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三年级下教案M1U1


Step 1、Warming up 与学生打招呼问好,询问学生假期生活。 Step 2、Presentation 1、教师哼唱一首自己喜欢的歌,告诉学生“That’s my favorite song.” 向学生解释单词 favorite 和 song。问一名英语较好的学生 “What’s your favorite song?”学生回答后, 将问句也写在黑板上, 并领读数遍。 2、学生之间做问答练习。 3、问学生“What’s Ms Smart’s favorite song ?”请学生利用点读笔听 课文录音, 听后再问“What’s Ms Smart’s favorite song?”学生回答后, 请学生边指图边跟录音读两遍。学生分角色朗读。 4、再听录音,边听边跟读字母边指出字母。告诉学生英语含有 26 个字母,每个英语单词由不同的字母组成,现在听到的是字母表,它 是按照一定顺序排列的。多放几遍录音,使学生通过跟读,熟悉字母 表。 Step3 Leaning

1、教师拿出字母卡片按字母顺序出示,每出示一张,请学生读出该 字母,并将字母摆在教室里。 2、放录音,听字母歌。 3、再放录音,学生跟唱字母歌。告诉学生每个字母都有大写和小写 两种形式,每行歌词的上面一行是大写字母,下面一行是小写字母。 大写字母用于句首,或是用大写字母写单词以引起注意。 4、多放几遍录音,每次请学生用手指出每个字母并跟唱,直到学生

会唱为止。 Step 4 Practice 1、告诉学生字母表可以用来排序,并请学生拟一份小组成员名单, 要求学生使用字母表功能来列出名单。 学生可以小组合作来完成这一 任务。 2、先将全班分成几个小组,每组五到六人。发给每组一张纸,纸上 写有一些动物单词。教师请学生读出这些动物单词。告诉学生动物们 要召开运动会, 但是在入场式上动物应以什么样的顺序入场呢?请学 生帮助动物们按字母表的顺序来为它们排好入场的顺序。 学生完成任 务后,教师可以请其中的一组来说动物入场顺序,其它组听并对照自 己所排的入场顺序,若对方有错,其它小组可以纠正。 3、做课堂活动用书。 Step5 Summary

1、问学生 What have we learned in this lesson? 请学生自己总结。 2、请学生总结一下字母表的作用。



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