情如下: 刷牙、洗脸 5 分钟; 烧开水 10 分钟; 整理书包 10 分钟; 吃饭 15 分钟; 听英语磁带 10 分钟;共要花 50 分钟。 请你帮小西怎样才能节约更多的时间。 五、 捉拿“时间”窃贼 活动: 讨论发生在我们身边浪费时间的事例,并说明怎样才能做时间的主人 六、 守时是一种美德 “准时是帝王的礼貌”请一名同学阅读一下关于康德守时的事例。 问: 你赞同康德的做法吗?为什么?你是否有不守时的经历?造成了怎样的 后果?是否遇到过不守时的人?当时是什么感受? 小结:学生小结。 作业:见练习册

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单元计划:第二单元 生活中有你 第四课第一次“握手” 教学目标:本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师,学会处理人际 关系的技巧和智慧,建立健康的人际关系和集体观念。 教学重点:人际交往方法和原则;换位思考的态度和能力;如何与老师相处 融入集体生活 教学难点:人际交往中的“和而不同” ,感受他人,我们离老师还有多远 教学方法:表演、讨论、比赛 课时安排:12 课时 课题:回忆那一 刻 教学目标:学会和别人相处 教学重点:人际交往的方法 教学难点:交往的心理话 教学方法:讲故事、讨论 教学过程: 导入:讲故事: 《梦》 、 《不要和陌生人说话》 、 《鲁滨逊漂流记》----新授: 指导学生阅读课本 34 页“同桌” 问:你有过类似的尴尬和遗憾吗?还记得刚入学时与陌生的同桌和同学是怎 样认识的吗?是谁先说的话?尽可能清楚地回忆当时的情景, 不要使任何细节成 为“漏网之鱼” ,然后给大家表演一下。来个“昨日重现” 一、活动一,昨日重现 两从一组,现场表演开学之初第一次见面的情景。 二、活动二、各自献招 与陌生人相遇,难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招,它可以打破难 堪,你有什么好招,与大家共享 全班分为四大组,展开比赛,看那个组说的最多最好,说出一条加一分,不 能重复。 三、交往的“心里话” 分组推选出的“交往明星” ,与其一起探讨、分析他善于与人交往的原因, 然后向全班隆重推出,帮助其竞选班级“交往明星” 我们组的“交往明星”是_______________ ________________ _______________ ________________ 这些“交往明星”的共同特点是: 1__________________________________________2_____________________ ____________________ ; 3 、 _________________________ ; 4___________________________________________; 四、怎样的人受欢迎 1、微笑:爱的微笑像一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫 真诚的微笑会收到意想不到的收获 (1)当我上学时,对邻居微笑着道早安:____________________________ (2)当我微笑着对我发牢骚的同学:_______________________________ (3)当我不经意地冒犯别人时,我微笑着道歉:_____________________ 2、幽默:是一种机智和友善,可以轻易地使人际关系润滑起来,
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你有没有类似的体会?回忆一下, 给你印象最深的幽默是什么?将其表现出 来,与大家分享; 3、宽容:是一种心态,是一种不苛求、不极端,不任性的健康的健康心理。 你被别人错怪过吗?你印象最深的是哪一次,谈谈当时自己心中的委屈,假 如你错怪了别人,应该怎么办? 4、真心待人:交往需要技巧、但更需要真心付出,不管什么时候,真情都 比技巧高尚。 小结:学生总结 作业:见练习册 板书设计:

课题:怪吗?不怪 教学目标:培养学生接受不同的能力 教学重点:学会接受不同也是交往的奥秘之一 教学难点:学会接受不同也是交往的奥秘之一 教学过程: 导入新课 每个人都是有同的, 每个人都有自己的个性 ,我们都懂得这个道理 ,但在实际 生活中,遇到言行举止与我们区别很大的人 , 我们就会觉得这个人怪怪的 ,就会敬 而远之,“交往”提醒你,当你远离怪人时,你也许下失去一个好朋友 讲授新课: 一、组织学生阅读文章 《寂寞的花裙子》 寂寞的花裙子 我是转学到这个班的。望着满眼陌生的面孔,我感到深深的寂寞。望着别人 一群一伙地聚在一起谈笑风生, 我一人独坐在座位上,心里真是渴望也能融入他 们中间??,这时,一位扎着双辫 , 个头很壮 ,穿着花裙子和塑料凉鞋的女孩子 气?? 讨论:李娟“怪”在何处? 李娟“不怪”在何处? 二、生活中,没有完全相同的人。学会接受不同,也是交往的奥秘之一 如果别人觉得你怪怪的, 你该怎样办?四人一组讨论说明自己人际交往过程 中的感觉。 三、 你周围的人是否有一些你不理解的让你觉得怪怪的行为?他这样做的原
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因可能是什么? 四、阅读并体会短文《不同,是为了相爱》 小结:学生小结 作业:见练习册 板书设计:

教学目标:为他人开一朵花心中有他人 教学重点:培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德 教学难点:怎样去为别人着想。 教学过程: 导入新课: 窗台上有一朵花, 这个屋里就有了生气, 一棵树开了花, 这棵树就有了神采; 一条路上绽满鲜花,这条路就充满了诗意。让自己和生命为他人开一朵花。 讲授新课:心中有他人 一、阅读课文 P48 页,四人一组,讨论自己的有哪些为他人着想的想法和行 为,这是你品格中十分闪亮的一角,不要遗漏哟。 学生活动;略 总结:能为别人开花的心是善良的心,能为别人付出的人是不寻常的人。这 类人必定有高贵的精神,有高尚的品格,有天使般的心灵。 二、找一名同学有感情的阅读短文《圣诞礼物》 ,让学生自由谈感受,我们 都有为他人开一朵花的愿望, 只不过我们的为种愿望有时被自己遗忘了,有时实 其他东西遮盖住了。 到礼堂听报告时, 如果不需要对号入座,你会选择坐在一排座位的中间还是 靠近走道的位置,为什么会这样选呢? 眼里有世界 学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作心中有他人,眼里有世界 的报告。报告的地点在阶梯教室,时间是 14:00。 离约定时间还有 20 分钟,卢老师,还要让您在这里等学生们,我们真是太 失礼了,卢老师微微一笑说:我是有意图的,等一会,你就知道了,阶梯教室座 无虚席,——大家到到齐民了。一阵热烈的掌声表达了学生内心的敬意,掌声过 后,卢老师的报告却没有开始,他面带微笑的请第 14 排的那个男生站起来,然 后向他深深地鞠了一躬。 所有的人都看呆了。 略?? 问:卢老师为什么会敬佩那位同学,你能举一两个为另人着想,反过来也方 便了自己的例子。 小结:学生总结。 作业:见练习册 板书设计:
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课题:别人的感受你知道吗? 教学目标:用心理换位的方式体会别人的感受 教学重点:体会别人的感受 教学难点:学会宽容他人 教学方法:讨论式,表演式 教学过程: 导入: 别人的感受 这件事情是发生在普吉岛的 ClubMed 渡假村,那时我在那里担任 英文的翻译公关。 有一天,我在大厅里,突然看见一位满脸歉意的日本工作人员,安慰着 一位大约四岁的西方小孩, 饱受惊吓的小孩已经哭得精疲力尽了。 问明原因之后, 我才知道,原来这位日本工作人员,因为那天小孩较多,而一时疏忽,在儿童的 网球课结束后,少算了一位,而将这位澳洲小孩留在网球场。等到她发现人数不 对时,才赶快跑到网球场,将这位小孩带回来,而小孩因为一个人在偏远的网球 场,而饱受惊吓,哭得稀里哗啦的。 现在澳洲妈妈出现了, 看着自己的小孩哭得惨兮兮的。如果你是这位妈 妈, 你会怎么做?痛骂那位工作人员一顿?还是很生气的将小孩带离开,再也不 参加“儿童俱乐部”了?还是直接向主管抗议? 都不是!我亲眼看见这位妈妈,蹲下来安慰四岁的小孩,并且很理性的 告诉他: “已经没事了,那位日本姊姊因为找不到他而非常的紧张难过,她不是 故意的,现在你必须亲亲那位日本姊姊的脸颊,安慰她一下! ”当下我只见那位 四岁的小孩,垫起脚跟,亲亲蹲在他身旁的日本工作人员的脸颊,并且轻轻的告 诉她: “不要害怕,已经没事了! ” 当你感到难过害怕的同时,也别忘了别人心里的感受;当你对朋友施予 帮助,也别忘了不要伤到其他人。 讲授新课: 一、活动一、阅读课本 52 页。假如你是王强的同学,你会有什么感受呢? 你应该怎样反驳王强的话? 学生讨论回答 二、活动二、阅读课本 52 页。你觉得陈小丽的回答有道理吗?假如你是陈 小丽的舍友,你会怎么想? 学生讨论回答 三、活动三、阅读课本 53 页。你怎么看待这件事?请你设身处地地揣摩一 下李聪的感受。 学生讨论:并回答 四、每天,我们都在与周围的人打交道。只有理解他人的感受,我们的心田
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才能开出吐香的金花,而有的人,心是一片荒地,长不出绿叶,理缩放不出鲜艳 的花。有的人,心是泥淖,让一个个人掉下支窒息而死。 四人一组:讨论发生在我们身边的有些不正常的事,当时你的感受如何? 五、也许另有原因 阅读课本《小气的陈洁梅》生活中,我们不能匆匆地下结论。急着否定一个 人,要知道他的一些行为也许另有原因。 问:如果你是陈洁梅的同学,你打算怎样和她相处? 小结:学生小结 作业:见练习册

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课题:第六课 走近老师、我们的老师很特别 教学目标:培养学生处理正确的师生关系 教学重点;学会全面认识老师 教学难点:为老师着想,认识老师的心理。 教学过程: 导入新课:播放歌曲《长大后我就成了你》 讲授新课: 我们的老师很特别 一、为老师画像 是老师,把我们由懵懂引向成熟,使我们从无知变得学有所长;是老师,念 头领着我们看到了天有我高,地有多广,梦想可以有多大。 踏入中学以来, 很多老师走进了我们的生活。你对他们的印象怎么样?请你 也用简笔画为他画个像,刘同学们猜猜他(她)是谁。 每位同学写或着画出自己的一位老师的貌,和个性特征。 二、我们的老师很特别,每位老师都有自己的个性。你能用简练的语言概括 出每位老师的特别之处吗?

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任课老师 语文老师 数学老师 外语老师 历史老师 地理老师 思品老师

特别之处

三、老师心语 在我们的眼里, 老师很特别,老师又是如何看待他们自己的呢?我们一起来 听听老师的心里话。请自己的班主任来讲述一下自己的为师感受。 分成若干小组,分别采访一位任课老师,了解他走上教师岗位地过程,听听 他当老师的体会和感受。 四、接力赛 有人说,老师是“从事太阳底下最光辉事业的人” 有人说,老师是“真正天国的代言者,真正天国的引路人” 有人说,老师是“辛勤的园丁” 有人说,老师是“爱心大使“ 有人说,老师是“人类灵魂的工程师” 我说,老师是________________________________________________ 小结:学生小结 作业:见练习册 板书:

为老师画像 我们的老师想象接 老师心语 力赛很特别 想象接力赛

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课题:我们离老师有多远 与老师面对面 教学目标:让学生正确老师,学会和老师沟通 教学重点:如何与老师面对面 教学难点:怎样面对老师的错误 教学过程: 导入新课: 师问:同学们喜欢怎样的老师? 学生回答:喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的,晓知一些古今中外、天文 地理、文学时事、体育名人的教师。 喜欢的是能言、 善辨、 谈古论今, 严肃而不失活泼, 庄重而不缺幽默的教师。 他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的,能在课余与之讨论关于世界、关于足球的 老师。 师问:为什么我们与老师之间有距离?因为我们和老师之间有距离。 讲授新课;我们离老师有多远。 一、老师可怕吗 哪位老师让你有点怕,你为什么有点怕她?你准备怎么去克服这种惧怕心 理?你是怎样看待老师家访的? 学生自由发言略 二、老师的批评 读《又见雪飘》结合实际说一说假如老师在批评你的时候用了过激的语言, 你该怎么办? 说说心里话: 1、我是这样看待老师的表扬和批评的:______________________________ 2、 最让我难以忘怀的一次老师的批评是: ______________________________ 3.难以忘记的原因是:_________________________________________________ 三、这也是一种爱 吾爱吾师,吾尤爱真理,老师也有出错的时候,合理地给老师提出意见和建 议,也是对老师的一种爱。 读短文《老师,你错了》和《我知道,我错了》并回答如果你的老师错了, 你打算怎样给他(她)提出来? 方式一:________________________________________________________ 方式二:________________________________________________________ 方式三:_______________________________________________________ 方式四:________________________________________________________ 四、假如老师冤枉了你 老师也都是普通人, 也会犯错误, 有时老师还会冤枉人, 你被老师冤枉过吗? 低胸什么特别有效的办法向老师“申冤“吗? 五、假如你遇到这样的老师 小结:学生小结

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老师可怕吗

老师的批评

我们离老师有多远

这也是一种爱

假如老师冤枉了你

假如你遇上这样的老师

作业:见练习册

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课题:第七课 我属于?? 我们属于多种群体 教学目标:教育学生能容融入各种群体之中,扮演好自己的角色 教学重点:热爱祖国和家乡 教学难点:如何用自己的实际行动去爱国爱家 教学过程: 导入新课: 讲述 9.11 事件和 98 年北约轰炸我驻南联盟大使馆及消息传回国内我国人民 的不同反映。 问:为什么同样是重大事件中国人民的反映不同呢? 讲授新课:我们属于多种群体 人类的生活离不开群体, 从呱呱落地那一刻起,我们便生活在人类和各自和 各种群体之中。 一、我属于我的祖国 1、故事一 1984 年 7 月 29 日成为历史性的一天,这不仅仅是许海峰在洛杉 矶奥运会上第一次获得金牌,也是中国运动员第一次获得奥运金牌。 许海峰说:“这是它应该放的地方,我的祖国培养我取得了胜利,所以这枚 金牌应该永远属于我的祖国。” 2、我爱这土地 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 这被除暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹乔着的激怒的风 和那来自来林间的无比温柔的黎明 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含着泪水 因为我这土地爱得深沉 ?? 二、热爱故乡 第一个人都有自己的故乡。 是故乡的水滋润了我们, 是故乡的人抚育了我们, 我们对故乡和一草一木了然于心,我们已深深地融入了故乡的风土人情中。 阅读《故乡的水土》回答下列问题: 1、你属于哪个省、县的人? 2、当你听到别人称赞你家乡的时候,你的心里有怎样的感受? 3、当别人贬低你家乡的时候?你又会产生怎样的感受?为什么? ______________________________________________________________; _______________________________________________________________; ______________________________________________________________; 阅读《家是一只船》回答下列问题: 1、你的家对你有什么样的重要性? ________________________________________________________________ 2、你家令你最感到骄傲的地方是什么?
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________________________________________________________________ 小结:学生小结(略) 作业:见练习册 板书设计:

我属于我的祖国

我们属于多种群 体

热爱故乡

课题:我们的学校 教学目标:培养学生热爱学校热爱班级的感情 教学重点:热爱自己母校的方式 教学难点:找出学校存在的问题并以改进 教学过程: 导入新课: 师问:我们学校的校训是什么? 生答:求实 求是 求新 讲授新课 当我们充满着好奇,满怀着憧憬,迈着青春的步伐踏入中学校园时,你有没 有想过, 在这里——我们的新学校, 你将遨游知识的海洋, 结交终生难忘的朋友, 参加精彩纷呈的活动。你将在这里播撒理想境界的种子,扬起人生的风帆,倾注 青春的热情, 你将牢牢地与新学校的一切都将在我们的经历中打下 深刻的烙印。 一、 每一所学校都有一段不平凡的历史,今天我们都已或多或少地感受到了 学校昨日的辉煌。阅读课本 P73 页的内容。 你能叙述一下你们学校的一段精彩的历史吗? 1 、 _________________________________________________________________ 2 、 _________________________________________________________________ 3 、 _________________________________________________________________ 4 、 _________________________________________________________________ ?? 二、阅读文章《旋风之后是冠军》
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你们学校曾经获得过令你激动的荣誉吗?谈谈当时的情景和你的感受吗? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 三、请你为你们的学校设计一条广告语并说明了其中之一的寓意 我的广告语 ___________________________________________________ 广告语的寓意 _____________________________________________________________ 四、学校存在的问题和改进和措施 1、存在的问题: (1) 、___________________________________________________ (2) 、___________________________________________________ (3) 、____________________________________________________ (4) 、____________________________________________________ 2、改进的措施 (1) 、__________________________________________________ (2)___________________________________________________ (3)___________________________________________________ (4)___________________________________________________ 小结:学生小结 作业:见练习册 板书:
学校的经历

学校取得成绩 我们的学校 设计广告语

学校存在的问题和改进的措施

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课题:班级是我家 教学目标:培养学生的集体荣誉感,让每一个学生成为班级的主人 教学重点:我在班级里的责任 教学难点:我在班级里的权利和义务 教学过程: 导入新课: 我们从不同的小学相聚到一起。尽管时间还不是很长,但这里已经有我们的 欢笑,也有我们的烦恼;有我们的期待,也有我们的不满;有我们的收获,也有 我们的遗憾, 现在我们每一个人已经和班级紧密地联系在一起了,班级是我们共 同拥有的家。 讲授新课: 班级是我家 一、班荣我荣 阅读《快毕业了》四人一组讨论下列问题 各抒己见自己所处班级在学校扬眉吐气的事情, 并说明你在从中起到了什么 作用? A、__________________________________________________________ B、___________________________________________________________ C、____________________________________________________________ D、____________________________________________________________ 二、.班级是我家.每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。想一想你在班级 这个家中尽了哪些责任?还有需要改进的地方吗? 学生讨论,并做回答 三、 每个班都有自己的特点和独特的精神的精神面貌。我们可以把班级的特 点和班级精神融进班级的标志——班徽中。 让我们也为班级设计一个班徽吧,把我们班级的特点和精神面貌反映进去。
班徽 寓意

指导学生赏析《梅花》 小结:学生总结 作业:见练习册 板书:

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班荣我荣

班级是我家

我与班级

设计班徽

单元计划:第三单元 倾听大自然的声音 教学目标: 1、认识地球上的生命:理解人与动物,植物和其他微生物之间的关系,保 护地球上的其他有生命。 2、认识我们的家园地球现在的处境——环境问题特别严重,第一声叹息, 植被破坏;第二声叹息,大气污染严重;第三声叹息,水污染严重 3、中华民族的选择,了解中国的国情:环境问题、资源、人口。及解决的 策略:坚持可持续发展战略 教学重点: 1、人与自然之间的关系; 2、地球的叹息 3、可持续发展战略 教学难点: 1、生命间的关系 2、可持续发展战略 教学方法:讨论式 演讲会 辩论式 小品表演等 课时安排:12 课时 课题:神奇的生命世界 教学目标:了解自然界生命之间关系 教学重点:自然界生命之间关系 教学难点:生命之间存在既竞争又依存的关系 教学过程: 导入新课:我和狼的故事 那年春天我去阿拉斯加淘金。一天早上,我沿着科霍湾寻找矿脉。穿过一片 云杉林的时候,我突然停住了脚。前面不超过 20 步远的一片沼泽里有一匹阿拉 斯加大黑狼。它被猎人老乔治的捕兽夹子夹住了。
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老乔治上星期心脏病突发,死了。这匹狼碰上我真是运气。但它不知道 来人是好意还是歹意,疑惧地向后退着,把兽夹的铁链拽得绷直。我发现这是一 只母狼,乳房胀得鼓鼓的。附近一定有一窝嗷嗷待哺的小狼在等着它回去呢。 ???? 讲授新课:神奇的生命世界 "在茫茫宇宙中,地球是一颗普通的行星,也是我们赖以生存的唯一家园.在这 个蓝色的星球上,生活着种类繁多,千奇百怪的动物和植物.当然,还有我们,拥有高 度智慧的人类. 这几百万种生命在地球上相依相伴 ,繁衍生息, 构成了一幅和谐多 姿的美景.今天,就让我们到这生命的丛林里探究一番." 课堂活动设计 1,资料展示和介绍 本课涉及的自然知识 ,生物知识比较多 ,这些也是学生比较感兴趣的 , 所以提 前布置学生在书本,杂志,网络等处收集资料,并在课堂上进行介绍. (教师一定要控制好材料展示的数量,并注意引导学生对材料进行总结和归纳, 以免本课变成一堂生物课或故事会.) 课堂活动设计 2,课本材料分析 对教材上"南瓜"和"老人留遗产于狗"的例子进行问题设计,引发学生思考. (教师要善于利用教材,对其中的小故事,美文等进行充分挖掘.) 课堂活动设计 3,现实生活分析和探究 本课的内容和学生的生活结合也很紧密,如生活用品的原材料是什么,身边有 哪些活生生的动植物,宠物给我们的生活带来什么等.引导学生回忆和体味自己的 日常生活,从而得出知识或感悟,可以让他们更好地理解本课主题,加深印象. 课堂活动设计 4,想象练习 让学生从反面假想"如果没有…… 将会……",从而更为深刻地认识到生命的 可贵,产生对其他生命的感激和珍惜之情. 课堂活动设计 5,创造性活动 为"生命"二字上色,用比喻表示生命之间的关系,对某种生物说一句友好的话, 这都是活跃学生思维 ,激发学生创造灵感的活动 ,可以把抽象思维具体化 ,实物化, 使学生的体验更为生动和丰富. 授课体会 1,教学内容安排要兼顾课时 ,上下衔接 , 主题掌握等因素 , 否则将影响教学效 果. 本课如果只选择第一框题"神奇的生命世界",内容就显得单薄,也不能体现出 本课主题.因此又加入了"我们是朋友"这部分内容.遗憾的是这样一来,内容又显得 略多,使活动开展不是很到位,而且和下一部分"有用才是朋友吗"割裂开来. 授课体会 2,课不能就教材的内容而上教材的内容,从现象深入思考本课的主题是必须 的. 就教材的内容而言, 课上到第三部分,讲明动植物对人类的帮助就够了 .但此 时存在于学生头脑里的,还是一个个小片段,小故事.因此要通过"深化思考"这一环
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节,提升学生的认识,使学生把以上的零星感受整合起来 ,形成完整清晰的印象:生 命之间,相互依存,要彼此珍惜爱护. 授课体会 3,道理不可空洞说教,要以学生主动参与的活动引发思考和感悟. 在本课中,书上提问:"一提到生命你会产生什么感觉 ",学生可能会感到过于 抽象,不知从何说起.因此改为"为'生命'二字着色"的活动,显得十分形象,也调动了 学生学生的创造性思维. 同样, 最后一个环节本是两个提问 ,"生命之间是什么样的关系 "和"我们应以 什么态度对待其他生命 ",后以 "比喻 "和"对话"两个活动代替 ,学生就感兴趣,有话 可说。 小结:略 作业:见练习册 板书:
生命的意义

神奇的生命世界 生命的力量

生命间的关系

课题:我们的朋友 有用才是朋友吗? 教学目标:了解人与动植物的关系,动植物为人类带来物质上 ,精神上的帮 助 教学重点:动植物为人类带来物质上,精神上的帮助 教学难点:动植物为人类带来物质上,精神上的帮助 教学过程: 导入新课: 课前准备 学生搜集相关资料, 如生物的奇特习性 ,生物的共生现象 ,人类生活用品的原 材料,动物救人的小故事等.(以上资料,教师也要略作准备,以便提示或补充.) 学生完成两幅表现生命关系的画作 讲授新课:我们的朋友 动植物是我们必不可少的朋友,它们不仅在物质上帮助我们,而且了是我们 精神的慰藉和寄托。 一、为我们提供生活所需 人类生存,必须呼吸只有植物才能制造的氧气,如果没有氧气,人连几分钟
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都活不了,人们的吃饭穿衣也依赖于动植物。人们的衣服来自植物的纤维。四人 一组讨论我们所用的各种学习用品、生活用品与动植物有什么关系? A、____________________________________________________________ B、____________________________________________________________ C、____________________________________________________________ D、____________________________________________________________ 二、动物是我们精神的慰藉和寄托 人与动物几千年的交往,使我们与它们有了“情”缘。动物是人类精神的慰 藉和寄托。 小讨论: 四川一位老人爱人早丧,子女各在一方,他养了一只心爱的小狗,这只狗与 老人朝夕相处,一次,体弱多病的老人从床上摔下来,幸亏狗报信,才使得老人 得救,临终前,老人把自己的全部财产留给了与自己相依为命的狗,他的子女执 行了父亲的遗嘱。你怎样看待此事? 讨论:______________________________________ 三、危难时刻见“友谊” 故事会:讲述有关动物救人的故事 例:P85 信鸽——绝望中的救星 小结: 作业;练习册 板书:

为我们提供生活所需

我们的朋友

动物是我们精神的慰藉和寄托

危难时刻见“友谊”

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课题:我们够朋友吗? 教学目标:反省人类自己的行为,做到人与自然和谐共处 教学重点:有用才是朋友吗 教学难点: 一切动植物都是人类的朋友 教学过程: 导入新课: 生命的跪拜 有一屠户从集市上买来一头牛,这头牛体格健壮,肚大腰圆,屠户满心欢 喜地牵牛回家,提刀近前准备开宰。 这时,牛的眼睛里满含泪水,屠户知道,牛是通人性的,它已经预感到 自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然,牛的两条腿扑通跪下,眼睛里泪 如雨下。屠户从事屠宰业已十多年,死在他刀下的牛不计其数,牛在临死前掉泪 他见的多了,但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想就手起刀落,鲜红的血 顿时从牛的脖子里汩汩流出,然后对牛进行剥皮开腔。 当打开牛的腹腔时,屠户一下子惊呆了,手中的刀子咣当落地--在牛的 子宫里,静静地躺着一头刚长成形的牛犊。 屠户这才知道,牛为什么双腿下跪,这是在为自己的孩子苦苦哀求啊。 屠户沉思良久, 破例没有把牛拉到集市上去出卖,而是把母牛和那个还未出生的 牛犊,掩埋在旷野之中。 讲授新课: 一、有用才是朋友吗? 用些野生动植物在我们人类看来毫无用处,我们甚至认为它们可有可无,可 以任意毁灭,是不是有用才是朋友呢? 阅览课本 P86 页, 鼠尾草对人们有直接的用处吗?你知道哪些虽然对我们没 用但却必不可少的植物? __________________________________________________________, 二、我们够朋友吗? 1、这样的朋友谁敢交 人是万物之灵,是地球上惟一有意识、有道德的生灵,是自然界最高级的生 命,有一种观点认为:地球上的任何其他东西都是手段,都是满足人的需要的。 阅读《另一份辛德勤名单》 ,请你代一种已经灭绝的动物给人类写一封控信 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2、他们是好样的 你做过哪些珍爱生命的事?有过不够珍爱生命经历吗?把它们都写下来?小结:学生小结 作业:见练习册 板书:

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有用才是朋友吗

我们够朋友吗? 这样的朋友谁敢交 我们够朋友吗?

他们是好样的

课题:第九课 地球的叹息---第一声叹息 教学目标:了解地球第一声叹息的原因 教学重点:怎样保护地球上的植被 教学难点:怎样保护地球上的植被 教学过程: 导入新课 荒漠扩大,土地沙化,全球气候出现异常等等现象,都说明恶劣的环境正在 威胁着我们人类自己,地球在叹息。正如公益广告中所提示的 "如果人类再不重 视环境问题,那么人类最后一滴水将是我们的眼泪。"人类要爱护地球,更要重 视环境问题。 讲授新课:第一声叹息 表演 地球就诊记 人物:地球先生(1 人) , 医生(2 人) 护士小姐(1 人) 道具:制作分别象征地球、护士、医生身份的装饰,制作分别标有“眼科” “皮肤科”字样的牌子;眼镜一副:放大镜一个;两把椅子;一张桌子。 剧情:略 一、地球叹息的原因, 各抒己见:___________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 二、头发的哭泣,我的叹息,很多人都听不到,我只能给人类发一封电子邮 件了提醒他们认识到我头发脱落的原因与后果,你能帮我拟份草稿吗? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 小活动:全班同学分为两组,一组帮地球与邮件给从类,另一组在收阅邮件 后, 代表人类给地球回信,讲讲人类的感受和补救的办法。
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____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 课后小结:学生小结 作业:见练习册 板书:

地球叹息的原因

第一声叹息

头发的哭泣

怎样才能让地球不在哭泣

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课题:第二声叹息 教学目标:从实际做起保护大气层 教学重点:怎样保护大气层 教学难点:怎样保护大气层 教学过程: 导入新课: 我的头发脱落已经让我痛苦不堪;祸不单行的是,环绕在我身体周围的大气 层也遭到了严重污染。 我每天都要吸入大量的大量的有毒气体。我快喘不气了。 讲授新课 一、地球第二声叹息的原因 学生讨论回答: A、汽车尾气 B、生活废气 C、工业废气 D 、_________________________________________________ E、_______________________________________________ 二、我知道,我呼吸困难,人类也不会好受到哪里去,但我不明白,明明知 道在被污染的空气里呼吸不畅,人类为什么还要污染空气呢? 你知道空气污染给人类带来了什么危害吗?你能回答地球的疑问吗? 1、______________________________________________________; 2、______________________________________________________; 3、______________________________________________________; 4、_______________________________________________________; 三、解铃还需系铃人,污染是人类造成的,人类必须自己解决。让我多少有 点安慰是,为了能让我正常的呼吸,为了人类自身的生存,人类已经做工一些有 益的事。你还知道哪些降低空气污染的措施? 1、___________________________________________________ 2、______________________________________________________ 3、______________________________________________________ 四、在一些农村地区,农民有焚烧秸秆习惯。你认为这种习惯好吗?如果要 改变这种习惯,你能想出什么绝招吗? 绝招一、_______________________________________ 绝招二、________________________________________ 绝招三___________________________________________ 小结:学生小结 作业:见练习册 板书;

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地球叹息的原因 地球叹息的原因

空气污染的危害

第二声叹息
防治环境污染的措施

帮助农村解决生活污染

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课题:第三声叹息 教学目标:节约水资源,防治水污染 教学重点:水污染的原因和防治措施 教学难点:水污染的原因和防治措施 教学教程: 导入新课: 我身上的水资源原先是多么丰富啊!------有烟波浩渺的海洋,奔流不息的江 河,人畜饮用水困难。???? 讲授新课: 一、水体污染的原因 1、工业废水 2、农业废水 3、生活污水 4、石油对水体的污染 观察一下我们生活的地区有哪些种类的污染?原因何在?你作为中学生, 我 们能做点什么? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 二.处理措施 1、污水处理厂 2、生活用水再利用 三、地球的叹息远不止这三个方面,请为地球想一想: 1、面对垃圾污染和噪音污染,地球会发出怎样的叹息? ______________________________________________________ 2、地球还会有什么叹息?为什么?该如何解决呢? _________________________________________________________ 三、防止出现“破窗户效应 ” 四、清洁天使 小结:学生小结(略) 作业成:见练习册 板书:

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水体污染的原因

污水处理措施 第三声叹息 其它污染

防止出现“破窗户效应”

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课题:第十课 中华民族的选择 “地大物博”的背后 教学目标:了解中国当前的基本国情 教学重点:可持续发展战略 教学难点:可持续发展战略 教学过程: 导入新课: 地球在叹息,大自然在呼唤,就是拯救人类自己。世界各国人民都为此做出 了自己的努力, ,中国的情况如何?中华民族又将做出怎样的选择呢? 讲授新课: “地大物博”的背后 一、矛盾的排名 查一查,说一说 1、我国的领土面积是_____________________,居世界第__________位 2、我国的矿产资源有_______________;居世界第一位的有___________; 3、我国著名的风景区有___________________________________________ 4、我国珍贵的野生动物有________________________________________。 了解了这些知识,低胸什么感受呢? 二、中国的基本国情 我国主要资源在世界上的排名(144 个国家) 名称 总量排名 人均占有量排名 土地面积 3 110 耕地面积 4 126 森林面积 8 107 草地面积 2 76 淡水面积 6 55 矿产 3 80 有人说:我国既是资源大国,又是资源小国。你能谈谈对这句话的理解吗? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 在炎热的暑假里,你经历过停水停电的情况吗?你当时的感受如何? _______________________________________________________ 三、不堪重负的国土 我国人口过多过快的增长,会带来了哪些压力? 1、交通___________________________ 2、住宿_______________________________ 3、餐饮_________________________________________ 4、景点照相______________________________________ 小结:学生小结略 作业:见练习册 板书:

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矛盾的排名

“地大物博”的背后

中国的基本国情

不堪重负的国土

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课题:明智的选择 教学目标:了解中国的环境保护之路 教学难点:可持续发展之路 教学重点:可持续发展之路 教学过程: 导入新课 人口多、资源少、环境差是我国的基本国情,已经严重地制约了我国发展.为 了社会的进一步发展,我们迫切地需要采取相应的措施来解决人口,资源和环境之 间的矛盾.面对我国经济、人口、资源、环境的现状,我们不禁为中华民族未来的 发展感到担忧.中国的前途在哪里? 讲授新课: 一、可持续发展战略 中国正处在社会主义初级阶段,是世界上最大的发展中国家.人口大量增加、 资源过度消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出,严重地制约着我国经济的 发展和人民生活质量的提高.面对如此国情,我国在现代化建设中必须实施可持续 发展战略,正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系. 二、计划生育 在我国这样一个人口大国,能否控制人口过快增长,是关系到我国社会主义现 代化建设的宏伟大业能否实现,关系到子孙后代长远利益能否得到保障的重大问 题.当前要继续贯彻计划生育这一基本国策 , 使人口增长与经济社会发展相协调 . 实行计划生育,控制人口数量,提高人口素质,要靠全体人民共同努力来实现. 三、人口众多带来的压力 人均资源的短缺已经给我国经济的发展敲响了警钟.面对这种现状,我们可以 采取哪些有效的措施,做了充分、有效、合理地利用资源呢? 环境问题既是经济问题,又是社会问题.保护环境直接关系到国家的强盛、民 族的兴旺、社会的稳定,所以我国非常重视环境保护工作. 小讨论 你是怎样理解“有了金山银山,不一定有绿水青山。只有有了绿水青山,才 有永续利用的金山银山”这句话的? ____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 小结:学生总结 作业:见练习册 板书:

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可持续发展战略

明智的选择
计划生育

人口众多带来的压力

课题:我们在行动 教学重点:教会学生如何落实环保行动 教学难点:如何落实环保行动 教学重点:如何落实环保行动 教学过程: 导入新课: 对于 P119 这幅柱状图,大家也许会感到奇怪:为什么青少年的环保知识最 多、 环保意识最强, 却在垃圾处理方面做得最差?而老年人的环保知识和环保意 识都不占优势,在垃圾处理方面却处理得最好呢?你认为是什么原因呢? 讲授新课: 一、六岁的德国孩子奥茨这样自觉地严与律己,着实让我们肃然起敬。因为 他知道,改变日常习惯,有益于节约资源、保护环境。你能像奥茨那样做一些举 手之劳的事吗?请你也将它们记录在你的环保记事本上。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ 二、顺手可以做到的环保小事 1 顺手关水龙头,因为打开水龙头每分钟要消耗 11 升至 19 升水。洗手擦肥 皂时,要关上水龙头。 2 一水多用,尽量做到循环用水。例如,淘米或洗菜的水可以浇花. 3 不要让电视机长时间处于待机状态 . 每台彩电待机状态下每小时耗电约 1.2 瓦,所以看完电视应该切断电源. 4. 用温水煮饭,可省电 30%. 5 选购绿色食品.我们每天吃的很多蔬菜、水果都喷洒过农药,施过化肥, 还有很多食品不适当地使用了添加剂,这样的食品会危害健康。
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6 选购洗衣粉,我会-------------------------------------------------------------------7 充 电 电 池 和 一 般 电 池 , 我 会 选 购 -------------------------- , 因 为 ------------------------------------------------------------------------------------------8 买菜或上街购物,面对塑料袋、布袋子、和菜篮子,我会选择 --------------------9 少用一次性餐具。外出就餐时,我会------------------------------------10 木 杆 铅 笔 和 自 动 铅 笔 , 我 会 选 购 -------------------------- 因 为 --------------------11 充分利用白纸,我会-------------------------------------------------------------12 家里有一些留着无用、扔掉可惜的东西,我会----------------------------13 每月卖一次废品,因为---------------------------------------------------------14 在有盖的容器中把液体加热,可节约 20%--30%的能源。 15 领养一棵树。一棵 50 年树龄的树,产生的氧气价值约 31200 美元,吸收 有毒气体、防止大气污染价值约 62500 美元;增加土壤肥力价值约 31200 美元; 涵养水源价值约 37500 美元; 为鸟类及其他动物提供繁衍场所价值约 31250 美元; 产生蛋白质价值约 2500 美元。 除去花、 果实和木材价值, 总计创造价值约 196150 美元。 中国加强了可持续发展有关法律法规体系及管理体系的建设工作。截止到 2001 年年底,国家制定和完善了人口与计划生育法律 1 部,环境保护法律 6 部, 自然资源管理法律 13 部,防灾减灾法律 3 部。国务院制定了人口、资源、环境、 灾害方面的行政规章 100 余部, 为法律的实施提供了切实可行的制度保障。全国 人大常委会专门成立了环境与资源保护委员会,在法律起草、监督实施等 方面发挥了重要作用。 小结:学生小结 作业:见练习册 板书:

绿色日记

我们的行动

顺手可以做到的环保小事

我国取得的环保成绩

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课题:复习计划 复习目标: 1、培养学生适应新的学习生活环境的能力 2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会,培养学生的集体主义观念。 3、培养学生的法制观念和法律意识 4、人际交往方法和原则; 5、换位思考的态度和能力; 6、如何与老师相处融 7、认识地球上的生命:理解人与动物,植物和其他微生物之间的关系,保 护地球上的其他有生命。 8、认识我们的家园地球现在的处境——环境问题特别严重,第一声叹息, 植被破坏;第二声叹息,大气污染严重;第三声叹息,水污染严重 9、中华民族的选择,了解中国的国情:环境问题、资源、人口。及解决的 复习重难点: 1、培养学生的自律能力 2、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力 3、教育学生正确对待学生的要求 4、教育学生做时间的主人 5、换位思考的态度和能力; 6、如何与老师相处融 7、保护地球上的其他有生命。 8、保护我们的地球 9、中国的国情:环境问题、资源、人口 课时安排:8 课时

2014 年七年级上册思想品德复习教案(人教版) 第一单元知识要点 第一课《新天地 新感觉》 一、知识梳理 1、 从小学到中学是人生旅途中的一次重要跳跃,我们应当尽快适应。 2、成为了中学生了,我们感到很新鲜,别人对我们也有新的看法和要求。 3、初中生活是一种全新的生活,会遇到许多新问题和新困难,我们应学会正确解决。 4、 初中生是一个庞大的群体,我们是初中生的一员。 5、 因受经济条件等因素的限制, 每一个初中生都存在差异, 应当珍惜来之不易的学习机会。 6、 接受教育不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法和法律赋予每个公民的权利,任何人都 不能剥夺。 二、有问必答 1、我们该怎样解决遇到的新问题、新困难?(如何适应初中生活) ①、拥有平常心,认识到困难、压力的存在水正常的 ②、积极适应老师的教学方法,努力找到适合自己的学习方法 ③、培养良好的学习习惯 ④、从小事做起,落实好行为规范
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2、保护我们受教育权的法律 ①、 《中华人民共和国宪法》 ②、 《中华人民共和国义务教育法》 ③、 《中华人民共和国教育法》 ④、 《中华人民共和国未成年人保护法》 4、怎样珍惜受教育的权利 ①、青少年应加倍珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务 ②、树立远大的理想,刻苦学习,立志报效祖国 ③、自觉遵纪守法,尊敬师长,养成主动学习的好习惯 ④、珍惜在校学习的时间和机会,敢于用法律武器维护自身的受教育权 ⑤、自觉完成规定年限的义务教育 3、法律是如何保障公民的受教育权的? ①、宪法赋予公民受教育的权利,任何人都不得侵犯公民这一权利 ②、义务教育法规定:国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权 利。 ③、未成年人保护法规定,父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利,必须使 适龄未成年人按照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 5、受教育权受侵犯时该怎么办?如:父母侵犯了自己的受教育权。 ①、向父母宣传义务教育法及相关法律知识,指出他们的行为时违法行为 ②、可以向老师或亲戚朋友寻求帮助,帮忙劝说 ③、若父母不听劝告,应该运用法律武器维护自己的受教育权,可以向有关部门寻求支持 三、重点题型 1、当前,教育问题是一个社会热点问题,国家对义务教育的重视,受到了广大人民群众的 热烈欢迎。但目前农村辍学风仍然比较严重,一些中小学生不断走出校门,加入到辍学大军 中。针对这一现象,某校七年级三班发动全体同学做了一次社会调查,调查内容如下,请你 结合当地的实际情况和所学知识完成调查内容。 (1)通过调查,请你写出农村学生产生辍学的原因。 (4 分) 答:①家庭困难,不得已而辍学;②重男轻女思想导致女孩辍学; ③、学生厌学,懒惰成性; ④、家长目光短浅,只顾眼前经济利益,让子女辍学打工;⑤、 读书无用论的影响。 (2)假如请你给部分辍学学生的家长做工作,你打算用哪些内容? 答:①、知识能改变一个人的命运,受教育能为人的一生幸福奠基;②、接受教育既是我们 的权利又是我们的义务;③、社会发展对人才的需要;④、国家对学生接受教育的重视,实 行两免一补政策等等。 (3)假如由你来组织部分辍学的孩子开展一次活动,以增强他们受教育权的意识,你打算 开展哪些活动?(3 分) 答:可组织他们观看教育题材的电影,如《美丽的大脚》 、 《背起爸爸上学》等。或者召开一 次有关珍惜受教育权利的专题讲座,或者组织一次以“我要上学”为主题的演讲比赛等。 (4)针对农村中小学生辍学现象,请你向有关部门提几条合理化建议。 答:①加强《义务教育法》的宣传,提高家长的法律意识。②加快农村经济发展,给贫困学 生提供物质帮助。 ③呼吁全社会都来关心儿童和青少年。 ④当地政府严惩造成孩子辍学的违 法行为。 第二课《我的自律宣言》 一、知识梳理 1、长大不仅包括身体的长高,年龄的增长,而且更多的体现在自立自强,尊重他人,主动 承担责任。
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2、对长大的理解: ①、走向独立,告别依赖 ②、对自己有了要求,能自我约束,自我管理 ③、主动承担责任,对自己负责 ④、分清是非,抵制诱惑 3、不良诱惑的危害有哪些? ①、损害身心健康 ②、使人意志薄弱,不思进取 ③、影响人际关系,破坏家庭幸福 ④,走上犯罪道路 4、抵制不良诱惑的方法: ①、管住自己 ②、后果联想抵制诱惑法 ③、请求他人帮助法 ④、避开原因法 ⑤、婉言谢绝法 ⑥、专时专用,改正不良习惯 5、怎样看待学校的要求? ①、学校的很多要求是为学校公共生活服务的,没有这些要求,学校生活肯定会陷入混乱。 ②、自觉遵守学校的合理要求 ③、学校的某些要求有不合理的地方,我们要懂得采用正确法方法表达自己的意见 6、如何正确看待约束? ①、在我们这个世界上,约束是无时不有,无处不在。 ②、恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益,反映绝大多数人的良好愿望,对国民素质 和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。 7、我们已经长大,要能够自我约束、自我管理,自觉地遵守合理要求,可以抵制诱惑,也 可以向不合理的外在要求说“不” 三、重点题型 1、进入中学以后,有的同学没有适应新变化,开始逐渐变得厌学,甚至旷课、逃学,经常 违反校规校纪,对于不良诱惑更是抵制不了。 (1)请你对那些厌学、逃学、接触不良诱惑的同学的行为作出评价。 答:我国《宪法》 、 《义务教育法》规定,努力学习,接受九年义务教育,即是青少年的权利, 也是青少年的义务。厌学、逃学、旷课等同学的行为是未能积极履行义务的行为。 (2)你能说出中学生自律的必要性吗? 答:中学生加强自律:①、是自身健康成长的需要;②、是实现国家富强、民族振兴的需要; ③、是建设社会主义法治社会的需要等。 2、一次,一个中学生上网三天两夜才回家,脸上一点血色都没有,他妈妈哭了,他的父亲 则狠狠地打了他一顿。邻居王阿姨对他说: “你看你都伤了父母的心,你觉得应该吗?”这 位中学生挠了挠头答: “花父母的钱,伤了自己的身体,玩了一夜下来眼睛特别肿,看不清 东西 ,爸爸说现在长身体,要吃好睡好,我却经常不吃饭。但当时我心里就想着玩,没办 法。 ” (1)从上述情景中,这位中学生的回答反映了一个什么问题? 答:反映了面对网络游戏的诱惑,这位中学生自己管不住 自己,沉迷于网络游戏而不能自 拔。 (2)假如你是这位中学生,你打算今后如何摆脱网络的诱惑? 答:①首先要增强自制力,面对诱惑,要学会自己管住自己。②要不断增强责任意识,做到 对自己负责,对别人负责,对社会负责。③ 可以借助社会力量和药物的帮助。④发展自己 多方面的兴趣和爱好,使自己远离网络游戏。等等。 第三课《生命的节奏》 一、知识梳理 1、人生只有三天告诉我们什么道理? ①、人生时间是短暂的,要抓紧时间,珍惜时间
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②、要吸取昨天成功的经验和失败的教训,把握住今天,创造美好的明天 2、时间和生命的关系 ①、时间是生命的刻度,时间留下了生命的痕迹 ②、时间是生命的节奏,时间意味着节奏 ③、时间是人生最初的,也是最重要的财富 ④、时间和生命是相辅相成的关系,拥有时间,生命才有意义 3、怎样做时间的主人? ①把握好生命的每一分钟,用分计时; ②区分轻重缓急,将繁多的事情排个次序,分清主次; ③一心二用,学会统筹安排时间; ④捉拿时间窃贼,提高时间利用效率; ⑤守时是美德,养成守时的好习惯。 4、如何看待守时 ①、守时是一种美德。如果你不尊重别人的时间,就别指望别人会尊重你的时间。 ②、如果不守时,就失去了诚信,同时你的信誉就会降低。 ③、为了守时,有时甚至要付出一定的努力和代价,而这正体现了一个人的品德修养和人格 魅力。 第二单元知识要点复习 第四课《第一次“握手” 》 1、新的中学生活,新的老师和新的同学,我们要适应新环境,学会与人交往。 2、初次交往的技巧 ①、寻找共同爱好 ②、露出真诚热情的微笑 ③、礼貌待人,尊重他人 ④、主动打招呼,勇敢说出第一句话 ⑤、善于夸赞他人 3、人际交往的方法与原则 ①、微笑,微笑像一把神奇的钥匙,能促进人与人之间的理解和沟通 ②、幽默,幽默是一种机智和友善,可以轻易地使人际关系润滑起来 ③、真心待人,真心待人是人际交往的最大技巧 4、微笑的实质:微笑在脸上,其本源却在内心。微笑的实质是内心的坦然,真诚和友善 5、宽容是一种心态,一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。 6、谈谈你对真心待人、付出真情是如何理解的 ①、真心待人乃是人际交往的最大技巧。真心待人,付出真情,你就达到了“无招 胜有招” 的至高境界。 ②、理解是共同生活的基石,真心待人、付出真情是人际交往的润滑剂。 ③、 真心待人, 付出真情是相互的, 如果我们把真情付出给他人, 也会得到他人的真情回报。 7、如何接受不同 ①、每个人都是不同的,每个人都有自己的个性 ②、 生活中,没有完全相同的人,学会接受不同,也是交往的奥秘之一 ③、与我们不同的人他们也有各自的优点,我们要善于发现他们的优点 ④、求同存异,学会接受不同 ⑤、尊重不同的人,但不要一味迁就别人,从而丢掉自己的个性 8、如何理解“君子和而不同,小人同而不和” 答:人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人,但是你不能轻视他人, 他只是和你不同而已,你要尊重这种不同;同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人, 从而丢掉自己的个性。
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二、重点题型: 王芳是某校七年级一班的学生,她聪明伶俐,勤奋好学。但有一个很大的毛病就是不愿 与 同学交往。一天,老师提醒她, 要多与同学进行交往,不要封闭自己。她心里想,与同学 交往会影响学习,我才不干呢?但是,整天一个人独来独往,埋头于书本里,王芳也感到不 是那么回事。 (1)请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害。 危害:①不愿与同学交往就不能够赢得与同学之间的友谊,也不能开阔视野,取人之长,补 己之短。②不能使自己感受到集体的温暖和他人的关爱和帮助。③只能使自己封闭自己,影 响自己的学习和健康成长。 (2)加入你是王芳,你会如何走出目前这种困境。 假如我是王芳:①、我会主动与他人交往,真心地对待每一位同学;②、做到热情大方,文 明礼貌,谦虚宽容,诚实守信,③、并在交往的过程中取人之长,补己之短。 第五课《为他人开一朵花》 1、如何与他人相处 ①、心中有他人,为他人着想 ②、理解他人的感受,换位思考 ③、做到己所不欲,勿施于人 ④、不要急着否定一个人,理解别人行事也许另有原 因 2、心中有他人的人是一种什么样的人? 能为别人开花的心是善良的心, 能为别人付出的人是不同寻常的人。 这类人必定有高贵的精 神,有高尚的品格,有天使般的心灵。 3、你对“己所不欲,勿施于人”是怎样理解的? 自己不喜欢的、不希望得到的,不要施加给别人,与人交往时,要做到换位思考。 4、如何理解换位思考 答:就是站在对方的立场看问题,设身处地的理解他人的感受,想人所想。 第六课 《走进老师》 一、知识梳理 1、我们的老师很特别,每个人都有自己的个性 2、老师的重要性: ①、老师是人类文明的传播者 ②、老师教给我们做人的道理 ③、老师教授我们科学文化知识 ④、老师是人类灵魂的工程师 3、恐惧源于陌生,了解、熟悉老师,才能与老师和谐相处 4、良好的师生关系有利于我们学习和身心健康的发展,良好的师生关系是平等、民主、和 谐的。 5、怎样正确对待老师的批评 ①、客观分析老师批评的原因 ②、换位思考、理解和信任老师 ③、克服感情用事,消除不必要的误解和怨恨 ④、坚持得理让人,无理认错的态度或者是有则改之,无则加勉的态度 6、假如遇到违背师德和有违法行为的老师时,我们改怎么办? ① 、可以向学校或教育主管部门反映情况 ②、必要时要敢于拿起法律武器维护自己的合法权益 7、如何与老师交往? ①、尊敬老师,理解老师 ②、以主动、热情、诚恳的态度与老师交流 ③、合理地给老师提出意见和建议 ④、以正确的态度对待老师的批评 ⑤、假如老师冤枉我们,不要当场顶撞老师,应该找个适当的机会向老师说明情况。
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二、重点题型 1、上课的铃声快要响了,王璐和小刚先后从教室外跑进教室,王璐猛一关门,震碎了门上 的玻璃,他稍一停顿,便跑回了自己的座位。小刚见状犹豫了一下,顺手拿起笤帚扫起了碎 玻璃,语文老师这时正好来到教室,不由分说地批评小刚步爱护公物,小刚感到很委屈。此 时,小刚可能会有两种做法:一是将笤帚狠狠地摔在地上,与老师大吵一场。二是什么也不 说,但从此见到语文老师再也不问好了,也不再好好学习语文课了。 (1)你赞成哪一种做法?请你简要说明一下理由。 答:这两种做法我都不赞成。老师也是普通人,也会犯错误。 从上述材料中我们可以看出,老师冤枉了小刚,作为小刚肯定感到很委屈,但上述两种做法 却都不能帮助小刚解决问题, 其结果只能使小刚疏远与老师的关系, 使自己丧失对语文学习 的兴趣,得不偿失。因此这两种做法我都不赞成。 (2)假如你是小刚,你会怎么做?请说明一下理由。 答:①、假如我是小刚,我可以与老师沟通,向老师做出解释,从老师的角度看问题,原谅 老师的错误。 ②、 因为不良的师生关系不仅影响我们的学习质量, 而且影响我们的身心发展, 作为普通人, 老师不可避免地会犯错误,所以,要原谅老师的过错,与老师建立良好的师生关系。 第七课 《我属于?》 一、知识梳理 1、我们属于多种群体(中华民族,故乡,家庭,学校) 2、我们要能为中华民族的不幸而耻辱,为民族的富强而自豪 3、家里有亲人,家中有亲情,家是我们的避风港,家是有爱的地方 4、个人与班集体的关系 ①、个人的成长都离不开班集体,班级是我们成长的摇篮和沃土; ②、集体是由每一个个体组成的,构建良好的班集体需要每一个人的努力; ③、个人与班集体的利益是相互依存的,只有维护了班集体的利益,个人利益才有保障。 5、如何构建良好的班集体 ①、全体成员团结协助、无私奉献; ②、每个人做到自己应尽的责任; ③、以实际行动自觉维护班级的荣誉;④、发挥特长,为班集体贡献自己的力量。 重点题型:评析题 李军成绩优异,但从不参加班集体活动,他认为自己的任务就是努力学习,参加班集体的活 动只会浪费自己的时间,影响自己获得成功。 问题:请对李军的观点进行评析 ①、 李军的观点是片面的 ②、 李军认为自己的主要任务是努力学习的观点是正确的。因为作为学生,完成学习任务 是中学生应尽的责任。 ③、 李军认为?的想法是错误的,是缺乏集体荣誉感的表现。因为个人离不开集体,个人 利益和集体利益是相互依存的,只有维护了集体利益,个人利益才有保障。 ④、 作为中学生应该努力学习,同时积极参加班集体活动,自觉维护班集体的荣誉,为班 集体建设做贡献。 第三单元 知识要点复习 第八课《生命之间》 1、神奇的生命世界 ①、生命世界是丰富多彩的 ②、生命的力量:大千世界的动植物之所以能够生存下来,就是因为它们有强大的生命力。
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③、生命间的关系:相互依存的关系 ④、生命的意义:每一种生命都有其存在的价值和意义;每一种生命的存在都有其合理性。 2、动植物对人类的作用 ①、为我们提供生活所需(物质方面)②、是我们精神的慰藉和寄托(精神方面) ③、在危难时刻,有的动物还能发挥常人难以想象的作用。 3、自然界的花草树木、鸟兽虫鱼,都与我们的生存息息相关。放任自己的破坏行为,漠视 物种的灭绝,结果只能搬起石头砸自己的脚。保护动植物就是保护我们人类自己。 5、如何保护动植物 ①、尊重大自然,敬畏生命 ②、正确认识人与自然的关系,与动植物和谐相处 ③、树立环保意识,养成保护自然环境的好习惯 ④、制止或举报有破坏动植物的违法犯罪行为 ⑤、从小事做起,从身边做起,自觉保护动植物 第九课《地球的叹息》 1、植被对人类的作用 ①、奉献绿色,提供氧气 ②、调节气候,净化空气 ③、涵养水分,保持水土 ④、促进生物多样性,保持生态平衡 2、破坏植被的危害 ①、空气质量下降,气候恶劣 ②、水土流失,土地沙漠化 ③、物种减少,破坏生态平衡 ④、危险人类的生存和发展 3、造成大气污染的原因 ①、大量工业废气的排放 ②、石化燃料的燃烧 ③、大量汽车尾气的排放 ④、人们环保意识差,乱排乱放 4、大气污染带来的危害 ①、形成酸雨 ②、破坏臭氧层 ③、气候变暖 ④、损害人体健康 5、降低空气污染的措施 ①、植树造林,净化空气 ②、减少废气排放量,限制汽车尾气排放,关停废气排放超标的企业 ③、积极发展清洁能源、新能源 ④、禁止焚烧塑料、泡沫、电池灯有机有毒物质 ⑤、完善相关法律规定,加强环境保护 6、水资源缺乏的原因 ①、降水量和河流在时间、空间上的分布不均 ②、环境污染造成污染性缺水,使得有水不能用 ③、用水浪费严重 7、水污染形成的原因 ①、工业废水的排放 ②、农业化学污染 ③、生活污水④、石油对水体的污染 8、如何防治水污染,节约用水 ①、多开办污水处理厂 ②、完善法律法规,规范污水排放 ③、生活用水再利用 ④、使用节水装置,提高水资源利用效率 ⑤、树立科学发展观,走可持续发展道路 第十课《中华民族的选择》 1、如理理解“我国既是资源大国,又是资源小国“ ①、我国自然资源总量大,种类多从总量上看,中国是资源大国。 ②、但中国是世界上人口最多的国家,人均资源占有量少,从人均资源占有量上看,我国又 是一个资源小国。
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2、不堪重负的国土主要指我国面临着:人口问题,资源问题,环境问题 3、人口问题带来的影响 ①、导致人均资源占有量较少 ②、给资源和环境带来沉重的压力 ③、使我国劳动力就业压力大 ④、影响解决发展和人民生活水平的提高 4、人口激增所带来的资源环境压力和对大自然盲目、掠夺性的开发,必然导致各种灾害和 严重的环境问题。 5、我国的基本国情(实施可持续发展战略的原因) ①、人口众多、人均资源少、环境形势严峻 ②、我国正处在社会主义初级阶段,是世界上最大的发展中国家 6、面对国情,我国采取的发展思路 ①、实施可持续发展战略 ②、树立科学发展观 7、可持续发展的含义:既满足当代人的需要,又不对后代人满足需要的能力构成危害的发 展。 8、科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经 验,适应新的发展要求提出来的。 9、科学发展观的含义和科学内涵是什么 ①、含义:坚持以人文本,全面、协调、可持续的发展观 ②、科学内涵:第一要义是发展;核心是以人为本;基本方法是全面、协调、可持续发展; 根本方法是统筹兼顾。 10、经济发展与人口、资源、环境的关系 ①、人口、资源、环境与经济发展之间相互作用,相互影响、相互制约,只有他们相互协调、 相互适应,才有利于经济发展 ②、 经济发展不能以牺牲环境、 过度开发和消耗资源位代价, 否则, 经济发展就会受到制约。 10、 要素 基本国情 基本国策 “两型社会” 具体要求 人口 人口众多 新增人口多 人口素质偏大 计划生育 晚婚晚育 优生优育 资源 人均资源少 资源短缺 不合理开发利用 节约资源 资源节约型社会 开发和节约并举 把节约放在首位 环境 环境恶化 环境形势严峻 保护环境 环境友好型社会 预防为主,防治结合 把保护环境与发展经济结合起来 11、国家实施的重点、热点政策: ①、 “一观” :科学发展观 ②、 “两型社会”+“和谐社会” :资源节约型社会、环境友好型社会、构建和谐社会 ③、 “三个战略” :可持续发展战略(重点) 、科教兴国战略、西部大开发战略 ④、 “三个基本国策” :计划生育、保护环境、节约节约 ⑤、 “五个文明一起抓” :政治文明、物质文明、精神文明、社会文明、生态文明 12、计划生育的目的:控制人口数量,提高人口素质 13、实施计划生育的原因(意义)
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①、我国人口众多,人口问题已影响到我国经济的发展和人民生活水平的提高; ②、有利于我国社会主义现代化建设的实现; ③、有利于保障子孙后代的长远利益。 14、保护环境,节约资源国家应该怎么做?(建议类题型也可借鉴作答) ①、树立科学发展观,实施可持续发展战略 ②、坚持贯彻保护环境、节约资源的基本国策 ③、完善法律法规体系,严惩破坏环境、浪费资源的违法犯罪行为 ④、加强保护环境、节约资源的宣传力度,培养人们的环保意识、节约意识 15、保护环境、节约资源青少年应该怎么做? ①、认真学习环保、节约的生活常识,积极宣传保护环境、节约资源的基本国策 ②、从我做起,从小事做起,自觉落实保护环境、节约资源的行动 ③、对身边破坏环境,浪费资源的行为敢于劝阻或向有关部门反映 ⑤、 关心身边的环境、资源现状,并尝试向有关部门提出改进意见 重点题型: 一、从 2009 年春季学期起,国家规定课程的小学《科学》 、 《音乐》 、 《美术》教材,初中《音 乐》 、 《美术》等教材;省定地方课程的《书法艺术》 、 《综合》教材进行循环使用。各地要按 实际学生人数,足额配备循环使用教材,确保课前有书,人手一册。 1、循环使用教材,体现了你所学的什么政治道理? ①、落实科学发展观,走可持续发展的道路;②、发展循环经济,建设资源节约型社会。 2、实行教材循环使用有什么积极意义? ①、节约资源,保护环境,有助于实施可持续发展战略。 ②、有助于培养节约意识和珍惜资源、爱护环境的意识。 ③、有利于减轻学生家庭的经济负担。 3、你认为哪些因素将会阻碍教材的循环使用,请举几例? 教材损耗率高;教材变动大,不太稳定;学生有在书本上记笔记的习惯。 4、如何爱护教材,保证教材能够循环使用,请你谈几点建议? ①、加强宣传教育,树立爱惜教材的观念; ②、不在教材上乱涂乱画,把笔记写在笔记本上; ③、给教材包上封皮,减少教材的磨损率; ④、对教材不乱卷,乱折,保证教材完整。 二、材料一:中央气象台预计,11 月 21 日夜间到 24 日白天,华北中南部、陕西中部、黄 淮以及江淮等地空气污染气象条件达 4 级,局地达 5 级。河北中南部、天津、河南中北部、 山东中西部、陕西关中地区和江苏南部、安徽东部等地有中度雾霾,局地重度雾霾。 中央气象台气象专家表示, 因雾霾天气将导致空气质量明显降低, 华北至江淮一带的公 众尤其是呼吸道疾病患者应尽量减少外出,外出时可戴上口罩,回家后应立即清洗口鼻。 相关链接:雾霾,雾和霾的统称。霾的意思是灰霾空气中的灰尘、硫酸等非水成物组成的气 溶胶系统造成视觉障碍的叫霾。 二氧化硫、 氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成, 前两者为气态污染物, 最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首, 它们与雾气结合 在一起,让天空瞬间变得阴沉灰暗。 问题: 1、请分析雾霾天气形成的原因。 ①、大气气压低,空气湿度大,造成空气不流动。 ②、大量工业废气、汽车尾气的排放,带来严重的大气污染。 ③、冬季取暖排放大量的二氧化碳等污染物。
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2、国家应怎样改善环境空气质量,减少雾霾天气对人们身体健康的危害?(国家如何做) ①、加大对保护环境的宣传力度,增强人们的环保意识。 ②、完善相关法律法规,严惩乱排乱放、破坏环境等违法犯罪行为。 ③、树立科学发展观,贯彻落实保护环境的基本国策。 ④、积极开发新能源、清洁能源。 3、爱护环境,人人有责。为减少雾霾天气,我们青少年可以怎么做? 三、材料一:2012 年 4 月份以来,长江中下游 94.5%的地区先后遭受干旱。长江部分航道 水 位跌破 15 米,千万亩禾苗枯萎;湖北 1300 座水库低于死水位。湖北、湖南、江西、安 徽、江苏 329 万人饮水困难。 入汛以来,全国累计有 12 个省份发生洪涝灾害,农作物受灾 255 千公顷,受灾人口 481 万 人,因灾死亡 52 人,失踪 32 人,倒塌房屋 7462 间,直接经济损失约 49.2 亿元。 1、上述材料反映了我国哪一方面的国情? ①、目前我国环境形势依然相当严峻; ②、我国干旱、洪涝灾害严重; 2、频发的自然灾害给了我们哪些启示? ①、频发的自然灾害一定程度与人类不懂得保护自然环境,造成生态破坏有关。 ②、人类来自于大自然,应认识到自己对大自然的责任,善待大自然,与大自然和谐相处; ③、我国必须树立科学发展观,坚持可持续发展战略,努力促进人与自然协调发展。 四、2008 年 8 月 21 日,人民网讯:近日,据国家发改委有关负责人在接受记者采访时透露, 自2000年以来,我国能源供给能力明显增强。去年我国能源产量增加到2000年的 1.8倍。其中,全国发电量达到32559亿千瓦时,连续7年平均增长超过13.2%。 然而,供给的快速增长依然赶不上需求的膨胀。 由于今年特大自然灾害和部分地区运输瓶颈等因素的影响, 一些地区电煤告急, 局部地区 不得不拉闸限电。 1、上述材料反映了一个什么问题? 上述材料说明了我国由于人口的增长和经济的发展, 对资源的需求量增加, 资源短缺的矛盾 日益突出。我国面临着十分严峻的资源形势。 2、面对如此形势,你认为解决这一问题的最好的出路是什么? ①、面对十分严峻的资源短缺的形势,在社会主义现代化建设中必须实施可持续发展战略; ②、坚持以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观,正确处理经济发展同人口、资源和 环境之间的关系。

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