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质量守恒定律复习课教学设计


《质量守恒定律》复习课教学设计 一、教学内容分析 本节课选自九年级化学人教版教材第五单元化学方程式课题 1 质量守恒定 律。本节的核心内容即质量守恒定律及其在化学中的应用。质量守恒定律是初 中化学的一个重要化学规律, 是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据, 其相关知识是书写化学方程式、对化学反应进行定量研究,它的应用贯穿于整 个中学化学。 二、复习目标 知识与技能: ?理解

质量守恒定律,能说明化学反应中的质量关系。 ?能正确书写简单的化学方程式。 ?能根据化学反应方程式进行简单的计算。 过程与方法: 在复习中体验科学探究的过程,通过归纳总结形成知识网络。 情感态度价值观: 认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 三、复习重难点 复习重点:质量守恒定律的探究及应用 复习难点:质量守恒定律在具体题型中的应用 四、教法:提问、讨论、探究等 五、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放电影 《泰囧》 中有关 学生根据质量守恒 从 学 生 感 兴 趣 的 “油霸”的视频。 定律指出 “油霸” 不 电影片段引入本 【提出问题】 同学们根据 存在。 课。体现化学可以 你所学化学知识判断电 帮助学生认识一 影中的 “油霸” 真的存在 些伪科学的同时 吗? 激发学生学习本 课的兴趣。

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一、对质量 1、通过多媒体列出 守 恒 定 律 中考要求。2、通过判断 的理解 正误引出质量守恒定律 的适用范围。 下列说法对吗? (1)100 克干冰升华变成 100 克二氧化碳气体符 合质量守恒定律。 (2)10gC 在 32gO2 中充分 燃烧,生成 42gCO2。 (3)高锰酸钾受热分解后 质量减小, 不遵守质量守 恒定律。

1、揭示了质量 守恒定律适用于化 学变化而不是物理 变化。 2、质量守恒定律指 真正参加反应的质 量, 没参加反应的部 分不能计算在内。 3、 揭示质量守恒定律 是指反应生成的各 物质质量总和, 包括 气体

精选三题,让学生 通过习题找出质 量守恒定律的适 用范围,初步学会 运用归纳、概括的 方法对知识点进 行分析处理,形成 科学的思维方法。

二、探究质 小文对所有化学反 学生设计实验验证 量 守 恒 定 应都符合质量守恒产生 质量守恒定律, 总结 律 疑虑, 然后以熟悉的蜡烛 得出对于有气体参 燃烧为例探究质量守恒 加或生成的反应, 应 定律。 设计在密闭容器中 进行。

三、质量守 展示电解水的微观图 恒的原因 【提出问题】 总结化学反 应前后哪些量改变, 哪些 不变,哪些可能变? 典题巩固此部分知识点 在化学反应前后, 一定不 变的是( ) ①原子的数目②分子的 数目③分子种类④物质 种类⑤物质质量总和 ⑥元素种类 A、⑤⑥ B、①⑤⑥ 正确写 出相关 C、①②⑤⑥D、①④⑥ 反应方程式, 能根据 典型例题分析 所学知识发现问题, 分析并解决问题 四、质量守 【多媒体】 展示有关质量 学生练习巩固质量 恒 定 律 的 守恒定律应用的相关题 守恒定律 应用 型归纳出:1、推断物质 的元素组成 2、确定化学 式 3、 确定物质的质量 4、 用于化学方程式的简单

从生活实例入手 易激起学生学习 兴趣,设计实验方 案,启发学生动脑 思考。并加强对质 量守恒定律的理 解。 “电解水” 过程是分 形象直观展 子破裂成原子, 原子 示 了 化 学 变 化 的 重新组合成新分子 实 质 和 质 量 守 恒 的过程。 的微观原因。 总结化学反应前后 的五个 “不变” 两个 “改变” 一个 “可能 改变” 。 学生做题,巩固所学 知识 复习化学方程式 的书写,培养分析 问题解决问题能 力。 进一步巩固学习 内容。

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五、课堂小 通过本节学习, 你有哪些 学生总结 结 收获? 板书设计

培养学生语言表 达能力,进一步疏 理所学知识。

质量守恒定律(复习)
理解—----适用范围 探究—----方案设计 原因-—---微观解释 应用-—---典题分析

有关质量守恒定律的典型习题 1、在化学反应前后,一定不变的是( ①原子的数目 和 ⑥元素种类 ②分子的数目 ) ④物质种类 ⑤物质质量总

③分子种类

A ⑤⑥ B ①⑤⑥ C ①②⑤⑥ D ①④⑥

2、甲、乙分别按下面 A、B 探究质量守恒定律: (1)提出假设: 物质发生化学变化前后总质量不变。 ①写出两个实验发生的化学方程式: ②实验结论: 甲认为在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等; 乙认为在化学反应中,生成物总质量与反应物总质量不相等. ③你认为 的结论正确,导致另一实验结论错误的原因是:

④请从原子角度分析你认为正确结论的原因: ⑤使用上述实验装置,请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的,这 两种药品可以是: 3、某纯净物稍加热就分解为氨气、二氧化碳和水。根据实验事实能得出的 结论是( ) A.它由四种元素组成 B.它是氧化物 C.它有水 D.它很稳定

4、我国科学家在研究人造金刚石方面有重大突破, 用某些物质在高强电场 中,有催化剂的条件下,可转化成金刚石,下列物质在上述条件下可转化成金 刚石的是( ) A. 氯化钾 B. 甲烷 C. 氮气 D. 硫酸锌

5、在化学反应 A+2B = 2C+D 中,6gA 和 8gB 恰好完全反应生成 9gD。若反应 生成 15gC,则参加反应的 A 的质量为( ) A.18g B.24g C.12g D.16g

6、将 A、B、C 三物质各 5 克混合加热进行化合反应,其中 B 为催化剂。当 A 完 全反应后, 生成 D 的质量为 8 克, 则反应后混合物中 B 与 C 的质量比为 (
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A、4:1

B、5:1

C、5:3

D、5:2

7、在化学反应 A+B2=AB2 中,A 与 B2 反应的质量 关系如图所示。将 5gA 与 8gB2 充分反应,则 生成 AB2 的质量是( )A.10g B.13g C.16g D.18g

8、为测定某纯碱样品(含少量氯化钠杂质)中的碳酸钠含量,取 12g 样品于烧 杯中,加入 100g 稀盐酸,恰好完全反应。经测定,所得溶液为常温下的不饱和 溶液,其质量为 107.6g(产生的气体全部逸出) 。计算: (1)反应生成气体的质量为 _ g,12g 样品中碳酸钠质量为 (2)稀盐酸中溶质的质量分数。 9、在一密闭容器中有氧气、二氧化碳、水蒸气及一种未知物质 M,在一定条件 下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表: 物 质 氧气 100 4 二氧化碳 1 89 ; (写元素名称) ; ; 。 水蒸气 1 55 M 46 x g。

反应前质量/g 反应后质量/g

(1)根据质量守恒定律,x= (2)未知物 M 一定含有的元素为

(3)已知未知物的相对分子质量为 46,则其化学式为 (4)该反应的化学方程式为

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