tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
相关标签
当前位置:首页 >> 高中作文 >>

审题立意-----人物


作文审题立意之人物类型作文
一:考试类型: 以名著或课本中学习的人物为写作对象,写一篇作文 误区:记流水账,没有中心 2、不讲究技巧的使用 3、文章结构的不清晰 4、诗化的语言的运用 二|审题立意 抓住人物身上的主要特点,特别是感受深刻的一点来写 1、选择人物身上最能体现其思想品质和特点的具体事例。 ,让读者从人物所做的这件事中来认识 人物。 2、通过对人物细微而又典型

的表情,动作,神态的描写,来表现人物的思想,品格,展示人物 性格,是文章显得生动真实,从而达到写作的目的。 3、 使用写作技巧:刻画人物时,可以引用名人评价,其他人对比反衬,特别是使用第二人称, 梦境与之对话,虚设一个时空,往往会更有新意。

李陵作出了一个很为难但又很明智的选择,他若归汉,无论朝政清明与否,都很难保证不会 为李家的悲剧添上浓墨重彩的最后一笔。 在传末,太史公这样说李广: “及死之日,天下知与不知,皆为尽哀,彼其忠实心诚信于士 大夫也。 ” 《汉书》一改克制 ,说: “天下知与不知皆为流涕。 ”武夫尚且如此,士风可想。

史铁生的微笑 史铁生去了,他在人们心目中的形象并没有变得模糊,反而更清晰。我在书刊和网络上查找 史铁生的照片,发现他的表情都是微笑的。 史铁生先生 1972 年双腿瘫痪,后又患肾病并发展到尿毒症,每周要靠三次透析才能维持生 命。每次透析完后,他全身乏力,而且特别累;他静静地躺在病床上,每次都有一种在鬼门关转 一圈的感觉,都是对他精神的折磨和肉体的摧残。上苍似乎把所有的病痛都让他扛。如果把我们 搁在他的位置上,长年累月坐在轮椅上,我们不知是否还笑得出来?不知是否能够顽强地思想、 坚定地写作? 他留给人们记忆最深的是他的笑容。我第一次见着他的微笑,是在一次电视采访的镜头上。 他微黑的脸上不时闪过近乎顽皮的表情,脸上绽放的微笑纯净如云,明亮似水,他从容淡定,几 乎可以让人忘记他是一位重症病人。中央人民广播电台的资深记者温秋阳 17 年前曾经采访过史 铁生,那时她还是一个稚气未脱的实习生。如今依旧留存在她脑海里的是史铁生那最温暖的、特 别宽厚的笑。作家黄艳梅在一次笔会上认识了史铁生,她好奇地问史铁生:“史老师,您在小说 中曾提到过一座废弃的古园,那地方好玩吗?”史铁生马上露出久违的笑容说:“那是地坛,是 一个宁静的去处,也是上帝对我的苦心安排。”那微笑,是忘忧的笑,忘我的笑,灿烂又从容的 笑。 我喜欢他的作品,更喜欢他作品里透出来的微笑。多年前,读史铁生的《我与地坛》,被深 深打动。在我眼里,史铁生是强者,永远从容着的强者。史铁生的微笑诚挚而灿烂、朴实而憨厚, 呈献给大家的是阳光般的盈盈笑脸。史铁生在《病隙随笔》中说他的职业就是生病,48 年来大 约有一半时间用来生病。我可以感受到他通过文字传递的一种乐观的气息,我可以猜想到他的笑 脸一定是一张很自信、 很灿烂的, 他的目光中没有焦躁和忧虑, 取而代之的是一股极强的生命力。 他的人生就是一部困难史,但他始终微笑着。史铁生的名言就是:“微笑着,去唱生活的歌 谣。不要抱怨生活给予太多磨难,不必抱怨生命中有太多曲折。”活着的我们应当微笑着弹奏从 容的弦乐,微笑着面对挫折,微笑着接受幸福。

丈夫不能再辱
李广是一个悲剧。准确来说,李广全家都是悲剧。他刚出道时,就与堂弟李蔡以勇猛著称, 当时汉文帝曾叹道: “惜乎,子不遇时,如令子当高帝时,万户侯岂足道哉。 ”这句话被太史公放 在《李将军列传》的开头部分,他没有解释为何文帝会出此言,三家注亦对此语忽略过去。也就 这么一句耐人寻味的话,定下李广命运的基调。 李蔡后来袭取侯爵,位至三公。他的人品才能,被史家定为“下中” ,即下等的中级,远逊 李广。更有甚者,李广的部将都封侯了,但他依然为上层漠视。 武帝时,李广在一次战役中被匈奴生俘,后来乘机逃脱回来。在汉律中,兵败被俘是死罪, 但可用金钱赎罪,李广遂逃过一劫,赎为庶人。赋闲期间居家无事,某夜结伴在陕西蓝田县找人 饮酒,被霸陵尉发现,故事又发生了。 其时夜间戒严,常人不得夜出,更何况还是饮酒。霸陵尉喝止李广。李广自报身份: “故李 将军。 ”霸陵尉说: “今将军尚不得夜行,何乃故也。 ”强行扣留了他们。李广像韩信一样,当时 没有发作,待到他重新被起用,第一件事就是请求霸陵尉同行, “至军而斩之” 。在对相同事情的 处理上,韩信有着更高明的手段:他功成名就后,重赏了那个曾令他蒙受胯下之辱的市井无赖— —这是对侮辱的一种巧妙回应。 李广此事揭示了一个千古难题:一方面是需要遵从的秩序规矩,另一方面是非常之人不可 侵辱之尊严,二选一。你可以说李广心胸狭窄,但他斩霸陵尉一事,是为捍卫尊严而发出的重力 回击,只是他做得过火,所以他用惨烈的人生结局为此埋单。一切都好像是上天安排。 同样是出于对尊严的追求,不欲被刀笔吏侮辱的李广,最后引刀自刭。其孙李陵,也具备这样的 自贵心性。他死战匈奴,援兵不至,力竭而降,汉廷为此震动。当汉武帝听到李陵将为匈奴练兵 这一假消息时,立即下令夷灭李陵全家,乡人皆以李氏为耻。后来昭帝即位,略有反省,乃遣李 陵旧友任立政来招还李陵。在匈奴头领的陪侍下,任立政等人数以“刀环”暗示“道还” 。李陵 沉吟半晌,似有动摇。但最终,他以“丈夫不能再辱”谢绝汉使,终老匈奴。

他的人生,是为别人微笑而活着的。他是在用笑容温暖别人,也是在用笑容给自己取暧。史 铁生在《我与地坛》写道,有一位朋友问他学写作的最初动机是什么,他说“为我母亲,为了让 她骄傲”。原来他克服一切艰难困苦,努力读书写作,目的就是为了母亲微笑,为使母亲开心并 为自己感到骄傲。2011 年 1 月 4 日,也就是他 60 岁生日时,他的家属举办了史铁生追思会,按 其意愿要求人们不用穿黑色衣服、不用献花圈挽联。会场上悬挂的巨幅照片中的他也是开怀笑着 的,而且笑得最灿烂、最美。他希望人们记住他温暖的笑容。 史铁生正因为把握住人生、思想与文学的真谛,才超越了自我、超越了苦难,才变得强大、 不可战胜,才笑得出来,才笑到最后。

于是两人敛衣拱手而立,望着汨罗江水一起纵情高吟:“逝者如斯夫,一去不复返!”那声 音在天地间久久回荡。

不朽的昭君
你的人生本是宽阔的直道,不甘平庸的你更是拐出了一个又一个漂亮的弯道。从此,你的人 生焕发异样光彩。———题记 或许是上天的无意安排,或许是上天有意要考验你,将你出生在群山万壑之中。那,又何 妨?你天生丽质、智慧过人,琴棋书画,样样学,样样通,为的就是要不同凡人,为的就是拐好 人生的每一弯道。于是,我们看到绝世才貌的你,小小年龄就美名远扬。 当别人还在家中研习女红的时候, 你已拐出了人生第一个弯口: 登上雕花龙凤船, 入长江, 逆汉水,过秦岭来到长安。 当别人争先贿赂画工毛延寿时,你已拐出了人生第二个弯口:绝不贿赂画工,保持自己特 立独行的禀性。尽管画布上的你平添了几颗黑痣。 面对和亲,当后宫嫔妃争着躲避时,你又一次拐出了人生第三个弯道:挺身而出,甘愿当 和亲的使者。 三个弯道,你已将同时期,同时代的女子远远地甩在了身后;三个弯道,你的人生已达到 了新的境界。 别长安,出潼关,渡黄河,过雁门,不知不觉,浩浩荡荡的和亲队伍已驶过了塞外,思念 故乡,思念亲人的情怀抒发心中澎湃。凛冽的寒风吹乱了你的秀发,更吹乱了你绵长的思绪。抱 起心爱的琵琶,一曲思念,离别之歌悠远响起。大雁低飞,聆听你的心语;明月高照,欢送你的 离去。诗人用“千载琵琶作胡语,奉命怨恨曲中论”来写你。我想你不会是这样的,除去淡淡的 离别之苦,更多的则是会心一笑,因为你看到了“城门晏闭,牛马布野,三世无犬吠之警,黎庶 忘干戈之役”的场景。 塞外的风不再凛冽,征夫不再抱怨,怨妇不再流泪,他们破涕而笑,无数的家庭结束了不 眠之夜。塞外的草长得更茂盛,塞外的羊群长得更加肥壮,塞外的天更高,大雁飞得更高,叫的 更响?? 昭君,你用智慧拐好了自己人生,更拐好了大汉近半个世纪的和平安宁。 美哉,那绝世的容貌;惊哉,那柔弱的双肩竟能扛住一个王朝的兴旺。 不朽的昭君。

当屈原遇见司马迁
风和日丽,燕舞莺歌,好个晴朗而温馨的春日。汨罗江如一幅柔软而素洁的缎带向东悠悠地 流淌,粼粼波光与蓝天辉映,显得格外明净。夹岸垂柳,似婷婷的少女,生气勃勃,舞姿翩翩。 古老的土地仿佛从沉睡中醒来,欣欣向荣,气象万千。历史多情,穿越遥远的时空隧道,把两个 “萧条异代不同时” 的风流人物推至这里, ——他们就是屈原和司马迁。 于是, 芳草萋萋的江滨, 二人席地而坐,海阔天空地畅谈人生,旁征博引地论辩曲直,令江流屏息,天地动容。 司马迁俨然仙风道骨,精神矍铄,率先热忱问候:“屈翁您好!我虽为您作传,但不曾谋面, 今日相见,幸甚!幸甚!” 屈原依旧形容枯槁,颜色憔悴,立刻温情答礼:“谢谢!谢谢!子长的冤狱,我于泉下亦有耳 闻,我们的命运何其相似!”“是啊,您遭流放,我受宫刑,我们同是天涯沦落人啊!”司马迁愤 愤不平,喟然长叹。屈原缄口不语,陷于哀思,两眼闪动着泪光,静静地凝视着江面。 沉默??“屈翁,恕我直言,蒙受冤屈,固然需要竭力抗争,但并不一定要以生命为代价。 故我虽曾万念俱灰,却终未轻生。”司马迁态度从容,语气坚定。“不,君王昏聩,奸党嚣张, 是非颠倒,黑白混淆,我岂能以高洁之躯蒙世俗污浊之尘!所以宁赴江流而葬身鱼腹。就像这滚 滚滔滔的江水,遭遇乱山拦截也奋勇直前,粉身碎骨而在所不惜,只求撞溅一朵浪花以警世就够 了。”屈原义愤填膺,辩词慷慨。“屈翁正道直行,以身殉国,高风亮节自然流芳万古!”司马 迁满腔敬意溢于言表,“不过,愚以为您毕竟没明去就之分。古语有之:‘千金之子,不死于盗 贼。’为何?其身可爱,不足以死,须留得青山,将以有为。我的耳畔也一直响着一个惊心动魄 的声音: ‘效法先贤, 论书策, 抒愤懑, 述往事而思来者, 表文采以昭后世, 乃能偿前辱之债??’ 我恍然大悟,权且从俗浮沉,与时俯仰。由是闭门挥毫,完成《史记》,使生命大义在屈中得伸, 难道不更像这奔腾不息的江水,遭遇绝壁阻挡就折向而走,一路放歌,归于大海了吗?”“是! 子长所见极是!”屈原频频颔首。 “其实渔父之言不无道理: ‘圣人不凝滞于物, 而能与世推移。 ’ 您若忍小忿而就大谋,养全锋以待其敝,什么昏君,什么奸党,就没有谏而不从,扫而不清的, 而楚国兴隆,便指日可待了!”司马迁奋臂一挥,仰天大笑。“哦,以屈求伸,人生的大智慧! 真犹醍醐灌顶,令我茅塞顿开!愿天下芸芸众生也能记取。”屈原连连抚掌,也仰天大笑。


推荐相关:

作文审题立意训练

因此,审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪些是材料 的次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意。 【材料】从前,有位年轻...


高考作文审题立意的10种方法

因此, 审题时要明确哪些是材料的主要人 物或事件,哪些是次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题 立意。 示例 公交车靠站停稳后,车站...


审题立意训练(一)

审题立意训练(一) 一、练审题立意 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 ...[立意提示] 本题所选材料为时事人物材料。对材料作文的审题,一定要先弄清材料...


2014高考作文审题立意

因此,审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪 些是材料的次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意。 【材料】从前,有位...


审题立意训练 教师版

四、 探讨新材料作文审题立意的方法审题立意的方法 1、抓住主体人物 2、抓住主体事件 3、抓住主体语言 4、抓住结果析原因 5、抓 住材料的提示语 6、抓住材料中...


高考材料作文审题立意10种技巧及专家解析

因此, 审题时学生要明确哪些是材料的主 要人物或事件,哪些是材料的次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件 的角度审题立意。【材料】从前,有位...


材料作文审题立意的10种方法

因此,审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪些是次要人 物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意。 示例 公交车靠站停稳后,车站上...


新材料作文审题立意十大方法

因此,审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪些是材料的次要人物或事件, 并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意。 【材料】从前,有位年轻...


新材料作文审题立意十大方法

因此,审题时学生要明确 哪些是材料的主要人物或事件,哪些 是材料的次要人物或事件,并舍弃次 要人物或事件,从主要人物或事件的 角度审题立意。 【材料】从前,有...


审题立意老师

因此, 审题时学生要明确哪些是材料的主要人 物或事件,哪些是材料的次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角 度审题立意。 【材料】从前,有...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com