tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 数学 >>

2015-2016学年高中数学 1.1.2第3课时 循环结构课后作业 新人教A版必修3


第三课时

循环结构
)

1.阅读 如图的程序框图,若输出 S 的值为 52,则判断框内可填写( A.i>10? B.i<10? C.i>9? D.i<9? 答案:A 2.阅读如图的程序框图,则输出的 S 等于( ) A.40 B.38 C.32 D.20 答案:B

(第 1 题图)



(第 2 题图)

3.如图(1)(2)所示,它们都表示的是输出所有立方小于 1000 的正整数的程序框图,那么应分别补充 的条件为( )

1

A.(1)n ≥1000? (2)n <1000? 3 3 B.(1)n ≤1000? (2)n ≥1000? 3 3 C.(1)n <1000? (2)n ≥1000? 3 3 D.(1)n <1000? ( 2)n <1000? 3 解析:(1)是当型循环结构,(2)是直到型循环结构,执行循环的条件都为 n <1000,当型循环是条件满 足时执行循环,而直到型循环是条件不满足时执行循环,所以应分别补 充的条件为 3 3 (1)n <1000?,(2)n ≥1000?. 答 案:C 4.执行如图所示的程序框图,则输出的 S 值是( )

3

3

A.4 B. C. D.-1 解析:初始:S=4,i=1, 第一次循环:1<6,S==-1,i=2; 第二次循环:2<6,S=,i=3; 第 三次循环:3<6,S=,i=4; 第四次循环:4<6,S==4,i=5; 第五次循环:5<6,S==-1,i=6. 6<6 不成立,此时跳出循环,输出 S 值,S 值为-1.故选 D. 答案:D 5.执行下面的程序框图,如果输入 a=4,那么输出的 n 的值为(

)

2

A.2 B.3 C.4 D.5 解析:若输入 a =4,则执行 P=0,Q=1,判断 0<1 成立,进行第一次循环; P=1,Q=3,n=1,判断 1<3 成立,进行第二次循环; P=5,Q=7,n=2,判断 5<7 成立,进行第三次循环; P=21,Q=15,n=3,判断 21<15 不成立, 故输出 n=3. 答案:B 6.如图所示是为求 1~1000 内的所有偶数的和而设计的一个程序框图,将空白处补上.

① ; ② . 解析:求 1~1000 的所有偶数的和利用累加的方法,即 s=0+2 +4+?+1000,这里 i 是累加变量,每次自 动增加 2. 答案:s=s+i i=i+2 7.执行如图所示的程序框图,若 P=0.7,则输出的 n= .

解析:n=1 时,S=0,S<P; n= 2 时,S=0.5,S<P; n=3 时,S=0.75,S>P. 输出 n,即输出的 n=3. 答案:3

3

8.按如图所示程序框图输入 n=4,则输出的 C 值是

.

解析:n=4, k=2 时,C=2,A=1,B=2; k=3 时,C=3,A=2,B=3; k=4 时,不满足 k<n=4.故 C=3. 答案:3 9.相传古代印度国王舍罕要褒赏他聪明能干的宰相达依尔(国际象棋的发明者),问他需要什么,达 依尔说:“国王只要在国际象棋的棋盘第一个格子上放一粒麦子,第二个格子上放两粒,第三个格子 上放四粒,以后按此比例每一格加一倍,一直放到第 64 格(国际象棋 8×8=64 格),我就感恩不尽,其 他什么也不要了.”国王想: “这有多少,还不容易!”让人扛来一袋小麦,但不到一会儿就全用没 了,再扛来一袋很快又没有了,结果全印度的粮食用完还不够,国王很奇怪.一个国际象棋棋盘一共 能放多少粒小麦?试用程序框图表示其算法. 分析:根据题目可知: 0 第一格 放 1 粒=2 , 1 第二格放 2 粒=2 , 2 第三格放 4 粒=2 , 3 第四格放 8 粒=2 , ?, 63 第六十四格放 2 粒. 1 2 3 4 63 则此题就转化为求 1+2 +2 +2 +2 +?+2 的和的问题.我们可引入一个累加变量 S,一个计数变量 i,累加 64 次就能算出一共有多少粒小麦. 1 2 3 4 63 解:一个国际象棋棋盘一共能放 1+2 +2 +2 +2 +?+2 粒小麦.程序框图如图所示.

4

10.画出求 1 -2 +3 -4 +?+99 -100 的值的算法的程序框图. 解:

2

2

2

2

2

2

5


推荐相关:

2015-2016学年高中数学 1.1.2第3课时 循环结构课后作业 新人教A版必修3

2015-2016学年高中数学 1.1.2第3课时 循环结构课后作业 新人教A版必修3_数学_高中教育_教育专区。第三课时 循环结构 ) 1.阅读 如图的程序框图,若输出 S 的...


【创新设计】2014-2015学年高中数学 1.1.2 第3课时 循环结构、程序框图的画法检测试题 新人教A版必修3

【创新设计】2014-2015学年高中数学 1.1.2 第3课时 循环结构、程序框图的画法检测试题 新人教A版必修3_数学_高中教育_教育专区。第 3 课时 循环结构、程序...


2016年高中数学 第一章 算法初步 1.1.2第2课时循环结构学案 新人教A版必修3

2016年高中数学 第一章 算法初步 1.1.2第2课时循环结构学案 新人教A版必修3_高考_高中教育_教育专区。第 2 课时 循环结构 1.问题导航 (1)什么是循环结构、...


2015-2016学年高中数学 1.2.3循环语句课时作业 新人教A版必修3

2015-2016学年高中数学 1.2.3循环语句课时作业 新人教A版必修3_数学_高中教育_教育专区。1.2.3 循环语句 课时目标 1.理解给定的两种循环语句,并会应用. 2....


【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1习题课课时作业 新人教A版必修3

【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1习题课课时作业 新人教A版必修3_数学...2.在具体问题的解决过程中,理解程序框图的三种基本逻辑结构. 3.能正确选择并...


四川省岳池县第一中学2014-2015学年高中生物 第5章 第3节 生态系统的物质循环学案 新人教版必修3

四川省岳池县第中学2014-2015学年高中生物 第5章 第3节 生态系统的物质循环学案 新人教版必修3_理化生_高中教育_教育专区。生态系统的物质循环学习目标 1、以...


2013-2014版高中数学(人教A版)必修三活页规范训练 1-1-2第3课时 循环结构 Word版含解析]

2013-2014版高中数学(人教A版)必修三活页规范训练 1-1-2第3课时 循环结构 Word版含解析]_高中教育_教育专区。2013-2014版高中数学(人教A版)必修三活页规范训练...


2015-2016学年高中生物 2.3神经调节和体液调节的关系课后习题 新人教版必修3

2015-2016学年高中生物 2.3神经调节和体液调节的关系课后习题 新人教版必修3_理化生_高中教育_教育专区。第3、非标准 神经调节和体液调节的关系 ) 1.下列...


(江苏专用)2014年高考政治一轮复习 第3单元 第8课 唯物辩证法的发展观课时作业 新人教版必修4

(江苏专用)2014年高考政治轮复习 第3单元 第8课 唯物辩证法的发展观课时作业 新人教版必修4_政史地_高中教育_教育专区。【全程复习方略】 (江苏专用)2014 年...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com