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4.1 孙中山三民主义


第四单元 20 世纪以来中国重大理论成果 第 1 课 孙中山三民主义 课前预备 本单元讲述的内容是 20 世纪以来的中国重大思想理论成果,首先就是孙中山先生的三 民主义理论。 三民主义理论源于中国同盟会的政治纲领, 要明确三民主义与同盟会政治纲领 的内在联系,理解“民族”、“民权”、“民生”的具体含义,认识三民主义的历史意义。 三民主义提出后, 革命派与康有为为代表的保皇派之间展

开了激烈的论战, 要理解论战的主 要内容, 并与维新派和顽固派论战的内容加以区别, 认识论战在民主革命思想传播中的重要 作用。三民主义是辛亥革命的指导思想, 《中华民国临时约法》是按照三民主义思想制定的。 随着革命形势的不断发展, 孙中山先生的思想也在发生着变化, 当他将旧三民主义发展为新 三民主义时,新三民主义成为了国共两党合作的政治基础,要明确新三民主义“新”在何 处?共同的反帝反封建的目标, 终于促成了国共两党的第一次合作, 中国人民迎来了第一次 大革命高潮。

【知识结构】 一、三民主义的提出 1、历史条件 阶级基础: 思想基础: 组织基础: 时代要求: 2、同盟会的成立 时间: 地点: 政治纲领: 3.三民主义 ⑴ 内容: ①“驱除鞑虏,恢复中华” ,即 ②“创立民国” ,即 。 (此为核心) ③“平均地权” ,即 。 ⑵ 评价① 进步性: A. B. C. ② 局限性: 二、从思想论战到临时约法
(一)革命派与保皇派的论战 1.论战双方: 2.内容: 3.作用:

领导: 机关刊物:

三、旧三民主义发展到新三民主义

旧三民主义
民族主义 民权主义 反对民族压迫, 反对满洲贵族的统治 推翻君主专制政体,建立国民的政 府,国民一律平等 民生主义 平均地权

新三民主义

课堂同步 1.下列各项属于孙中山“三民主义”中“民生主义”的是 A. 反对满洲贵族,反对民族压迫 B. 推翻君主专制政体,建立国民政府 C. 国民有言论、集会、著作自由 D. 核定地价,国民共享,家给人足 2.下列不属于革命派与保皇派的论战内容的是 A.要不要以暴力推翻清政府 B.要不要实行民主政治 C.要不要改变封建土地制度 D.要不要变法 3.在中国历史上规定立法、行政、司法三权分立政治体制的第一个文件是 A. 《定国是诏》 B. 《中华民国临时约法》 C. 《中华民国约法》 D. 《中华民国宪法》 4.5. 新三民主义发展了同盟会的政治主张,主要表现在 A. 彻底否定封建土地制度 B. 提出国家主权属于全体国民 C. 强调反对国内民族压迫 D. 号召反对帝国主义侵略 课后巩固 1.在下列文献中,反映 20 世纪第一个十年中国历史发展方向的是

A. B. C. D. 2.第一次国共合作的政治基础是 A. “联俄、联共、扶助农工”三大政策 B. 中国国民党第一次全国代表大会宣言 C. 自由、平等、博爱 D. 新三民主义的基本原则 3.阅读下列材料 材料一 “人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流——此四者,富强之大 经,治国之大本也。??试观日本一国,与西人通商后于我,仿效西方亦后于我,其维新之 政为日几何,而今日成效已大有可观??。” ——孙中山《上李鸿章书》 ,1894 年 6 月 材料二 “革命为唯一法门。 ” “我们必须倾覆满洲政府, 建设民国。 革命成功之日, ?? 废除专制,实行共和。 ” ——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》 ,1903 年 12 月 13 日 请问答: ① 材料一中,孙中山上书李鸿章的目的是什么? ② 与材料一相比较,就改造中国的方法和目的而言,1903 年孙中山的思想有哪两个显

著的变化? ③运用你的历史知识,孙中山在他生命的最后几年中,在思想、政治和方针上有何重大 发展? 提速训练 阅读下列材料 1913 年对 300 名中小学生的调查显示,他们崇拜的人物依次为:孔子、孟子、孙中山、 颜渊、诸葛亮、范仲淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。 研究性学习的重要一环是提出课题。某中学历史学习小组针对以上材料展开讨论: 甲:中小学生崇拜孙中山、华盛顿,说明辛亥革命后社会发生了很大变化。 乙:你看这些学生崇拜的仍然是孔孟,说明辛亥革命后社会变化不大。 丙:没那么简单。他们为什么既崇拜孙中山、华盛顿又崇拜孔孟呢? 请回答: 你如何理解甲、乙的说法?丙为什么说“没那么简单”?


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