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周五 作文


20.阅读下面文字,按要求作文。( 分) .阅读下面文字,按要求作文。(60分 。( 中国体育界曾出现过不少巨星, 中国体育界曾出现过不少巨星,但让观众始终关 热议不断的似乎只有刘翔一人: 注、热议不断的似乎只有刘翔一人: 2004年雅典奥运会上 年雅典奥运会上, 2004年雅典奥运会上,刘翔打破了欧美选手垄断 了一个世纪世界纪录,成为中国人的骄傲。 了一个世纪世界纪录,成为中国

人的骄傲。有人 视他为神, 解释为“飞翔” 视他为神,将“翔”解释为“飞翔”。 2008年北京奥运会上 刘翔因伤退赛, 年北京奥运会上, 2008年北京奥运会上,刘翔因伤退赛,虽不乏理 解的声音,但也有不少人骂他是“刘降” 解的声音,但也有不少人骂他是“刘降”。直到 刘翔手术后, 诈伤说”依然存在, 劝退论” 刘翔手术后,“诈伤说”依然存在,“劝退论” 也很流行。 也很流行。 2009年东亚运动会上 刘翔复出夺冠, 年东亚运动会上, 2009年东亚运动会上,刘翔复出夺冠,再次掀起 粉丝”们崇拜的热潮,媒体上“王者归来” 了“粉丝”们崇拜的热潮,媒体上“王者归来” 的赞誉铺天盖地。 的赞誉铺天盖地。

刘翔曾说: 人不可能一直站在高峰, 刘翔曾说:“人不可能一直站在高峰,没有低 想通了就没什么, 谷。想通了就没什么,就等自己再变得好起来 的那一天呗。在被批评的环境当中历练, 的那一天呗。在被批评的环境当中历练,人能 成长很多。 成长很多。” 以上材料不免触发我们许多联想和思考。 以上材料不免触发我们许多联想和思考。请自 选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议 选角度,自拟题目,写一篇不少于 字的议 论文。 论文。

整体感知材料 三个时间段内容的归纳提炼: 三个时间段内容的归纳提炼 刘翔辉煌时人们的反映: 刘翔辉煌时人们的反映 04年被奉为“神”(飞翔 年被奉为“ 飞翔) 年被奉为 飞翔 08年被称为“刘降”(诈伤说 劝退论 年被称为“ 诈伤说,劝退论 年被称为 诈伤说 劝退论) 09年被赞誉为“王者归来” 年被赞誉为“ 归来” 年被赞誉为 王者归来 这一段材料看,刘翔是被动的 刘翔是被动的: 这一段材料看 刘翔是被动的 面对刘翔成绩的变化,引起社会舆论的巨大变化 引起社会舆论的巨大变化, 面对刘翔成绩的变化 引起社会舆论的巨大变化 对此,你怎么看 你怎么看? 对此 你怎么看

我们中国人常说“不以成败论“英雄” 我们中国人常说“不以成败论“英雄”,“胜败乃兵家 常事” 然而不得不承认我们最喜欢以成败论英雄, 常事”,然而不得不承认我们最喜欢以成败论英雄,而 且我们也是一个最好面子的民族。 成败论英雄” 且我们也是一个最好面子的民族。以“成败论英雄”折 射出 扭曲的价值观 畸形的心态 民众的不成熟 民众的冷漠 舆论的跟风倒 让舆论回归理性, 让舆论回归理性,让人性回归本身 冷却关注与热议 多些期待, 多些期待,少些指责 被舆论充斥的时代(材料中第一段内容) 被舆论充斥的时代(材料中第一段内容)

表现出体育上的“弱国心态” 表现出体育上的“弱国心态” ----刘翔在雅典奥运会 刘翔在雅典奥运会110米栏比赛中,以12秒91 米栏比赛中, 刘翔在雅典奥运会 米栏比赛中 秒 平世界纪录, 平世界纪录,打破了欧美选手长达一个世纪的垄 成为中国和亚洲人的骄傲。 断,成为中国和亚洲人的骄傲。这块金牌和这个 成绩与其他体育项目不同,被认为含金量最高, 成绩与其他体育项目不同,被认为含金量最高, 来之不易。所以, 来之不易。所以,刘翔成为中国体育成就的标志 性人物,其受爱戴程度超过其他明星。 性人物,其受爱戴程度超过其他明星。北京奥运 会之前,国人渴望看见一位世界级的巨星, 会之前,国人渴望看见一位世界级的巨星,而刘 翔从各方面满足了这种渴求。 虽然姚明也是国际 翔从各方面满足了这种渴求。(虽然姚明也是国际 巨星,但他在相对落后的中国篮球阵营中, 巨星,但他在相对落后的中国篮球阵营中,只能 一枝独秀,无力回天。 一枝独秀,无力回天。) 刘翔使国民产生自尊心和民族自豪感,成了喜爱他 刘翔使国民产生自尊心和民族自豪感 成了喜爱他 的粉丝以及热爱田径的观众的精神寄托 精神寄托。 的粉丝以及热爱田径的观众的精神寄托。

刘翔本人也是在接受同样的理念中成长起来的。 刘翔本人也是在接受同样的理念中成长起来的。 我也曾经认为亚洲人不是为田径而生的, “我也曾经认为亚洲人不是为田径而生的,尤其 是短跑项目。从我还是个孩子的那个时候起, 是短跑项目。从我还是个孩子的那个时候起,我 所听到的以及我在电视中所看到的, 所听到的以及我在电视中所看到的,一直都是美 洲以及欧洲的选手夺冠, 洲以及欧洲的选手夺冠,亚洲选手通常只是出现 在预赛中,充其量也只是进入半决赛而已。 在预赛中,充其量也只是进入半决赛而已。”刘 翔这样说。这也是为什么在雅典夺冠之后, 翔这样说。这也是为什么在雅典夺冠之后,他将 自己的胜利称作了“一种奇迹” 自己的胜利称作了“一种奇迹”。甚至直到现在 他还是不能完全抛弃亚洲人的这种自卑感。 他还是不能完全抛弃亚洲人的这种自卑感。“我 认为110米栏和 米栏和100米跑还是有着一些区别,因 米跑还是有着一些区别, 认为 米栏和 米跑还是有着一些区别 为110米栏对于技术有着更高的要求。”他这样 米栏对于技术有着更高的要求。 米栏对于技术有着更高的要求 似乎在为自己的胜利寻找另一种理由。 说,似乎在为自己的胜利寻找另一种理由。 所以,22岁的刘翔已经不仅仅是一个冠军,他是 所以, 岁的刘翔已经不仅仅是一个冠军, 岁的刘翔已经不仅仅是一个冠军 一个超自然的英雄, 一个超自然的英雄,是一个重新定义了能力界限 的运动员。 外国体育记者 外国体育记者) 的运动员。(外国体育记者

体现我们民族的“强国心理” 体现我们民族的“强国心理” 刘翔是中国的一个独特现象。 刘翔是中国的一个独特现象。它反映出群体的 一种心态,即随着中国经济实力的日益强大和国 一种心态 即随着中国经济实力的日益强大和国 际威望的不断提高,中国老百姓已经不满足于中 际威望的不断提高 中国老百姓已经不满足于中 国体育选手仅仅在乒乓球、体操、 国体育选手仅仅在乒乓球、体操、跳水等奥运 会二三类项目中战胜对手,他们希望中国选手能 会二三类项目中战胜对手 他们希望中国选手能 够在奥运会上影响最大同时也是对手最强的田 游泳、足球、篮球等项目上战胜对手。 径、游泳、足球、篮球等项目上战胜对手。 刘翔现象,还有与此相同的姚明现象 还有与此相同的姚明现象,反映了国民 刘翔现象 还有与此相同的姚明现象 反映了国民 的一种期待,即我们国家的体育实力能够与我们 的一种期待 即我们国家的体育实力能够与我们 国家的综合国力相吻合,它表面上是一种体育现 国家的综合国力相吻合 它表面上是一种体育现 象,但背后折射出的却是我们综合国力的日益强 但背后折射出的却是我们综合国力的日益强 大。

中国是个泱泱大国,人口众多, 中国是个泱泱大国,人口众多,民间有流传一句 中国人一人一口唾沫就可以把你淹死” 话“中国人一人一口唾沫就可以把你淹死”,所 以古人有云“众口铄金,积毁销骨” 以古人有云“众口铄金,积毁销骨”,言论是一 把双刃剑,他可以放大一个“英雄” 把双刃剑,他可以放大一个“英雄”,也可以将 一个英雄杀死。我们该如何理智地对待“英雄” 一个英雄杀死。我们该如何理智地对待“英雄”, 值得我们深思。 值得我们深思。过度的关注和不理智的责备都是 扼杀“英雄”的一把剑! 扼杀“英雄”的一把剑!

未有天才之前(鲁迅 未有天才之前 鲁迅) 鲁迅 ----一九二四年一月十七日在北京师范大学附属中学 一九二四年一月十七日在北京师范大学附属中学 校友会演讲 我看现在许多人对于文艺界的要求的呼声之中, 我看现在许多人对于文艺界的要求的呼声之中,要 求天才的产生也可以算是很盛大的了,这显然可以 求天才的产生也可以算是很盛大的了,这显然可以 反证两件事:一是中国现在没有一个天才, 反证两件事:一是中国现在没有一个天才,二是大 家对于现在的艺术的厌薄。天才究竟有没有? 家对于现在的艺术的厌薄。天才究竟有没有?也许 有着罢,然而我们和别人都没有见。倘使据了见闻, 有着罢,然而我们和别人都没有见。倘使据了见闻, 就可以说没有;不但天才, 就可以说没有;不但天才,还有使天才得以生长的 民众。 民众。 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物, 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可 以使天才生长的民众产生,长育出来的, 以使天才生长的民众产生,长育出来的,所以没有 这种民众,就没有天才。 这种民众,就没有天才。

所以我想,在要求天才的产生之前, 所以我想,在要求天才的产生之前,应该先要 求可以使天才生长的民众。——譬如想有乔木, 求可以使天才生长的民众。 譬如想有乔木, 譬如想有乔木 想看好花,一定要有好土;没有土, 想看好花,一定要有好土;没有土,便没有花 木了;所以土实在较花木还重要。 木了;所以土实在较花木还重要。花木非有土 不可,正同拿破仑非有好兵不可一样。 不可,正同拿破仑非有好兵不可一样。 然而现在社会上的论调和趋势, 然而现在社会上的论调和趋势,一面固然要求 天才,一面却要他灭亡,连预备的土也想扫尽。 天才,一面却要他灭亡,连预备的土也想扫尽。 这样的风气的民众是灰尘 不是泥土, 是灰尘, 这样的风气的民众是灰尘,不是泥土,在他这 里长不出好花和乔木来! 里长不出好花和乔木来! (天才 即使产生了,也是活不下去的。 天才)即使产生了 天才 即使产生了,也是活不下去的。

就是在座的诸君, 就是在座的诸君,料来也十之九愿有天才的产 生罢,然而情形是这样,不但产生天才难, 生罢,然而情形是这样,不但产生天才难,单 是有培养天才的泥土也难。我想, 是有培养天才的泥土也难。我想,天才大半是 天赋的;独有这培养天才的泥土, 天赋的;独有这培养天才的泥土,似乎大家都 可以做。做土的功效,比要求天才还切近; 可以做。做土的功效,比要求天才还切近;否 纵有成千成百的天才,也因为没有泥土, 则,纵有成千成百的天才,也因为没有泥土, 不能发达,要像一碟子绿豆芽。 不能发达,要像一碟子绿豆芽。

材料中的刘翔;我们看刘翔的角度 材料中的刘翔 我们看刘翔的角度---我们看刘翔的角度 人不可能一直站在高峰,没有低谷。 人不可能一直站在高峰,没有低谷。 客观地说出了一个真理; 客观地说出了一个真理; 作为观众的我们为什么不 晓得这个道理? 晓得这个道理? 刘翔所说的高峰、 刘翔所说的高峰、低谷指 成绩的高与低; 成绩的高与低;评价的好与坏 想通了就没什么:想通前者与想通后者有什么区别? 想通了就没什么:想通前者与想通后者有什么区别? 就等自己再变得好起来的那一天呗。 就等自己再变得好起来的那一天呗。 语气词的作用) 等 自己 好起来 那一天 呗(语气词的作用) 蓄势待发;坚强乐观; 蓄势待发;坚强乐观;坚忍不拔 也有“ 也有“熬、挺” 的意思

从刘翔的角度说 走自己的路 正确面对批评 真正的对手是自己 只求尽力, 只求尽力,不求完美 拼搏是你的精神品质 辉煌的不全是成绩 走好人生路 你的曾经是所有人的财富 人生之常便是无常 高峰与低谷 宠辱不惊, 宠辱不惊,与己为伴 感谢批评


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